馬克思主義經典閱讀融入大學生思想政治教育的價值意蘊

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要讀經典原著、回歸文本，以練就看家本領，他要求：“共產黨人要把讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理當作一種生活習慣、當作一種精神追求，用經典涵養正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐。”馬克思主義經典不僅是共產黨人提高理論水平、增強黨性修養的天然素材，而且也是大學生思想政治教育的寶貴財富和活水之源。馬克思主義經典閱讀作為獲取知識、開啟智慧、完善道德、啟迪心靈的重要途徑，對引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養馬克思主義理論素養具有不可替代的作用，馬克思主義經典應在閱讀中得到傳承。新時代，大學生肩負著實現中華民族偉大復興的重要使命，高校作為傳播馬克思主義的前沿陣地，要充分利用這一陣地，勇擔時代使命，引導大學生品讀馬克思主義經典，用馬克思主義尤其是馬克思主義最新理論成果習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦，使大學生更加堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念和中華民族偉大復興信心。

一、馬克思主義經典閱讀融入大學生思想政治教育的理論價值

馬克思主義以實現全人類解放為其終極目標，無可爭辯地站在了人類道義的制高點，具有不可超越的正義性、進步性和科學性。閱讀經典，就是走進崇高，就是接受偉大人格力量的浸潤。正如習近平總書記所說：“在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產生了如此廣泛而深刻的影響。”在認真品讀經典的過程中，大學生能夠在潛移默化中受到偉大思想的沁潤與偉大精神的熏陶，因為馬克思主義經典以其深厚的理論淵源而感染人，堅實的理論基礎而打動人、科學的實踐來源而說服人。

（一）馬克思主義經典閱讀為高校思想政治教育的發展指明了發展方向

馬克思主義經典著作中蘊含有無產階級的黨性原則，明確了思想政治教育是誰領導的，由哪個階級掌控的，為哪個階級服務的，政治立場是什么，傳播何種意識形態和價值觀念。這成為了每個歷史時期的思想政治教育發展所必須回答和明確的問題。馬克思主義經典閱讀中思想的火花擊中了這片精神高地，有“關于無產階級解放的條件的學說”。學習無產階級的革命理論，人們的思想能得到極大的解放，思想政治教育的主要任務就是圍繞如何將徹底的理論轉化為能落實到實踐操作的物質力量上，實現人的自由全面發展和人的幸福，這也是馬克思主義思想政治教育的題中應有之義。“共產黨人是各國工人政黨中最堅決、始終起推動作用的部分，在理論方面，他們勝過其余無產階級群眾的地方在于他們了解無產階級運動的條件、進程和一般結果，”充分表達了堅持黨領導的關鍵重要作用，為新時代高校思想政治教育的發展理應貫徹黨的教育方針指明了理論依據。“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”，及時回應大學生的現實困惑，解釋世界只是基礎，改造世界才是根本，離開馬克思主義基本理論體系去談高校思想政治教育的發展，就猶如無本之木、無源之水。提升大學生的理論素養與學術能力，靈活、巧妙地運用馬克思主義的立場、觀點、方法，從而可以為高校思想政治教育發展朝著正確的目標與方向提供了保障。

（二）馬克思主義經典閱讀是豐富高校思想政治教育理論體系的現實需要

“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”高校思想政治教育理論自身建設也必須徹底，理論徹底、理論先進才能說服人，才會有說服力。“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”立足于高校思想政治教育的長遠發展，要搭建高校思想政治教育理論體系長效發展機制，就一刻也不能離開理論思維。高校思想政治教育是溝通此岸的理論需要到彼岸實踐落實的橋梁與紐帶。結合新的時代背景，需要對馬克思主義經典進行創新性轉化、創新性發展。馬克思主義博大精深，要真正理解馬克思主義，需要閱讀《德意志意識形態》《共產黨宣言》《資本論》等經典著作，認識到人類社會發展的必然趨勢，對資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利有著更加堅定的期許。馬克思主義經典著作有著深厚的歷史文化底蘊和鮮明的時代特征，蘊藏著海納百川的廣闊氣魄和獨特的思想魅力，它跨越時空，歷久彌新，永葆生機活力。它是行動的指南，蘊含著對自然、人類社會和思維發展規律的科學認識，具有普遍的指導意義。運用其中的內容，去有效地掌握群眾，能夠轉化為改造世界的物質力量。因此，馬克思主義經典閱讀是豐富高校思想政治教育理論體系的現實需要。

