弘揚(yáng)瑤族醫(yī)藥文

摘 要：金秀縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于具有濃郁的少數(shù)民族特色及社會(huì)民俗風(fēng)情的、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的金秀瑤族自治縣大瑤山境內(nèi)，是一所縣域農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，走“以產(chǎn)引教、以產(chǎn)定教、以產(chǎn)改教、以產(chǎn)促教”的發(fā)展模式，在政府指導(dǎo)下，主動(dòng)對接瑤醫(yī)藥康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展突出問題為工作牽引，以金秀大瑤山為據(jù)點(diǎn)，以培養(yǎng)瑤醫(yī)藥康養(yǎng)人才、弘揚(yáng)瑤族醫(yī)藥文化為目標(biāo)，依托廣西瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地等省部級項(xiàng)目，探索構(gòu)建瑤醫(yī)藥康養(yǎng)人才培養(yǎng)體系，在職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域特色支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：瑤醫(yī)藥文化 康養(yǎng)人才 縣域經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：F240

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1004-4914（2024）12-158-03

在具有瑤、壯、苗、侗等少數(shù)民族的大瑤山——金秀瑤族自治縣，金秀是一座以瑤族文化為載體的多民族聚居城，具有“天下瑤都”之稱。著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生稱：“世界瑤族文化研究中心在中國，中國瑤族文化研究中心在金秀”，即“世界瑤都，康養(yǎng)金秀”的背景縣，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)多山縣域職業(yè)學(xué)校通過實(shí)踐，在政府的引領(lǐng)下，舉全縣之力發(fā)展職業(yè)教育，創(chuàng)新機(jī)制，多元辦學(xué)，傳承瑤族優(yōu)秀文化、瑤藥文化、瑤醫(yī)醫(yī)技，實(shí)現(xiàn)縣域政校行企一體化辦學(xué)，弘揚(yáng)瑤族醫(yī)藥文化，助推縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。金秀職校康養(yǎng)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐，經(jīng)過幾年的實(shí)踐檢驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的成果成效，在實(shí)踐中共筑、共應(yīng)用、共進(jìn)步、共發(fā)展。金秀縣先后獲得了“中國長壽之鄉(xiāng)”“中國瑤醫(yī)藥之鄉(xiāng)”“全國基層中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位”“全區(qū)中醫(yī)壯瑤醫(yī)養(yǎng)生保健示范基地”“廣西健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)集聚區(qū)”“廣西瑤醫(yī)藥創(chuàng)新特色小鎮(zhèn)”等榮譽(yù)，全縣所有綜合醫(yī)院和大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均開設(shè)有瑤醫(yī)科并提供基本瑤醫(yī)藥服務(wù)，初步形成了縣、鄉(xiāng)、村三級瑤醫(yī)藥服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。瑤醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步擴(kuò)大，全縣建成藥材基地12個(gè)，藥材種植面積達(dá)10.94萬畝，其中優(yōu)質(zhì)瑤藥種植示范基地3000畝。砂仁、天冬、百部、黃精等10種中（瑤）草藥種植規(guī)模穩(wěn)步提升。全縣有民族醫(yī)藥研究所1家，瑤藥加工生產(chǎn)企業(yè)15家，瑤醫(yī)個(gè)體診所38家，建成一條瑤藥特色街，設(shè)有攤點(diǎn)40多家。瑤醫(yī)藥品牌開發(fā)的步伐加快，瑤醫(yī)藥品牌影響力增強(qiáng)，形成了“圣堂藥業(yè)”“德坤藥業(yè)”“億豐”“龐桶”“匯萃本草”“金源”等瑤醫(yī)藥自主品牌。104種經(jīng)典瑤藥和重點(diǎn)臨床使用的14種瑤藥列入廣西首卷《瑤藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》目錄，校企團(tuán)隊(duì)共同主編、參編教材共6本;發(fā)表論文18篇，獲取發(fā)明專利8項(xiàng)，新型專利3項(xiàng)，131款注冊商標(biāo)。瑤藥康養(yǎng)系列產(chǎn)品：瑤浴綜合調(diào)理系列產(chǎn)品13款、小兒瑤浴系列產(chǎn)品6款、瑤藥本草枕頭4款、外用藥酒5款、頭療粉4款、瑤茶系列產(chǎn)品6款、大瑤山足浴系列產(chǎn)品8款、大瑤山瑤浴系列產(chǎn)品11款、大瑤山瑤浴系列產(chǎn)品5款、藥浴足浴系列9款、植物染發(fā)系列3款、新品膜粉系列2款以及文創(chuàng)產(chǎn)品4種，產(chǎn)品產(chǎn)值1.2個(gè)億，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)1200人，培養(yǎng)了康養(yǎng)人才5498人，學(xué)生助力瑤醫(yī)專家上街義診（康復(fù)理療活動(dòng)）285次，受惠群眾達(dá)6800多人次，受益學(xué)生1萬余人。為山里貧困瑤民脫貧致富，讓神奇瑤藥大放異彩，造福人民。

