淺閱讀環境下編輯需要加強精讀

在生活節奏不斷加快的今天，很多人養成了表面化、碎片化、跳躍式的閱讀習慣，雖然效率提升，但是淺閱讀過后只有空虛感，很難得到精神上的滿足。作為文字工作者的編輯要積極引導讀者進行深閱讀，加強精讀，不斷豐富精神文化生活。要做到這些，編輯自己必須先減少淺閱讀，加強精讀。

淺閱讀的流行

淺閱讀的出現與人們的工作生活節奏船陜、壓力越來越大有關，快節奏的生活讓人們不能靜下心來進行深入閱讀。同時信息爆炸時代，人們正面臨信息過載的情況，碎片化成為當今人們獲取信息資訊以及閱讀方式的主要特征。

新興媒體帶動淺閱讀發展

近年來，以新媒體技術為依托的社交媒體、短視頻平臺快速崛起，使人們可閱讀的內容更加多樣化，獲取閱讀素材的媒介也更加多元化，快餐式的閱讀方式逐漸成為主流。

微博、公眾號、短視頻等新媒體的興起，使得人們在快節奏生活之余的零散時間被有效整合運用，人們的閱讀也表現地愈發淺顯，缺少對文本內容的深思與作者想要傳遞信息的挖掘。簡潔明快、信息量大是新媒體的特點，體現在往往是一個話題剛剛出現，很快就被接踵而至的新話題所取代。信息量的快速推進使得人們來不及思考，興趣點在不同話題之間來回跳躍，思維不再具有連貫性，思考也就不再深入。

環境與生存壓力促使讀者選擇淺閱讀

快節奏的生活方式導致人們的生存壓力增加，24小時在線的工作或學習壓力迫使人們在短暫的空閑時間只想放空大腦。淺閱讀正是迎合了人們的這一需求，逐步占據了多數人的空閑時間。淺閱讀不同于以往深度閱讀模式對文本內容的深究，人們在淺閱讀的過程中僅對文本的表層內容進行快速瀏覽，功利性的閱讀是淺閱讀的一大特點。通過觀察便可發現，節假日來臨，以往客流量少的書店會迎來極高的客流量，看似每個人都熱忱于讀書，但經過細致觀察便不難發現，大多數青年群體所選書籍主要以教輔資料以及考試習題為主，上班族則主要以成功學、心理學等與職場相關的書籍為主，年紀稍大的中老年群體則主要選擇與健康息息相關的書籍，擺在貨架上的人文書籍卻少有人問津。

出版社迎合式的出版推動淺閱讀發展

在淺閱讀的大環境下，出版社在應對新的閱讀方式的挑戰時，正逐步被經濟效益驅動，導致出版方向發生改變。出版的圖書越發快餐化，大量的速讀圖書出現，“圖解xx”成為主流形式。即使是主題嚴肅的圖書，迎合淺閱讀式的改裝依然屢見不鮮。在瀏覽書城經濟管理類暢銷書區域時，筆者注意到超過半數的熱銷書籍均屬于速讀類別，例如《圖解國富論》《三天讀懂經濟學》等作品。在《圖解國富論》序言部分，作者明確指出原著《國富論》所蘊含的概念與邏輯推理錯綜復雜，難以直接契合當前以圖為主導的閱讀潮流，因此該書創造性地采用繪畫、圖片等視覺元素，旨在為讀者帶來強烈的視覺沖擊與愉悅體驗，同時幫助讀者更加準確地把握書中精髓。再反觀文學類暢銷書籍，更多的是“中小學必讀書目”，經典的文學著作也有許多被改編成了速讀版本，如《圖解西游記》《圖解三國演義》等。以《圖解西游記》為例，該書完全改變了原著《西游記》結構順序，完全修改了原來的文字體系。全書分成了人物篇、故事篇、寓意篇等，且書中絕大部分內容均以圖畫的形式進行展現，例如在“觀音挑選取經人”小節中，該書采用圖文結合的方式，以文字形式進行說明敘述，以結構圖進行論證，雖然在很大程度上使唐僧前往西天取經的故事背景更容易被孩子理解，但是缺乏了語言的魅力和讓孩子思考的空間。這些書，雖然能使讀者讀起來更輕松，但原著的精髓被改編，缺乏了文學價值。