（三）馬克思主義經典閱讀是理解思想政治教育內容的有效素材

馬克思主義經典原著本身有著深邃的思想、深厚的文學造詣、獨有的藝術特質。堅持馬克思主義理論的正面引導和教育，從而能夠引導大學生去正確地認識問題、分析問題和解決問題。回歸經典，正確理解經典，我們就能理解馬克思主義理論體系中的馬克思主義基本原理、政治經濟學和科學社會主義作為思想政治教育教學的重要內容，具有深刻性、邏輯性和嚴密性。同時，馬克思主義經典著作中所提供的大量歷史史料，都是對思想政治理論課教材的補充和拓展。作為第一手的教學資源，它具有歷史性、實踐性和整體性的特征。積極動員廣大青年學生閱讀馬克思主義經典著作，可以在歷史真相面前，深刻領悟馬克思主義的真理與道義的力量。大學生們通過細細品閱馬克思主義經典著作，所學會的睿智思辨力和深度的思考力是其他書籍所不能代替的。回到經典著作中，從中展現有獨特的思考視角、富有辯證的邏輯思維方式和寬廣的知識領域，大學生從中能夠學到掌握原始文獻的學習方式方法，并能為以后更好地開展科研活動搭建起平臺。

二、馬克思主義經典閱讀融入大學生思想政治教育的時代價值

馬克思主義經典閱讀中印記著革命導師攀登科學高峰的足跡，閃耀著知識與智慧的魅力。面對這紛繁復雜的現實社會，捧讀馬克思主義經典著作，既能幫助大學生深刻地認識到社會的發展與變化，也能提升大學生認識問題、分析問題和解決問題的能力，更好培養擔當民族復興重任的時代新人。

（一）有利于增強大學生對馬克思主義理論的高度認同

學深、弄通和學透馬克思主義科學理論，其最終落腳點也是為了真學、真懂真信和真用馬克思主義理論。馬克思主義經典著作作為我們觀察世界的望遠鏡和顯微鏡，大學生閱讀馬克思主義經典，站在巨人的肩膀上去看世界，幫助他們更好地認識世界。同時，還要結合自身的獨立思考，更有利于他們在紛繁復雜的境況下去提高明辨是非的能力。在認識、實踐，再認識、再實踐的基礎上，不斷提高對馬克思主義中國化理論成果的認識水平。大學生們應從內心深處認識到學習馬克思主義經典不是為了應付職場、考場，而是為了提高他們實際解決問題的能力。馬克思主義理論成果是反映社會現實、回應時代成果的思想結晶，在細細品讀之中能夠碰撞出思維的火花，閃現出智慧的光芒。馬克思主義經典作家具有深厚的理論修養、高尚的品性、偉岸的人格，他們既具有強大的人格魅力，又具有強大的勇氣和巨大的熱情，這都將深深地影響著、感染著大學生。通過閱讀馬克思主義經典著作，可以厚植大學生對馬克思主義的深厚情懷，有利于增強大學生對馬克思主義理論的高度認同。

（二）有利于增強大學生自覺抵制歷史虛無主義的意識

習近平總書記指出：“要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，澄清對黨史上一些重大歷史問題的模糊認識和片面理解，更好正本清源、固本培元。”歷史虛無主義打著“學術研究”等幌子，披著還原歷史真相的外衣，有著碎片化、娛樂化、表象化的特征。當下，要警惕歷史虛無主義以各種有形和無形的形式去歪曲歷史、丑化領袖、污蔑革命英雄等現象，更好地幫助大學生筑牢馬克思主義在意識形態領域的指導地位，就要弄清歷史虛無主義思想認識的根基就在于歷史唯心主義、形而上學唯心主義、價值虛無論等等。只有批判歷史虛無主義的認識根基，才能從根源上幫助大學生正本清源，廓清迷霧。有的大學生之所以能被歷史虛無主義所誤導，究其根源，就在于沒有真正弄清歷史唯物主義和辯證唯物主義的思想觀念、原則和內容。當前，消費主義、享樂主義、拜金主義、個人主義等不良風氣在社會一定程度上存在著，對部分大學生造成了認同危機。因此，閱讀馬克思主義經典，用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識問題、分析問題和解決問題，有利于增強大學生自覺抵制歷史虛無主義的意識，用真理照亮未來。

（三）有利于提升大學生的綜合素養，培養擔當民族復興大任的時代新人

馬克思主義經典著作中所蘊含的世界觀、人生觀和價值觀，同高校思想政治教育為誰培養人、培養什么人及如何培養人有著內在的一致性。引導大學生通過閱讀馬克思主義經典著作能夠培育大學生高雅的審美情趣、健康的身心和高尚的思想品德。學會運用馬克思主義經典著作中的一些思想、觀念和方法去提高認識世界、改造世界的能力，從而激發大學生心中的真、善、美，反對假、惡、丑，積極弘揚主旋律。正如《共產黨宣言》所指出：“資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。”這是歷史發展規律的必然趨勢，不是以哪個人或者哪個政黨為轉移的。任何時候都不能忘記這個規律，共產主義崇高理想必將實現。通過閱讀經典，大學生能夠更加體悟到新時代和平靜好歲月的可貴，更好明白中國特色社會主義現代化道路的正確性，更好地領會到中國特色社會主義制度的優越性。馬克思主義經典著作作為思想智慧的結晶、彌足珍貴的精神財富和現實行動的指南，通過閱讀經典，從中去汲取知識與力量，既能引導大學生們樹立正確的歷史觀、政治觀、文化觀和民族觀，也能進一步提升大學生的綜合素養，從而更好培養擔當民族復興大任的時代新人。