與縣衛(wèi)健局、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西金秀匯萃本草瑤藥產(chǎn)業(yè)有限公司等10個(gè)單位組成“康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，共建產(chǎn)教融合基地3個(gè)，瑤醫(yī)藥康養(yǎng)文化瑤繡坊、雙融雙創(chuàng)工作室1家。發(fā)揮聯(lián)合體優(yōu)勢，創(chuàng)新縣域“政、校、行、企、研”協(xié)同育人機(jī)制，共同實(shí)施推進(jìn)金秀職業(yè)教育人才培養(yǎng)以及促進(jìn)全縣瑤藥康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村勞動(dòng)力就業(yè)，保障企業(yè)用人需求與職校培養(yǎng)人才無縫銜接，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展[1-3]。建成“園區(qū)+基地+大師工作室”協(xié)同育人平臺(tái)1個(gè)，對接康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需求，共同培育康養(yǎng)人才。解決了政校行企研科產(chǎn)教融合機(jī)制不夠，人才培養(yǎng)難以支撐民族山區(qū)縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展問題。創(chuàng)新了縣域職業(yè)教育一體化人才培養(yǎng)理念。

構(gòu)建瑤醫(yī)藥文化根植的“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)+技藝傳承”育人模式。聚焦“康養(yǎng)專業(yè)群”，建立瑤醫(yī)藥康養(yǎng)知識(shí)數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)檔案庫，制定康養(yǎng)人才質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建瑤醫(yī)藥文化根植的“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)+技藝傳承”育人模式，培養(yǎng)具有瑤醫(yī)藥知識(shí)和技能的專業(yè)人才，助推瑤醫(yī)藥康養(yǎng)行業(yè)的發(fā)展。解決了瑤藥體系科技創(chuàng)新育人模式不夠，職教使命難以支撐脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興銜接問題[4-5]。創(chuàng)新“學(xué)校內(nèi)培、企業(yè)送培、大師跟培、導(dǎo)師傳培”康養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。

打造傳承弘揚(yáng)瑤藥文化的康養(yǎng)專業(yè)群特色教學(xué)資源。根據(jù)康養(yǎng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、瑤醫(yī)藥康養(yǎng)文化特點(diǎn)，結(jié)合瑤醫(yī)藥理論、技術(shù)和方法、傳承核心理念。從繼承和弘揚(yáng)民族醫(yī)藥的角度出發(fā)，以學(xué)情、行情、崗位對接等為知識(shí)和能力目標(biāo)，融合信息技術(shù)，立足崗位工作任務(wù)。打造區(qū)級瑤醫(yī)康養(yǎng)特色教學(xué)課程資源庫，有效實(shí)現(xiàn)了崗課融通的案例庫、素材庫等的專業(yè)系列教學(xué)資源庫建設(shè)。助推中醫(yī)康復(fù)保健、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)兩個(gè)核心專業(yè)，拉動(dòng)電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)步。實(shí)施校企雙元共建共享康養(yǎng)課程，解決了民族瑤藥文化融入教學(xué)資源不夠，課程實(shí)施難以支撐推進(jìn)支柱產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題[6-7]。創(chuàng)新“園區(qū)+基地+大師工作室”協(xié)同育人平臺(tái)。

一、主要解決的教學(xué)問題及解決方案

（一）成果主要解決的教學(xué)問題

1.政校行企研科產(chǎn)教融合機(jī)制不夠，人才培養(yǎng)難以支撐民族山區(qū)縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

2.瑤藥體系科技創(chuàng)新育人模式不夠，職教使命難以支撐脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興銜接。

3.民族瑤藥文化融入教學(xué)資源不夠，課程實(shí)施難以支撐推進(jìn)支柱產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（二）解決問題的方案