深閱讀的必要性

深閱讀，指的是更為沉浸和深度的閱讀方式，不同于淺嘗輒止的瀏覽和快餐式的閱讀，深閱讀更加強調個人文化修養的提升與精神世界的建設，以推動讀者綜合素養提升為核心目標。

弘揚中華優秀傳統文化的必然要求

在全民閱讀的背景下，挖掘更多國學經典，弘揚民族文化，引導讀者深入閱讀，增強文化自信成為出版行業的使命。國學經典包羅萬象，既有古典文學作品，也有古代科學作品，不僅積淀了古代文化知識，也成就了豐富而深厚的中華優秀傳統文化，增強古典作品的出版與閱讀是弘揚中華優秀傳統文化的良好途徑。但古典作品因其語言的特殊性，若慣用淺閱讀的方式很難對其精神內核形成更深的理解。要想汲取中華優秀傳統文化的精髓，就要習慣“細嚼慢咽”，即在精讀中逐字逐句地體會文化內核，感悟文化內涵，提高人文修養。

提升思維能力

若長期沉溺于缺乏深度思考的淺閱讀，讀者的見解與思考能力將逐漸變得膚淺、片面，蜻蜓點水般的閱讀方式，使讀者即使面對優質著作也難以讓其中的智慧與養分真正滋潤心田。相比之下，深閱讀所帶來的樂趣是對讀者精神世界的豐富與滿足，通過仔細閱讀、反復咀嚼，享受因深度思考而引發的共鳴與啟迪，體驗到超越物質層面的精神愉悅。

編輯需要加強精讀，更好地服務出版

出版是嚴肅的產業，出版物是經過精挑細選的人類精神食糧。深閱讀有別于快餐式的淺閱讀，出版物應該從內容上滿足人們對深閱讀的需求。深閱讀會引發讀者的思考，在思想上引起共鳴，進而觸發更多的感悟，對讀者的學習和工作起到促進作用。淺閱讀則更多的是放松休閑的一種方式。淺閱讀雖然有其存在的道理，但是作為文字工作者的編輯要過濾淺閱讀，將淺閱讀的文本深度加工，使之轉化成為深閱讀的材料。

要做好這一點，編輯自身要養成深閱讀的習慣。只有自己不斷踐行深閱讀，才能切實感受到深閱讀與淺閱讀的差別。在內容的選擇上，不能一味追求選題的時效性，盲目追求熱點，而是要在思想表達和思維深度上下功夫。因此，編輯需選擇具有一定深度的閱讀材料加強精讀。精讀是深閱讀的提升，是要對所閱讀的作品進行詳細的分析和思考。哪怕是一首唐詩，除誦讀詩歌本身，感受詩歌語言的精煉和優美之外，還要研究作者在創作該首詩時的歷史背景以及作者的詳細生平，了解作者當時所處的環境和心境，這將有助于更深入地理解這首詩。進一步分析詩的表現手法、所屬流派、相似作品等，將更加有助于讀者深度理解這首詩，同時也因精讀此詩而豐富了讀者的文化常識和歷史知識。這樣的精讀需要花費很大的精力，卻是最有效的閱讀方式，它能帶給閱讀者心靈的悸動，與文字形成精神鏈連接，實現精神的升華。因此編輯要盡量鉆研，努力做到每月精讀一篇文章。做到這些，才有能力去更好地引導社會閱讀方向，出版更好的圖書給讀者。

通過精讀，提升自身文化素養

編輯要想為讀者帶來更高質量的作品，需要具備較高的文化素養和扎實的文字功底。若編輯長期忽視閱讀積累與知識沉淀，便可能在日常工作中頻現疏漏與謬誤。如果編輯缺乏深厚的文字功底與堅實的專業素養作為支撐，其在進行編輯修改時往往會留下過于雕琢的痕跡.不僅未能提升作品質量，反而可能掩蓋或削弱作者原本獨特的語言風格與表達魅力。所以作為編輯，一定要加強自身修養，日日讀書，深度讀書，精讀圖書，讓自己知識淵博，思維縝密，從而更好地服務于出版業。

