論新時代中國青年知識分子實現使命的歷史接力角色

摘 要：時代方位決定人的社會角色。青年知識分子接受現代高等教育，掌握現代專業技術，是人類、國家、社會的寶貴人才資源。中國青年知識分子必須扮演好其社會角色。從歷史維度看，實現中華民族偉大復興是一個歷史接力過程，每一代中國青年知識分子都有自己的歷史使命。新時代中國青年知識分子應在推動思想文化的傳承創新、推進強國復興的目標實現、踐行艱苦奮斗的繼承發揚等方面擔當歷史接力角色，跑好手中的接力棒。

關鍵詞：青年知識分子；社會角色；歷史接力角色

社會角色以人與社會的相互關系為考察對象，特指某一個體或群體在特定歷史條件下由一定社會賦予的地位、身份和職能的統一體。我國《中長期青年發展規劃（2016—2025年）》將14～35周歲年齡范圍的群體稱之為青年。馬克思主義唯物史觀認為，知識分子屬于歷史范疇，作為相對獨立的社會階層，特指在社會分工存在的特定歷史階段學有所長、術有專攻的一群人。隨著“人口紅利”向“人才紅利”轉化，我國人才資源總量、科技人力資源、研發人員總量均居全球首位，知識分子人數增加，而這部分人群中，青年占據很大比例。

時代方位決定社會角色。新時代是以馬克思主義時代觀為理論指導、以中國特色社會主義為現實根據，對我國發展歷史方位作出的科學判斷。作為青年中受過現代教育的群體——中國青年知識分子群體，在中華民族偉大復興征程中發揮越來越重要的作用。在繼續奮斗、奪取中國特色社會主義建設偉大勝利的新時代，從歷史維度考察具有承前啟后、繼往開來屬性的新時代中國青年知識分子的社會角色，亦即歷史接力角色，是新時代中國青年工作和思想政治教育工作的重要課題。

一、實現中華民族偉大復興是一個歷史接力過程

歷史的連續性是歷史發展必然性的必要條件。實現中華民族偉大復興，離不開一代代中華兒女的接力奮斗。新時代中國青年知識分子的歷史接力角色在實現偉大夢想的征程中發揮著重要作用。

（一）從復興起點看中華民族偉大復興的歷史接力過程

中華民族有著五千多年不間斷的文明發展史。火藥、造紙術、指南針、印刷術四大凝聚中國古代科技創新成果的發明對世界文明發展產生了巨大影響。自1840年鴉片戰爭后，中華民族經歷了人類發展史上罕見的屈辱和苦難，中國淪為任人欺凌的半殖民地半封建國家。從輝煌興盛到衰敗沒落，歷史與現實形成的巨大反差喚醒了中華兒女，中華民族偉大復興成為每一代中國青年知識分子期盼、追求的美好夢想。從近代中華民族的屈辱劫難形成的半殖民地半封建社會的起點到實現民族偉大復興，需要經歷民族實力不斷提升的積累過程；從自給自足的落后農業國的起點發展到中國式現代化強國，需要經歷生產力不斷發展的積累過程，這個過程不可能一蹴而就，需要每一代中華兒女，尤其是一代又一代青年知識分子前赴后繼，只爭朝夕地不懈奮斗，接力傳遞。

（二）從目標性質看中華民族偉大復興的歷史接力過程

中華民族偉大復興承載著中華民族和中華兒女的整體利益和共同理想，包含國家富強、民族振興、人民幸福三層具體目標指向。國家富強的目標需要實現由國家獨立到國家富裕再到現代化強國的歷史接力；民族振興需要實現從被壓迫被奴役到昂首于世界民族之林的歷史接力；人民幸福的目標需要實現從基本溫飽到全面小康再到人均收入超過中等發達國家水平的歷史接力。這三個目標相輔相成，構成了中華民族偉大復興的目標體系。實現完備宏大的目標體系需要中國青年知識分子順應歷史規律、把握歷史大勢，將個人志向抱負和實現民族偉大復興的中國夢統一起來，不懈追求、持續接力，實現遠大理想。

（三）從實現路徑看中華民族偉大復興的歷史接力過程

中國共產黨領導下的中華民族偉大復興之路的實現路徑，分為實現獨立夢、實現富裕夢再到追逐強國夢三個階段，每一階段的美好夢想中又各有不同的實現步驟。經歷新民主主義革命，中華民族將帝國主義趕出了中國大陸，實現了獨立夢，為實現中華民族偉大復興創造了根本社會條件；通過社會主義革命和建設的探索，為中華民族偉大復興創建了根本政治前提；中國特色社會主義建設持續接力中，中華民族勇敢探索，進行改革開放，提出“三步走”發展戰略、建設更高水平的小康社會，實現了富裕夢，為民族偉大復興提供了充分的物質條件；新時代的接力中，中華民族提出了“全面建成小康社會”的更高標準，指出了建設社會主義現代化強國的“兩步走”戰略。“中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題：實現中華民族偉大復興”[1]。在全面建成社會主義現代化強國的新征程中，新時代青年知識分子終將通過持續接力，實現中華民族偉大復興夢想。

