書法教學對傳統文化資源傳承的策略探析

摘要：做好素質教育，傳承中華優秀傳統文化，增強文化自信，是當前教育實踐的重要要求。中華優秀傳統文化作為我國文化的薈萃和精華，對學生的成長和發展來說至關重要。書法作為中國漢字特有的一種傳統藝術，其在傳承中華優秀傳統文化中發揮著不可替代的作用和價值。基于此，本文主要探討了通過書法教學傳承傳統文化資源的策略，以供相關教育人士參考。

關鍵詞：書法教學" 傳統文化資源" 傳承策略

引言

“字如其人”正是對書法重要性的有力闡釋。小學作為教育的起步點，是全面培養學生學習態度、習慣、思維的奠基時期。因此，教師要按照教育目標引擎，結合課程性質，端正學生的審美態度、增進文化理解，有的放矢、科學地、合理地在教學中傳承和弘揚中華優秀傳統文化。教師要充分利用書法教育，增強學生的文化自信和愛國之情。

一、感受書法魅力

研究調查表明，書法內容之中蘊含著豐富的人文情趣，同時也是展示文字美的重要載體。所以，在書法教育實施的過程中，教師需要注重擴充與書法相關的理論知識。如此一來，將有助于進一步開闊學生的視野，同時還能夠夯實學生對中華優秀傳統文化的認知，使學生真正感受到書法的魅力。

例如，在書法教育實施的過程中，教師可以為學生呈現歷代名家的經典作品，例如王羲之、顏真卿、蘇軾等書法大家的作品，并在此基礎上引導學生對其進行分析、比較。同時，在此環節，需要帶領學生進行鑒賞。如此一來，將有助于學生真正地認識到王羲之書法的飄逸以及顏真卿書法的厚重，也就是說，有助于確保學生感受到不同的書法風格所具備的魅力。除此之外，這些書法之中蘊含著豐富的中華文化以及人文歷史，與此同時，也成為了后人欣賞以及借鑒的典范。因此，在書法教育實施的過程中，教師需要引導學生學習書法大家的精神品質和人格修養，如此，才能夠更好地落實德育樹人教育目標，并提高學生的傳統文化素養以及人文素養。[1]

二、誦讀與臨摹經典作品

想要在書法教育實踐中增進學生對中華優秀傳統文化的傳承，就需要在書法課的各個環節中融入相關的中華優秀傳統文化內容。這種前置性、先導性的設計，有助于學生在一開始的書法練習中就了解、品位中華優秀傳統文化。

首先，要誦讀經典內容。當前的教材中囊括了大量的中華優秀傳統文化內容，有些是以節選的方式出現的，學生并不知道全貌。因此可借助書法教育，先讓學生切實了解中華優秀傳統文化的全貌，然后去針對性地練習。這樣有助于幫助學生形成對書法練習的興趣，激勵學生長期堅持練習和獲得提升。對經典書目和作品的誦讀也是一種傳承中華優秀傳統文化的路徑和策略。具體而言，教師需要選出具有代表性的作品和文章，讓學生去誦讀，這樣有助于增強學生的語感，比如《論語》《弟子規》《大學》等經典作品。此外，書法教育實踐需要教師充分調動學生的興趣，激發學生自覺傳承中華優秀傳統文化的意識。若學生堅持長期性的練習，對書法的興趣就會逐漸加深。這就要求教師轉變實踐方式和策略，利用吟誦經典讀物的手段和方法，讓學生在有節奏和韻律的內容中積極地練習。[2]

其次，要臨摹經典的作品。小學生本身對于中華傳統文化的認知不夠充分，綜合素養有待全面提升，且還處于具象思維階段，同時知識積累和生活經驗不足。要讓學生獨立、自主地學習，就需要借助一定的媒介和手段，幫助學生逐步發展自主學習能力和素養。借助臨摹，得以充分利用中華優秀傳統文化內容。臨摹作為學生練習書法的重要依托和途徑，對于學生書法能力和素養的提升有著奠基作用。這就要求教師在書法課程的推進和實踐中，充分發揮臨摹的作用和價值，借助臨摹手段提升學生的書法能力。此外，教師需要重視臨摹內容的選取，選擇與中華優秀傳統文化有關的作品，這可以讓學生在書寫的同時潛移默化地增加知識積累。

三、傳承書法技藝技巧

在書法教學活動中，教師要充分發揮指導作用，根據學生的實際學習情況，制訂詳細的教育教學方案，充分激活學生的學習動力，激發學生對書法學習的興趣。同時，教師要注重在書法教育過程中滲透書法技藝技巧，幫助學生掌握書體筆法、結構和章法書寫，及書法中蘊含的美感，對書法學習形成明確的認知，并從多個角度滲透書法教育的文化內涵，積極開展多樣性技藝傳承活動。

首先，幫助學生掌握“藏露結合”，將藏鋒與露鋒書法技藝有效結合，著重訓練學生的筆法。藏鋒筆勢較慢，具有含蓄委婉的特點，彰顯出書法技藝的穩重、端正特點；露鋒筆勢較快，具有活潑生動的特點，彰顯出書法技藝的靈活、多變特點，從而起到婉轉流暢、行云流水的作用。其次，幫助學生具備方圓兼用能力。在書法教育中，教師要指導學生正確運筆，要通過方圓轉化技巧，增強書法字體的圓潤性和流暢性。方筆沉重固化，圓筆瀟灑自如，只有將方圓結合，才能形成筆感，才能字跡清晰、字體多變，從而形成獨特的筆體。

四、結語

總而言之，隨著時代的發展、社會的進步，中華優秀傳統文化的傳承也隨著教師的言傳身教而得以順利實現。因此，在教育教學活動中，教師要深入開展書法教育，運用書法教育獨特的魅力闡釋中華傳統文化精髓；通過系統化的書法教學過程，體現其中蘊含的藝術價值和審美價值，突出中華傳統文化的博大精深、源遠流長，為文化傳承與發展培養繼承者、傳播者。

參考文獻：

[1]黃鴻瓊.中小學書法教育的意義、現狀、困境與對策[J].書法賞評，2016（03）：68-70.

[2]宋廷位.東亞書法基礎教育比較研究——以中日韓為例[J].書法賞評，2018（02）：58-61.