1.建立縣域“政校行企研”協(xié)同育人機(jī)制。金秀縣委縣政府指導(dǎo)，聯(lián)合縣衛(wèi)健局、教體局和縣瑤醫(yī)醫(yī)院、匯萃本草公司、社區(qū)教育中心、瑤醫(yī)藥研究所成立“金秀瑤族自治縣康養(yǎng)緊缺人才培養(yǎng)工作委員會(huì)”，分管醫(yī)療衛(wèi)生工作的副縣長任主任，金秀職校校長任常務(wù)副主任。工作委員會(huì)下設(shè)產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)、人才培養(yǎng)和“產(chǎn)學(xué)研用”3個(gè)辦公室。依托工作委員會(huì)，學(xué)校與廣西瑤藥17家單位合作，協(xié)同開展育人平臺(tái)搭建、瑤藥文化傳播、實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)、項(xiàng)目資源開發(fā)、技術(shù)服務(wù)與產(chǎn)品研發(fā)。縣域“政校行企研”五方康養(yǎng)人才協(xié)同育人，有效解決產(chǎn)教融合機(jī)制不夠的問題。

2.構(gòu)建瑤醫(yī)藥文化根植的“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)+技藝傳承”育人模式。聚焦“康養(yǎng)專業(yè)群”，以瑤醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)專業(yè)為核心，電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為補(bǔ)充，與縣瑤醫(yī)醫(yī)院、縣瑤醫(yī)藥研究所、中高職院校等33家單位通過實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)研究、崗位分析、專家咨詢，依托豐富的瑤族醫(yī)藥文化資源，針對康復(fù)師、營養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)理師、養(yǎng)生指導(dǎo)師、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)師崗位需要的知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)點(diǎn)，制定《瑤醫(yī)康復(fù)療法》《瑤技按摩推拿理療》《瑤筋美容理療》《瑤醫(yī)刮痧、貼敷、拔罐》《瑤浴保健理療》《康養(yǎng)旅游服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》等課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)微課等教學(xué)資源，建立瑤醫(yī)藥康養(yǎng)知識(shí)數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)檔案庫，制定康養(yǎng)人才質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

引入瑤醫(yī)藥傳承人的醫(yī)技和經(jīng)驗(yàn)，通過師徒傳承的方式，提升學(xué)生傳承優(yōu)秀瑤醫(yī)醫(yī)技的能力和技巧，廣西區(qū)級非遺“瑤族醫(yī)藥”傳承人金艷、瑤醫(yī)醫(yī)院創(chuàng)始人梁瓊平、“金秀瑤族燈草灸療法”傳承人趙衷民，帶領(lǐng)大師工作室團(tuán)隊(duì)，挖掘整理民間方劑，編寫校本教材，先后培養(yǎng)了龐秋、陳胡屹、劉雅冊等縣級瑤醫(yī)藥傳承人，保護(hù)和傳承瑤醫(yī)藥康養(yǎng)技藝。特色瑤醫(yī)龐趙生、梁榮委通過開展社區(qū)義診服務(wù)、開辦講座等形式，積極推廣瑤醫(yī)藥康養(yǎng)文化。構(gòu)建瑤醫(yī)藥文化根植的“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)+技藝傳承”育人模式，培養(yǎng)具有瑤醫(yī)藥知識(shí)和技能的專業(yè)人才，助推瑤醫(yī)藥康養(yǎng)行業(yè)的發(fā)展。

3.打造傳承弘揚(yáng)瑤藥文化的康養(yǎng)專業(yè)群特色教學(xué)資源。根據(jù)康養(yǎng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、瑤醫(yī)藥康養(yǎng)文化特點(diǎn)，結(jié)合瑤醫(yī)藥理論、技術(shù)和方法，傳承核心理念。從繼承和弘揚(yáng)民族醫(yī)藥的角度出發(fā)，以學(xué)情、行情、崗位對接等為知識(shí)和能力目標(biāo)，融合信息技術(shù)，立足崗位工作任務(wù)。通過政校行企研等單位組建教學(xué)資源研發(fā)團(tuán)隊(duì)，按照分析需求確定教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)知識(shí)（能力）圖譜，重構(gòu)課程體系，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，形成傳承弘揚(yáng)瑤藥文化的康養(yǎng)專業(yè)群特色教材和瑤藥保健理療操作、瑤技按摩推拿理療操作項(xiàng)目庫、案例庫和素材庫。康養(yǎng)專業(yè)群特色教學(xué)資源充分彰顯瑤藥文化的根植，瑤藥康養(yǎng)專業(yè)技能養(yǎng)成和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意能力的綜合性目標(biāo)。