二、每一代人有每一代人的歷史使命和責任

每一代青年都有不同的際遇和機緣，青年知識分子的歷史接力角色，同時具備階段性與持久性的特點，既有對過往的傳承，更有新時代的新要求；既關注所處時代方位，認清歷史經驗和規律；又關注社會現實中不同的主要矛盾，總結不同時代青年知識分子社會角色的使命和任務，樹立新時代新征程的使命擔當意識。

（一）悟透思想理論，確定歷史接力角色的行動指南

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。實現中華民族偉大復興，關鍵在于運用科學理論統一思想認識、指導實踐行動。中國青年知識分子在解放思想，追求真理的道路上經歷了一代又一代的艱難探索。從近代中國青年知識分子歷經求索找到了馬克思主義，到最新馬克思主義理論——習近平新時代中國特色社會主義思想的產生，生動呈現了中國共產黨推動馬克思主義中國化時代化的理論求索征程。毛澤東指出：“馬克思主義必須通過民族形式才能實現。沒有抽象的馬克思主義，只有具體的馬克思主義”[2]。1938年10月黨的六屆六中全會提出馬克思主義中國化命題后，馬克思主義獲得了民族形式：產生了第一個馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想；形成了中國特色社會主義理論體系，取得令世人矚目建設成就；創立了實現了“兩個結合”的、體系完備的習近平新時代中國特色社會主義思想。具有民族形式的馬克思主義理論成果進行著歷史接力，隨時代發展不斷向前發展，為馬克思主義理論的豐富和發展注入了強大的生命力。從率先找到馬克思主義伊始，中國青年知識分子就一直在帶頭學習、率先掌握實現新使命征程中的最新理論。歷史接力角色要求新時代青年知識分子傳承一代代青年知識分子的學習特質，以科學理論武裝頭腦，領悟最新思想的核心要義、豐富內涵和實踐要求，提升自己消除困惑、破解難題的思考能力，將其作為實現新使命的科學指導和行動指南，貫徹到其奮斗實踐的歷史接力中。

（二）錨定歷史方位，確定歷史接力角色的使命傳遞

我國新的歷史方位是在一代又一代青年知識分子完成自己歷史使命和責任的過程中逐步實現的。中華民族偉大復興使命在不同歷史方位下又有不同的具體任務：鴉片戰爭后，“誰也不像中國青年那樣深刻而敏銳地體驗到帝國主義的壓迫，誰也不像中國青年那樣尖銳而痛楚地感覺到必須同這樣的壓迫作斗爭”[3]。中國青年知識分子擔當了民族復興的尋夢角色，尋“復明夢”“洋務夢”“立憲夢”“共和夢”卻無法逃脫尋夢失敗的歷史宿命。1921年7月，平均年齡僅28歲的13位青年知識分子在上海以《中國共產黨第一個綱領》形式把共產主義和民族復興的夢想寫在旗幟上，中國青年知識分子開始成為推動中國社會變革的筑夢者；新民主主義革命時期，中國青年知識分子以實現獨立夢為使命，投身工人、農民、學生等革命運動，參加革命武裝；社會主義革命時期，國家和人民得以具備同構性，中國青年知識分子迸發出極大的建設熱情，實現了建立社會主義根本制度的歷史使命；十一屆三中全會后，中國青年知識分子擁護改革開放基本國策，擔當了實現中華民族富裕夢的歷史使命；中國特色社會主義進入新時代，新時代的青年知識分子承擔了新時代新征程的現代化強國夢使命。一代又一代中國青年知識分子在實現中華民族偉大復興的偉大夢想中，實現了階段性使命的不斷達成與接續傳遞。新時代中國青年知識分子將勇擔歷史接力角色，投身脫貧攻堅、搶險救災、科技攻關，持續奮進、開拓進取、銳意創新，成為強國夢的實現者。