三、馬克思主義經典閱讀融入大學生思想政治教育的實踐價值

馬克思主義作為實踐的理論，強調的是行為習慣的落實與養成，重視理論聯系實際，學以致用。馬克思主義經典閱讀融入大學生思想政治教育要以“解決現實問題”作為一條主線，貫穿始終，通過導讀、精讀、泛讀等各種方法，撥開思想迷霧、點亮理論明燈，用經典結合現代，更好指引未來。

（一）在教育理念上，以落實“以人為本”為其價值旨歸

閱讀馬克思主義經典著作就是要圍繞人去開展思想政治教育，堅持以人為本，把人作為高校思想政治教育的中心環節。“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”這是馬克思、恩格斯關于“以人為本”的最高境界和終極追求。馬克思主義經典著作中所彰顯的“以人為本”的科學內涵，即以什么人為本，就是要從整個人類、社會集體和個體的這三個維度去進行審查和考察。以人的什么為本，也就是要從最廣大人民群眾的根本利益出發，以實現人與自然、人與社會、人與人之間的和諧。是什么人以人為本，則全體社會成員都是以人為本的實施主體，秉持著人本尊貴、人本理念的思想行動。這成為了高校思想政治教育要培養什么樣的人、為誰培養人和怎樣培養人的重要理論之源。還與高校思想政治教育所彰顯的要構建人人共享夢想成真的機會、人人共享人生出彩的機會、共同享有同偉大的祖國和偉大的時代一起成長與進步的機會的價值追求具有一致性。馬克思站在歷史唯物主義、辯證唯物主義的角度，充分闡述了個人與社會、個人利益與集體利益的正確關系，并對極端的個人主義加以批判。馬克思還指出：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和”，從而為我們理解高校思想政治教育的育人目標筑牢了思想之基。同時也為我們加強公民道德規范建設、社會公德建設、職業道德建設和個人品德建設奠定了思想基礎。增強“以人為本”觀念的自覺性和堅定性，才是馬克思主義經典閱讀的最終價值旨歸。

（二）在教育內容上，馬克思主義經典著作與黨的最新理論成果深度融合發展

馬克思主義經典著作是以單行本、全集、選集、文集、選編等不同形式展現出來的，涵蓋了馬克思主義經典作家在政治、法學、哲學、宗教、科學、文學、經濟等方面的獨特見解。馬克思主義經典閱讀中滲透著對人類社會發展的終極關懷和思想理論深度的最高境界。其中蘊含的人類先進思想是合乎邏輯的，也是社會必然發展的結果。任何理論成果都不是憑空產生的，都是一定歷史經驗的總結、社會發展的結果、社會實踐的產物。經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，站在新的歷史方位，習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新理論成果，與各個時期黨的理論深入發展和全面推進是一脈相承、與時俱進的。中國特色社會主義道路發展的過程中，靈活運用了馬克思主義理論中的矛盾分析法、階級分析法、唯物辯證法、調查研究、群眾路線等思想和工作方法。站在戰略發展的新高度，進行偉大斗爭、進行偉大事業、推進偉大工程和實現偉大夢想，統籌“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局，明確提出八個明確、十四個堅持，回答了堅持發展什么樣的中國特色社會主義和怎樣堅持和發展中國特色社會主義。因此，引導大學生品讀馬克思主義經典，就是要學習閱讀黨的最新理論成果，堅持思政課建設與黨的創新理論同步推進，不斷增強思政課鑄魂育人的效果。

（三）在教育方式上，要充分合理開發和運用馬克思主義的經典原著

馬克思主義經典著作經過歲月的洗禮、時間的沖刷，仍舊魅力十足、意蘊久長。在閱讀馬克思主義經典著作中，我們能理解“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法，它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。”可以說，從馬克思主義經典著作中，我們學到的是解決問題的方法，我們要注重運用馬克思主義的科學方法去指導實踐。馬克思主義經典著作本身距現今年代久遠，語言抽象凝練，利用碎片化時間閱讀，片段閱讀，難以深入領悟馬克思主義精神實質。由此，要求我們要坐得住冷板凳、靜得下心，要全面、系統地去閱讀馬克思主義經典著作。讓經典閱讀成為大學生的一種習慣，形成一種良好的校園風氣，需要以恰當的方式，靈活多樣的形式去積極引導大學生閱讀馬克思主義經典。很明顯，閱讀馬克思主義經典原著的過程，就是對馬克思主義理論認識、理解和吸收的過程，但對馬克思主義理論的真正掌握，還需要將其在實際行動中去落細、落小和落實，積極探索經典閱讀的方式方法，理論之樹常青，才能實踐之花常開。因此，要結合新媒體，運用數智技術，使大學生在實踐活動中真正去體悟馬克思主義經典著作所閃耀著的思想與智慧的光芒，在回歸馬克思主義經典閱讀中以正本清源，更好鑄魂育人。

基金項目：本文系2022年度貴州省高等學校教學內容與課程體系改革項目（項目編號：2022169）階段性成果。

（作者單位：遵義醫科大學馬克思主義學院）