初三物理復習教學優化策略

摘要：物理課程作為初中教學過程中最為重要的課程之一，在復習時，為了有效提高學生的復習水平，教師應明確初三物理總復習的基本方式，激發學生的復習興趣，提高學生的學習能力。[1]基于此，本文主要列舉解決措施，以專題訓練、實驗復習為例探究初三物理復習的措施，以供參考。

關鍵詞：初中物理" "專題復習" 復習措施

教師要明確學生的實際學習情況，進而合理劃分復習任務，幫助學生扎實掌握基礎知識點，查缺補漏，不斷提高初三物理復習的效率和質量。[2]

一、夯實物理基礎知識

在物理專題復習時，為了保證復習效果，教師要讓學生夯實基礎知識，這樣才能有效提升復習效果。因此，在初三物理知識點復習階段，教師要加強物理基礎知識的復習，查漏補缺，加深學生對所學知識的理解。第一遍復習的時間比較短，復習的時候要以物理課本為主，重點關注各個章節中的核心要點，再進行整合梳理，形成知識網絡，從而鞏固物理知識。

首先，在課堂上，教師要讓學生按章復習，在教師的指導下找到自己記憶中的薄弱環節，復習時要做到心無旁騖，聚精會神，以提高復習效果；其次，教師在課堂上可以設置一些題目鞏固基礎知識；最后，教師還可以設計一套相應的測試題，檢驗學生的復習效果，加深對知識的理解，從而提升復習效果。

二、通過專題復習，掌握解題方法

教師要抓住專題綜合復習，讓學生按照板塊式的方法鞏固知識點，提升綜合應用能力。[3]教師需要在一輪復習中引導學生將知識點歸類整合，從而形成自己的知識體系，提升復習效果。同時教師可將一些專題練習，如力學、聲現象等，分解成若干個單元，讓學生自測，及時查漏補缺，從而掌握解題方法，使學生能夠結合題目對所學知識進行歸納總結，提升復習效率。

三、緊扣考點復習

在復習過程中需要查漏補缺，提高學生的自信心，在中考前調整好心理狀態。教師要結合學校實際情況，精選中考模擬試題，切合學校實際，以測促練，以測促答。[4]通過這次復習，可以使學生熟悉中考物理試卷的結構、題型、解題方法，對考試時間進行合理的安排，做到心中有數。在考點復習中，教師還可以精選全國各地中考題，針對錯題、典型題進行專項練習。教師在復習教學時，要對重難點知識進行講解，讓學生及時發現問題，提高解題速度，掌握解題技巧。并且教師可以針對學生解題錯誤原因，在后續的訓練中進行針對性練習，夯實基礎知識，提升復習效率。

四、進行強化訓練

教師在對相關概念、定理進行梳理后，應對歷年考試中與此相關的試題總結。并通過多媒體等輔助工具，將試題進行整合，將考查內容與題型、時事熱點結合起來，引導學生復習時關注熱點。同時教師要針對學科特點，有針對性地進行專項訓練。引導學生將概念、定理、公式進行總結。同時教師要深入研究課程標準，把握命題趨勢，找準熱點難點，重視科技知識和物理知識之間的銜接。通過強化訓練培養學生創新思維、分析歸納、收集信息、解決問題的能力，培養其學科綜合素養。

綜上所述，教師在初三復習階段，應引導學生重視基礎知識的復習，為后面的專題復習和訓練做好鋪墊，引導學生保持良好的復習心態，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]鄭智彬.基于思維導圖的初三物理復習教學策略研究[J].考試周刊，2021（59）：124-125.

[2]高發.初三物理形象化教學策略研究[J].數理化解題研究，2021（20）：60-61.

[3]王成婭.初三物理教學中學困生的轉化措施[J].數理化解題研究，2021（26）：64-65.

[4]黃婧，桑芝芳.初三物理復習中“微專題”教學分析及設計研究[J].中學教學參考，2021（35）：46-48.