（三）立足社會現實，明確歷史接力角色的時代征程

社會主要矛盾決定社會主要任務。立足不同時期社會現實，主動解決社會主要矛盾，是青年知識分子歷史接力角色的重要任務。一是新民主主義革命的“重要方面軍”。立足于帝國主義和中華民族的矛盾、封建地主階級和人民大眾的矛盾，中國青年知識分子在革命的烽火中舍生取義、鍛煉成長，歷經二十八年浴血奮戰，推翻了 “三座大山”。二是社會主義革命和建設的“突擊隊”。立足于落后的農業國現實和先進工業國需要之間的矛盾，面對美國朝鮮戰爭、國際經濟封鎖、軍事威脅和黨內作風等形勢，中國青年知識分子完成自身改造，成為工人階級一部分，建立健全工業門類，實現了中華民族“有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，為民族復興奠定了根本政治前提和制度基礎”[4]。立足于經濟文化不能滿足人民需要的主要矛盾，中國青年知識分子墾荒掃盲，奔赴荒原、深入農村，主動作為、勇挑重擔，努力實現國家工業化，用寶貴的青春推動全面建設社會主義的浪潮。三是中國特色社會主義建設的“生力軍”。立足于落后的社會生產不能滿足人民日益增長的物質文化需要的矛盾，青年知識分子率先解放思想，擁抱改革開放決策和充滿新的活力的體制，在世界社會主義出現嚴重曲折的嚴峻考驗時奮發圖強、銳意進取，爭當新長征突擊手，解放和發展生產力，我國GDP總量實現飛躍，2010年超越日本成為世界第二大經濟體，為中華民族偉大復興提供了物質保障。四是成為全面建設現代化強國建設的“先鋒力量”。面對世界百年變局，新時代中國青年知識分子胸懷中華民族偉大復興戰略全局，立足當前社會主要矛盾，以滿足人民美好生活的需求為目標，在前一代人任務完成的基礎上，以開拓耕耘進行著歷史接力，推動社會經濟更加平衡、更加充分的高質量發展。

三、扮演好歷史接力角色跑好手中的接力棒

“人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，并不是在他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創造”[5]。每一代人都要接過和跑好前人交給的接力棒。新時代青年知識分子的歷史接力角色要求他們從思想高度、時代任務和實踐要求幾個方面接過和跑好前人交給的接力棒。

（一）歷史接力角色要推動思想文化的傳承創新

?思想文化是價值觀的集中體現，能對人們的決策和行為產生潛移默化的影響。青年知識分子的思想文化狀況如何，與其在中華民族偉大復興歷史接力角色狀況息息相關。青年知識分子“提高認識水平和辨別能力，增強錨定既定奮斗目標、意氣風發走向未來的勇氣和力量，更加清醒、更加堅定地辦好當前的事情”[6]，推動思想傳承創新的歷史接力角色，應踐行以下三點：首先，推動中華優秀傳統文化發展轉化。中華優秀傳統文化是青年知識分子歷史接力實踐中的思想文化基礎。中華民族有著上下5000年悠久歷史，有著世界上唯一連續未中斷的文化傳承，在長期生產生活中積累了豐富的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀[7]。歷史接力角色要求新時代青年知識分子積極傳承和弘揚中華優秀傳統文化，在文化浸潤中培育自己忠貞報國、天下為公的理想，真摯為民、厚德載物的情懷和自強不息、革故鼎新的精神。其次，繼承發揚社會主義紅色文化。社會主義紅色文化是青年知識分子歷史接力實踐中的思想文化基因。中國青年知識分子受到不畏強敵當前、不怕流血犧牲、艱苦卓絕奮戰等思想滋養，發展為具備堅定的政治品格、高尚的價值追求和昂揚的精神風范的時代新青年。習近平文化思想是植根于中華優秀傳統文化的沃土、與社會主義紅色文化一脈相承的內涵豐富、論述深刻，邏輯嚴謹的科學體系，對世界文化文明相關重大問題作出了科學回答。新時代青年知識分子在思想上的歷史接力角色必須通過對科學理論和精神財富的傳承和發展實現認知水平、辨別能力、思想覺悟的提升，通過共同價值觀凝聚社會力量，以習近平文化思想為指導履行新時代的文化使命。

（二）歷史接力角色要推進強國復興的目標實現

強國復興目標具體來講，就是國家富強、民族復興、人民幸福。青年知識分子扮演好歷史接力角色，有助于宏偉目標的推進和實現。首先，青年知識分子要接過中華民族偉大復興的接力棒。我們通過工業化建設實現了從落后農業大國發展為工業門類齊全的社會主義國家，通過改革開放關鍵一招找到中國特色社會主義建設道路，成長為世界第二大經濟共同體，實現中華民族偉大復興的歷史進程勢頭不可逆轉。歷史的接力棒已傳遞到這一代青年人的手中。越是接近目標的吃緊階段，越需要新時代青年知識分子付出更多艱辛的努力，跑好手中的接力棒，實現民族復興的偉大目標。其次，青年知識分子要握牢社會主義現代化強國建設的接力棒。“鞏固和發展社會主義制度，還需要一個很長的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗，決不能掉以輕心”[8]。青年知識分子是推動中國共產黨誕生的骨干力量，也是中國共產黨歷經百年風雨依然具有蓬勃活力的中堅力量。歷史接力棒需要青年知識分子做堅定信仰者、忠實實踐者，為中國特色社會主義提供更為主動的精神力量。再次，跑好促進人民生活富裕的接力棒。人的地位由國家的政權性質決定。中國共產黨的人民觀可簡單概述為“江山就是人民，人民就是江山”[9]，歷史接力角色要求青年知識分子堅持人民立場，跑好手中的接力棒，在實踐中尊重人民、依靠人民，向人民群眾學習，在促進人民生活富裕的實踐中貢獻青春力量。強國復興是新時代青年知識分子社會角色的目標所向，需要新時代中國青年知識分子克服麻痹厭戰的想法保持戰略定力，克服驕傲自滿的情緒刻苦學習鉆研，克服松勁懈怠的行為堅持不懈奮斗，實現民族偉大復興、國家繁榮富強、人民生活富裕的歷史目標。

