淺談語文教師的素養

什么是素養？素養是從業者所應該具備的完美的完成其專業工作的基本能力。

作為一名中小學教師應該具備哪些基本素養呢？比如說熱愛本職工作，熱愛學生，語言表達能力強，親和力強，普通話標準，寫一手好字，對所教學科的專業認知程度高，能夠熟練運用現代化的教學工具等等。

那么，作為一名語文教師，應該具備哪些方面的基本素養呢？

首先，作為一名語文教師，應該在漢語言文學專業領域具有深厚的學養

一個人的語文能力是多方面的，一般認為包含聽、說、讀、寫四種。善讀、能說、會寫，應是語文教師漢語言文學專業素養中的最基本的素養，也是語文教師教學能力的重要體現。

在語文教師的能力結構中，會讀是基礎，是前提。古往今來的名著要通讀，唐詩、宋詞、元曲、明清小說要通讀，孔子、孟子、老子的理論要研讀，韓愈、柳宗元、蘇軾等人的散文要欣賞，近代作家魯迅、郭沫若等大家的作品也要細細分析。現代的新的文風也要及時把控。老一輩教育家葉圣陶先生說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”老師要有一桶水，才能給學生“一碗水”。

其次是會寫。這一點已得到語文界較為普遍的認同。葉圣陶就非常強調教師自身寫作經驗的作用，他說：“經常寫些東西，語文教師更有必要。……自己動手寫，最能體會到寫文章的甘苦。自己的真切的體會跟語文教學結合起來，講解就會更透徹，指導就會更恰當。”他認為“凡是有關作文的事，老師實踐越多，經驗越豐富，給學生的幫助就越大”。他主張語文教師應經常動筆，并聯系自己的寫作實踐進行教學，是非常合理的要求。

所以說，語文教師應是一個熱愛閱讀和寫作的人。“讀者”和“作者”的素質，是語文老師所應具備的一切素質中最具普遍性、基礎性和延展性的素質。一名語文教師，如果能經常地與學生交換閱讀和寫作的心得，向學生推薦自己喜歡的作品，坦誠地和學生交流感受，給學生讀自己寫的作品，談自己寫作的體驗，傾聽學生的意見，長期堅持，學生會不喜歡閱讀和寫作嗎？

另外，作為一名語文教師，還需不斷地加深和提高學養，跟上本專業的學術發展。語文教師尤其要樹立繼續教育、終身學習的觀念，要努力使自己術業專精、聞道在先。不學無術的教師是無法在講臺前立足的。

其次，語文教師應具備的教學素養

教學不是技術，而是藝術。一名優秀的教師，須是一個對教育和課程有著較為透徹的理解和領悟、懂得教學規律、深知學生學習心理、巧于駕馭教學過程、善于創造性地組織教學活動的人。

語文教師僅止于能讀會寫還不足以教好語文。任何個人的直接的經驗都是有局限性的。教師善讀、能說、會寫，從教學的角度看，他所能給予學生的，除了情意因素的正面影響外，就是個體的、經驗層面上的對讀、說、寫的體認。而真正能對學生的閱讀、口語交際、寫作具有普遍指導作用的，應是從眾多的個體讀、說、寫的實踐經驗中概括抽象出來的理論。而不論是言語表現的經驗還是理論，都得通過教師適當的課堂教學行為、創造性的教學設計和組織，通過師生間的交往與對話、合作與互動，在學生積極主動參與的過程中，有效地傳遞給學生。而這些都有賴于教師教學素養的提高。

我想在這里著重強調的是教師應該認識到語文課也是一門實踐性課程。正如學習游泳，你只教會學生游泳的各種理論還遠遠不夠，必須要讓學生到水中去，親自體驗，剛開始在淺水區，后來到深水區，再后來要到江河湖海中去歷練。只有這樣，學生才能成為游泳高手。

拿閱讀來說，課本學習就相當于理論學習。課本學完后，要指導學生做大量的課外閱讀訓練。名著、古詩詞、各種雜志報紙都要廣泛閱讀。老師要幫助學生做好規劃、做好指導，及時交流心得體會，培養學生閱讀的興趣。

對于寫作訓練也是一樣，日記寫作是鍛煉提高學生寫作能力的有效方式。日記即使不能做到天天寫，那么一周至少要寫三篇。剛開始學生可能不適應，老師要及時做好指導。好的日記要在班上通讀，進行表揚、鼓勵，同時樹立標桿榜樣。

朗讀訓練也是一項很重要的基本功。這個工作做好了會大大提高學生學習語文的興趣。要充分利用課本中優秀的抒情散文、詩歌去提高學生的朗讀水平。老師要在節奏、氣息、輕重音方面加強指導，讓學生讀得抑揚頓挫，聲情并茂，并在班內舉行一些朗讀比賽以激發學生的朗讀興趣。

最后，語文老師還要具備虛懷若谷的精神

只有謙虛，才能反思教學中的得失；只有謙虛，才能從和其他老師的交流中獲取營養；只有謙虛，才不會停下前進的腳步。從感覺和經驗逐步上升到理論，日積月累，成為一位優秀的語文教育家。

作為一名語文教師，其基本素養除了具有漢語言文學研究能力外，還應具有語文教育專業理論知識修養和較強的教育科研能力，必須具有教育理論學習和研究的興趣與意識。

語文老師身上承載了太多的東西。既要教會學生如何閱讀、寫作，又要在語文教學中傳遞中華民族優秀的思想，引導學生正確看待問題，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。只有認識到自己工作的重要性，才能更加努力地完善自己，努力成為一名優秀的語文教師。

“師者，人之模范也。”教師，是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。教師的一言一行，都能給學生帶來極大的影響。習近平總書記高度重視我國教育事業，關心教師教學工作，多次寄語廣大教師并提出殷切希望。讓我們在習近平總書記的教導下，努力工作學習，為給祖國培養出更多優秀人才而努力奮斗吧。