在俄羅斯上大學(xué)是一種什么體驗

在俄羅斯，每所大學(xué)對學(xué)生的要求各不相同，我在俄羅斯國立赫爾岑師范大學(xué)積累的經(jīng)驗，在其他大學(xué)可能并不適用。但是在一些基本的方面，如5分制、小班授課、注重平時表現(xiàn)等問題上則是相同的。

我在預(yù)科班上課的時候，班里只有8名同學(xué)。等到了社會科學(xué)系后，跟著本科班旁聽課程，發(fā)現(xiàn)本科班人數(shù)也不到20人。碩士班就更少了，我經(jīng)常跟著聽課的碩士班人數(shù)只有5個人。

在這里上課，學(xué)生發(fā)言的機會相當(dāng)多。我上預(yù)科班的時候，老師經(jīng)常給我們編情景對話，一節(jié)課的大部分時間是我們在發(fā)言。還有很多課程不是在課堂里進行的，我在俄羅斯上的第一節(jié)課便是老師帶領(lǐng)我們漫步在涅瓦河兩岸，給我們介紹圣彼得堡這座城市。之后我們更是沒少在冬宮、俄羅斯博物館、珍奇博物館、南極與北極博物館、伊薩基輔大教堂上課。這樣的課程，令我印象極為深刻。

俄羅斯的大學(xué)相當(dāng)重視學(xué)生對上課這件事的態(tài)度，比如，學(xué)生是否逃課以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。相比之下，對考試時的表現(xiàn)反而不是很在意。

俄羅斯大學(xué)里的授課方式、考試方式很靈活，這在很大程度上取決于任課老師。結(jié)課的方式大體有兩種：一種是考查，即學(xué)生通過做報告、寫論文的方式結(jié)課；一種是考試，它又有兩種形式——筆試與口試。

我經(jīng)歷的第一次考試，便是我在預(yù)科班的結(jié)業(yè)考試。當(dāng)時我在預(yù)科班需要上5門課：語法、口語、聽力、寫作與閱讀，其中語法與口語課是需要考試的課程，其他三門課都是以老師布置作業(yè)的形式隨堂完成的。

考試采取筆試的形式，考場就在學(xué)校對外語言系的一間大教室里。在考場里，考生可以自由選擇自己的座位，考生允許使用詞典和其他參考書。雖說有兩個監(jiān)考老師，但實際上他們根本不管學(xué)生作弊與否，只負責(zé)收發(fā)試卷。試題不是特別難，但題量比較大，所以，大部分考生在考試結(jié)束時仍沒有做完。

俄羅斯的大學(xué)采用的評分標(biāo)準(zhǔn)是5分制，不會給出具體的分?jǐn)?shù)。實際上這種評分標(biāo)準(zhǔn)是一種較為主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，得分很大程度上是任課老師說了算。由于我在預(yù)科班的時候從來沒有缺過課，而且老師布置的作業(yè)也都是認真完成，所以語法與口語課都拿了5分。

我在社會科學(xué)系里參與的考試則是以口試為主。一般考試之前老師會給學(xué)生劃定范圍，其實考的就是老師上課講的內(nèi)容?？荚囈话阍O(shè)在教研室，考生在外面排隊，叫到名字就進去考試。老師現(xiàn)場向?qū)W生提問，考生回答老師的問題。在這樣的考試?yán)?，對外國學(xué)生的要求要比對俄羅斯本國學(xué)生寬松一些，俄羅斯本國學(xué)生進考場的時候手里是不能拿書、筆記或其他參考資料的，而外國留學(xué)生在背不下來的情況下可以照著參考資料念。當(dāng)然，俄語對中國人來說相當(dāng)難學(xué)，俄語水平高到在考試中能夠?qū)Υ鹑缌鞯闹袊鴮W(xué)生真的不多，如果老師再像要求俄羅斯學(xué)生那樣要求我們的話，就真沒有多少人能夠通過考試了。

張秋偉//摘自《留俄手記》，中國文史出版社，本刊有刪節(jié)/