（三）歷史接力角色要踐行艱苦奮斗的繼承發揚

習近平指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫”[10]。把握世界之變、時代之變、歷史之變這個邏輯前提，需要中國青年知識分子擔當歷史接力角色，奮發有為。

首先，繼承艱苦奮斗優良傳統。“艱苦奮斗是我們的政治本色”[11]受歷史條件的約束，在愚昧無知的封建思想統治人民群眾時，青年知識分子不畏統治當局的殘暴，同反馬克思主義思潮論戰斗爭，通過街頭演講、開辦工人夜校等方式啟發民智，傳播馬克思主義；在“三座大山”的壓迫下，青年知識分子不懼危險，奔赴上海共商國是，建立全國統一的中國共產黨；在敵強我弱的力量對比下，中國青年知識分子首創性地開辟“農村包圍城市、武裝奪取政權”新民主主義革命道路；在“一窮二白”的社會現實下，青年知識分子歷經曲折，完成土地改革遺留任務、進行社會主義改造、探索社會主義初期建設；在東西方經濟發展差距拉大的發展現實下，中國青年知識分子帶頭贊成家庭聯產承包責任制，帶頭前往經濟特區，帶頭投身西部大開發，在前人未走過的征程中開拓奮斗；在世界百年未有之大變局下，青年知識分子緊跟建設主題，在生態文明體制改革、脫貧攻堅戰、科技創新等領域艱苦奮斗實踐。新時代中國青年知識分子的歷史接力角色要求其不忘初心牢記使命，傳承艱苦奮斗的優良傳統。

其次，豐富艱苦奮斗的精神譜系。奮斗實踐是奮斗精神得以形成的現實基礎，奮斗精神體現了奮斗實踐中的良好意志狀態和思想品格。奮斗精神也在青年知識分子的歷史接力中不斷發展豐富：從以生命鑄就民主革命時期的奮斗精神，到以熱血譜寫“敢教日月換新天”的奮斗精神，再到以進取凝聚改革開放時期的奮斗精神和以開拓鑄就新時代的奮斗精神，一代又一代中國青年知識分子敢于面對偉大斗爭、敢于面對一切風險挑戰。新時代中國青年知識分子將在新的征程中，解放思想、銳意進取，豐富發展具有新時代意涵的奮斗精神。

再次，開拓艱苦奮斗的嶄新領域。未來30年既是青年知識分子成長奉獻的重要時期，也是中國社會高質量發展的重要時期，二者間具有共軛性。新時代中國青年是這一群體中最少保守思想、受過專門訓練、文化程度最高、具有敏銳洞察力和較強的創造力的代表。他們擁有國際視野和面向未來的眼光，是培育新質生產力的最重要群體，將在維護國家安全、促進經濟發展、引領社會主義核心價值觀、投身科技發展進步等方面艱苦奮斗、持續奮斗、團結奮斗，成長為承上啟下的歷史接力者、以高質量發展實現中國式現代化的開拓奮斗者和代表未來人類社會發展方向的時代先鋒。

參考文獻：

[1] 習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[M].人民出版社，2021.

[2] 毛澤東.毛澤東選集：第2卷[M].人民出版社，1991：534.

[3] 斯大林.斯大林選集[M].北京：人民出版社，1979：494.

[4] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2022-10-26（02）.

[5] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷[M].人民出版社，1972：603.

[6] 習近平.以史為鑒、開創未來，埋頭苦干、勇毅前行[N].人民日報，2022-01-02（01）.

[7] 陸衛明，鄧皎昱，王文辛.論中華文明精神標識與文化精髓的提煉及其價值[J].北京聯合大學學報（人文社會科學版），2023，21（3）：17-28.

[8] 鄧小平，梁伯權.在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點[N].人民日報，1993-11-05.

[9] 習近平.《習近平著作選讀》第2卷[M].人民出版社，2023：482.

[10] 習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[11] 毛澤東.毛澤東文集：第7卷[M].人民出版社，1999：162.