開設(shè)解剖學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等公共基礎(chǔ)課，挖掘傳統(tǒng)瑤醫(yī)技藝（技能、知識(shí)），開發(fā)瑤藥保健理療操作、瑤技按摩推拿理療操作等10個(gè)專業(yè)核心課程模塊。編制出版《瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化》《中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)》《中職生職業(yè)素養(yǎng)》《農(nóng)村電商直播》等瑤醫(yī)康養(yǎng)特色教材6部;針對瑤醫(yī)藥操作等技法獨(dú)特、難以掌握的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，制作瑤藥保健理療操作、瑤技按摩推拿理療操作、瑤筋理療—背部理筋療法、瑤藥拔罐操作、瑤醫(yī)刮痧操作、瑤醫(yī)頭療操作、瑤筋美容理療操作、瑤醫(yī)線灸操作、瑤醫(yī)貼敷操作、瑤醫(yī)足療操作等10個(gè)微課。建設(shè)600多個(gè)瑤藥康養(yǎng)學(xué)習(xí)案例、素材和顆粒化教學(xué)資源，建成全國唯一“瑤醫(yī)文化+特色技能”區(qū)級瑤醫(yī)康養(yǎng)特色教學(xué)課程資源庫。

二、創(chuàng)新點(diǎn)

（一）機(jī)制創(chuàng)新：創(chuàng)設(shè)了縣域職業(yè)教育一體化人才培養(yǎng)協(xié)同育人機(jī)制

根據(jù)馬克思的“人的全面發(fā)展論”和恩格斯的社會(huì)發(fā)展“合力論、協(xié)同論”，首創(chuàng)縣域職業(yè)教育一體化人才培養(yǎng)理念。舉全縣之力，以支撐金秀縣康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，集聚縣域政校行企研五方資源，創(chuàng)新由來賓市支持、金秀縣主導(dǎo)的金秀瑤族自治縣康養(yǎng)緊缺人才一體化培養(yǎng)機(jī)制;學(xué)校、企業(yè)、瑤醫(yī)院共同研制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)傳承瑤族醫(yī)藥文化和精神，通過開發(fā)制作《瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化》《瑤醫(yī)康復(fù)療法》等系列特色微課、案例庫、素材庫和顆粒化教學(xué)資源，同時(shí)采用師徒傳承的方式引入瑤醫(yī)藥傳承人醫(yī)技和經(jīng)驗(yàn)，形成瑤醫(yī)藥文化根植的“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)+技藝傳承”育人模式和傳承弘揚(yáng)瑤藥文化的康養(yǎng)專業(yè)群特色教學(xué)資源，為金秀縣培養(yǎng)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，支撐并推動(dòng)民族山區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

（二）路徑創(chuàng)新：創(chuàng)新“學(xué)校內(nèi)培、企業(yè)送培、大師跟培、導(dǎo)師引培”康養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑

學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程特色，由本校工匠大師、縣瑤醫(yī)醫(yī)院醫(yī)生擔(dān)任理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐技能培訓(xùn)專業(yè)教師，企業(yè)技師擔(dān)任崗位操作實(shí)踐指導(dǎo)老師，民間傳承大師向?qū)W校教師傳授瑤醫(yī)藥民族特技療法等，帶領(lǐng)師生上山識(shí)別、采集草藥，傳承康養(yǎng)文化。學(xué)校聘請高校專家講座、講學(xué)、培訓(xùn)教師，從學(xué)術(shù)、文化、實(shí)踐層面提高師生的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過內(nèi)培、送培、跟培和引培的方式，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了康養(yǎng)專業(yè)化人才培養(yǎng)路徑，解決了康養(yǎng)行業(yè)緊缺人才的問題。

（三）平臺(tái)創(chuàng)新：創(chuàng)新“園區(qū)+基地+大師工作室”協(xié)同育人平臺(tái)

