融合表達見真情

傅碧漪，浙江省衢州市實驗學校教育集團錦溪校區語文教師，中學一級教師。曾獲浙江省初中語文課堂教學評比一等獎、浙江省詩詞講解大賽二等獎、衢州市教師業務（影視資源運用案例）評比一等獎；參與多項市級課題，多篇論文獲獎或發表，多次在市級平臺交流分享。

作家依據文體特點、情感表達的需要，會綜合應用多種表達方式。常用的表達方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論和說明。如課文《社戲》，主要表達方式是記敘，兼有描寫、抒情、議論。作者寫出發看戲的路途如果僅用記敘，寥寥數語即可交代清楚。但是很顯然，作者在對景物的詳細描寫中暗含了人物細膩的心理，為整篇小說主題的抒發蓄力。而《安塞腰鼓》和《燈籠》風格迥異，或張揚或含蓄，同屬抒情散文，以抒情為主要表達方式，敘述、描寫、議論巧妙地綜合應用，在融合表達中作者情感豐盈，引人深思。

我們在構思與寫作的過程中，如何巧妙融合多種表達方式呢？一是要有意識，在寫作構思時就要做好規劃，比如學會融情于景、夾敘夾議等；二是要有匠心，在開頭、結尾等特殊位置處，精心設計表達方式的變換。當然，基于實際需要恰當地選擇表達方式，才能讓情感更好地傳遞出來。