中學化學教學與環保教育

李娜

環境問題是人類面臨的三大社會問題（人口、能源、環境）之一，主要是由于人類社會迅速發展引起的。它是人類社會現代化過程中不可避免，但又必須面對且需加以妥善解決的問題。環境問題無一不是由化學物質及其變化造成的，據統計，造成環境問題中的化學物質約占80%～90%。因此，在中學化學教學中加強環保教育，增強中學生的環保意識顯得更為迫切。在中學化學教學中滲透環保教育，不但可以增強學生的環保知識、意識和行為，而且對大幅度提高學生的綜合素質有一定的促進作用。

一、理論教學中的環保教育

化學是一門基礎自然科學，與環境密切相關。中學化學教材中的很多內容與環境問題緊密聯系。因此，在化學教育教學過程中，化學教師應根據教材內容，有計劃、有步驟、有目的地在課堂上向學生灌輸環保知識。如講低碳族，可適當穿插碳的氧化物（CO、CO■）的來源、危害及防治等和溫室效應；講氧族，可適當穿插含硫化合物（H■S、SO■、SO■、硫酸酸霧、硫酸鹽氣溶膠等）的來源、危害及防治等和酸雨；講氮族，可涉及氮的氧化物（N■O、NO、NO■）的來源、危害及防治等。教材中有專門介紹環境問題的有關知識（如高中化學第一冊第四章），并附有“大氣污染及防治”、“水污染及防治”等閱讀資料。對于這些直接講授環保知識的內容及閱讀資料，教師更應給予足夠的重視。教師要在課前準備一定的資料，在課堂上系統地介紹。在按照教材精心組織好課堂教學的同時，滲透環保資料，如環境污染對人體、農作物、生態平衡、氣候效應、工業建筑等的危害實例。類例的內容在化學教材中很多，只要教師能適當引入環保信息和事件，就一定能增強學生的環保意識。

二、實驗教學中的環保教育

化學一門以實驗為基礎的學科。化學實驗過程中，從復雜的物理變化到新物質的生成，從其中形狀、顏色、狀態、氣味的變化到氣體的生成和沉淀的析出，以及化學變化中的聲、光、電、熱等現象所呈現的豐富生動的直觀形象，是在其他學科學習過程中很少有的。所以化學實驗對于培養學生的觀察能力、思維能力、動手操作能力、理論聯系實際能力及創新意識具有無可比擬的優越性，但其也不可避免地會造成一定的環境問題。因此，教師必須組織好學生進行實驗，不管是學生實驗還是演示實驗過程，都要提倡學生不僅要有環保意識，更要有環保行動。如在尾氣的處理、反應廢液的處理、試劑取量的適當及密閉性等方面加以引導并身體力行。身教重于言教，在環保活動中，教師更應時時處處起榜樣模范作用，保證化學實驗的清潔化。我們可以通過一些有效措施，使進行化學實驗時實驗場所和環境的污染降低到最低程度。如進行密閉實驗，對反應產生的氣體、液體和固體設法予以收集和處理，避免敞開操作，防止反應物質散佚到周圍環境中。在無法進行密閉操作時，加強回收、通風等防護措施，也可以加強對反應物質的回收利用和消除處理。在設計實驗時，應盡量避免使用和生成毒性較大、容易形成污染的物質，盡量選擇污染小的實驗方案和裝置。在無法避免使用或者產生有害物體和污染的情況下，盡量采用微型化學實驗。微型實驗的試劑用量比常規實驗大約節省90%。因此，微型實驗的藥品用量少，反應產物少，實驗中不會造成危險，生成的污染性物質的量少，對環境的污染就小。

三、日常生活中的環保教育

化學是一門實踐性和應用性很強的科學。化學知識廣泛而深刻地滲透到社會生活的各個方面，化學物質、化學現象、化學變化無時不在、無處不在。環境的污染和破壞常常是人們在日常生活、工作中的無意識或麻痹失誤造成的。因此，教師除了在課堂上對學生進行環保教育外，還要對學生在日常生活中運用化學可能造成的污染進行指導，讓學生認識到環境問題其實就發生在我們身邊，讓學生樹立起人人、時時、處處、事事的環保意識。如節約用水、節約用電、不吸煙、不亂扔垃圾、不用污染性大的洗滌劑等都是我們能輕而易舉地做到的，也是可以切實減少環境污染的辦法之一。

四、課外活動中的環保教育

全球環境問題是人類經濟社會發展的產物，為保護一個良好的生存環境和更加美好的未來，要求人類在致力于追求發展的過程中，保持人類與自然之間的持久平衡。這就要求人類文化素養的普遍提高，倡導環境科學新觀念深入人心，真正進入“自為生存”的狀態。要想適應“自為生存”的環境，就必須自覺地、不間斷地養成人人保護環境，時時保護環境的良好習慣，普遍樹立牢固的環保意識。這也就要求我們在課余的“第二課堂”、“化學興趣小組”、“環保興趣小組”等活動中，集思廣益，開動腦筋，在現有條件下因地制宜地自行設計環保活動，為環保開辟新天地。如組織學生觀看有關環保方面的電影、錄像片，組織學生瀏覽環保網站，參觀氣象臺，參與氣象觀測、空氣質量采樣分析，宣傳《環境保護法》、《排污暫行辦法》等黨和國家的環境法規，辦環保專欄和展覽，撰寫環保小論文，了解本地環境污染源及其對策等。

通過滲透環保知識進行化學教學，既能激發學生學習化學的興趣，促進化學教學，又能促進學生愛護環境習慣的培養，增強環保意識，樹立環保觀念，這是提高全民族環保素質的需要。endprint