與廣西匯萃本草共建“瑤藥生產(chǎn)園區(qū)”，種植九節(jié)風(fēng)、黃花參、八角蓮、雙鉤鉆、雞血藤等104種經(jīng)典瑤藥，為學(xué)生提供瑤藥識(shí)別、生產(chǎn)、加工、應(yīng)用，工廠式場景教學(xué)。建設(shè)自治區(qū)級“瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化傳承基地”、金秀瑤藥康養(yǎng)文化勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和瑤醫(yī)藥康養(yǎng)文化展示。與瑤山源養(yǎng)生堂有限公司、金秀大瑤山金氏康復(fù)服務(wù)有限公司共建電商直播間，給康養(yǎng)專業(yè)學(xué)生提供直播帶貨實(shí)踐場所。創(chuàng)建“瑤醫(yī)藥康養(yǎng)大師工作室”，聘請知名康養(yǎng)技藝大師、民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校引領(lǐng)育人，學(xué)校匠師與康養(yǎng)大師聯(lián)動(dòng)，通過“共同培養(yǎng)人才、共同開展科研、共同轉(zhuǎn)化成果”方式，共同承擔(dān)大瑤山康養(yǎng)服務(wù)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。園區(qū)和基地是瑤藥生產(chǎn)和加工的載體，大師工作室是保障瑤藥人才培養(yǎng)的智庫，“園區(qū)+基地+大師工作室”綜合發(fā)揮協(xié)同育人的功能。

三、應(yīng)用推廣效果

（一）培養(yǎng)大批優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)人才

累計(jì)培養(yǎng)瑤醫(yī)藥康養(yǎng)技能人才5498人，省級瑤醫(yī)藥、康養(yǎng)文化非遺傳承人10人，占縣域康養(yǎng)行業(yè)企業(yè)員工36%。培訓(xùn)康養(yǎng)旅游服務(wù)從業(yè)人員2.5萬人次。學(xué)生獲省部級競賽獎(jiǎng)24項(xiàng)。近五年，畢業(yè)生就業(yè)率超93%，成為金秀康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)中堅(jiān)力量。羅崇強(qiáng)、梁瓊平獲省級“創(chuàng)業(yè)之星”“特色瑤醫(yī)”稱號。

（二）助推縣域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展

成果助力引進(jìn)廣西金秀匯萃本草瑤藥產(chǎn)業(yè)有限公司等15家瑤醫(yī)藥企業(yè)，合力研發(fā)瑤醫(yī)藥養(yǎng)生酒、瑤王膏、瑤藥浴、頭療粉等系列產(chǎn)品75款，形成“圣堂藥業(yè)”“億豐”“龐桶”等瑤醫(yī)藥自主品牌，獲中國民族醫(yī)藥協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2項(xiàng)、瑤醫(yī)藥和保健養(yǎng)生產(chǎn)品專利或注冊商標(biāo)142項(xiàng)（件），年產(chǎn)值達(dá)26.63億元。全縣中藥材種植面積達(dá)18萬畝，年總產(chǎn)值超6億元，惠及農(nóng)林3.6萬人，人均增收1500元以上;年吸引游客超1300萬人次，帶動(dòng)就業(yè)達(dá)5萬人。助推金秀經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興。

（三）專業(yè)群建設(shè)成效顯著

建成自治區(qū)級瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地、匯萃本草瑤藥產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、瑤藥康養(yǎng)文化中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。開發(fā)特色課程《瑤藥保健理療操作》《瑤技按摩推拿理療操作》等12門，公開出版《瑤醫(yī)瑤藥康養(yǎng)文化》等6門。收集整理民間瑤醫(yī)藥偏方、秘方50000多條，瑤藥標(biāo)本1000多份，制作大瑤山經(jīng)典瑤藥臘葉、實(shí)木及影像標(biāo)本104種，建成“經(jīng)典瑤藥”標(biāo)本室。

（四）助力團(tuán)隊(duì)教師能力提升

成果團(tuán)隊(duì)承擔(dān)市廳級以上課題28項(xiàng)，出版教材6門，在重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇，取得國家專利或版權(quán)142項(xiàng)（件）。獲中國民族醫(yī)藥協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、自治區(qū)級教學(xué)成果獎(jiǎng)、廣西職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)、廣西職業(yè)院校教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)等榮譽(yù)268人次。7人入選廣西瑤醫(yī)藥康養(yǎng)技藝大師、4人晉升為高級講師。

（五）成果受益面廣，影響力大

成果在區(qū)內(nèi)外33所職業(yè)院校推廣應(yīng)用，765人來校學(xué)習(xí)借鑒。成果輻射學(xué)生3萬余人，受益從業(yè)人員超2.6萬人，年接待中小學(xué)生研學(xué)16598人次。成果獲“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（瑤族醫(yī)藥藥浴療法）”“自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（瑤族醫(yī)藥）”“非遺扶貧就業(yè)工坊（瑤族醫(yī)藥）”等榮譽(yù)稱號。

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