通過精讀，提純淺閱讀為深閱讀

信息化時代的到來，使得編輯角色的重要性逐漸顯現，成為信息海洋中的領航者，負責篩選、整合并傳播有價值的內容。該理念最早可追溯至20世紀40年代美國社會心理學家庫爾特·盧因提出的“把關人”理念，他在《群體生活的渠道》一書中闡述“把關人”的概念，即信息的流動是在一些含有“門區”的渠道里進行的，在這些渠道中，存在著一些把關人，只有符合群體規范或把關人價值標準的信息才能進入傳播渠道。在編輯工作中該角色得到生動體現，其負責篩選那些具有深刻思想、文字優美且富有魅力的文化精品，并將其呈現給廣大讀者。在淺閱讀盛行的當下，編輯只有堅守深閱讀，加強精讀，才能將零散的信息碎片拼接成有思想、有深度的知識體系，進而引導讀者走向更深層次的文化探索。若編輯放棄深閱讀，便難以在數字時代的文化浪潮中站穩腳跟，更無法有效應對隨之而來的種種挑戰。

做精出版，弘揚先進文化

出版行業要堅守出版物的質量，堅守自身的文化品格。但在利益的驅使下，不少出版社熱衷于網絡文學、穿越、養生、勵志、理財等實用性圖書的出版，這些圖書雖然在某種程度上滿足了大眾的興趣和需要，但因為缺乏內涵和深度，而導致熱點很快消散。而在下一個熱點到來之前，圖書的庫存積壓就會很嚴重，從長遠來看對出版社的發展并不利好。且“淺出版”意識的泛濫，在一定程度上會促進淺閱讀的流行。主動迎合雖然能讓出版社在短期取得一定的經濟效益，但會忽略出版物的社會效益。長此以往，將不利于出版社的發展。出版有別于自媒體的信息發布，應該仔細甄別每部作品，固守精品，精心加工?！熬霭妗蹦芨玫睾霌P社會先進的文化理念，更好地服務大眾、引導大眾。而出版的成熟依賴于編輯的敬業，只有編輯熱衷精讀，有強大的知識儲備，才能推動出版業的良好發展。

淺閱讀外表下的精讀契合點

淺閱讀亦有其獨特的價值所在，且與深閱讀之間并非截然對立、無法共存。其關鍵在于出版界如何應對淺閱讀的趨勢，是簡單迎合其表面需求還是通過合理引導使之與深閱讀相輔相成。編輯需深入了解讀者心理，把握其閱讀偏好與需求變化，積極擁抱新媒體技術，如融合出版等新興模式，以此作為橋梁，連接傳統出版與當代讀者的閱讀習慣。在保證出版質量的前提下，出版社要勇于創新，開拓出版新篇章。“深出版”不是要固守傳統出版模式，而是在保證出版精品的同時，尋求改革創新。

新媒體時代，出版行業要更多關注年輕一代的閱讀需求，真正意識到受眾需求的變化與環境的轉變，編輯在致力于深化出版物內容、提升其文化內涵的同時，還需敏銳捕捉并順應新媒體發展的浪潮。編輯應更加細致地研究讀者群體的心理傾向，將精心打造的出版精品，通過多樣化的新興傳播媒介進行廣泛傳播。具體而言，編輯應積極推動融合出版戰略，將傳統出版業的底蘊與數字出版的便捷性、互動性相結合，創造出既保留文化底蘊又符合時代潮流的出版新模式。編輯在出版策劃過程中就要關注市場，對出版內容進行分析，找準目標讀者群體，有針對性地提煉精華、突出亮點，設計出能吸引讀者眼球的靈魂語言，引發讀者的閱讀興趣。

如何在淺閱讀的大環境下，找尋到深閱讀的契合點是編輯需要深度研究的問題，并且要在實踐中不斷摸索。而做到這個的前提是編輯自己要堅持深閱讀，加強精讀，在淺閱讀泛濫的信息中去粗取精，提純出精華，做到“深”出版。