2024年25期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
1-8版
- 讀寫結(jié)合趨勢(shì) 重視思維訓(xùn)練
- 中學(xué)心理健康教育“學(xué)校—家庭”互動(dòng)模式研究
- “雙減”政策下中小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 初中道德與法治課堂上合作學(xué)習(xí)問題及對(duì)策探究
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)問題解決中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
- 認(rèn)知語言學(xué)視域下初中英語教學(xué)中的詞匯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
- 語文之韻，心育之光
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力的策略研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)化
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 核心素養(yǎng)下高中物理教學(xué)中的德育融合
A版
- 初中語文新課標(biāo)閱讀教學(xué)策略淺析
- 基于生活化教學(xué)理念的初中地理課堂教學(xué)
- 淺談開展勞動(dòng)教育活動(dòng)研究對(duì)師生發(fā)展的影響
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑
- “面對(duì)面”培訓(xùn)——教師專業(yè)化成長(zhǎng)的金鑰匙
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- 高中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的策略與研究
- 書法教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化資源傳承的策略探析
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的大單元教學(xué)的理解與設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文有效課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中生英語語言能力的培養(yǎng)探究
- 基于兒童結(jié)構(gòu)化思維發(fā)展探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)融合的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)分析思維能力的培養(yǎng)
- 高中音樂合唱教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表現(xiàn)力培養(yǎng)模式創(chuàng)新
- 少先隊(duì)員光榮感的提升路徑研究
Ｂ版
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 淺談磨課的意義
- 探究小學(xué)語文大閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)化策略
- 創(chuàng)設(shè)知識(shí)脈絡(luò) 完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
- 淺談在核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建初中道德與法治高效課堂
- 探究初中歷史教學(xué)中融入情感教育的優(yōu)化策略
- 論新高考政治教學(xué)策略
- 深耕習(xí)近平思想，做好新時(shí)代師者
- 非遺進(jìn)校園 文化共傳承
- 淺談?wù)Z文教師的素養(yǎng)
- 淺說《我是時(shí)間的小主人》主題班會(huì)課設(shè)計(jì)
- 小口袋的秘密
- 基于英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略