寶相花

一、教學目標

1.欣賞中國傳統裝飾紋樣——寶相花，感知并理解其中的審美價值和特別寓意。

2.學習運用四瓣花、六瓣花、八瓣花等中心對稱的放射狀結構，設計并繪制寶相花新紋樣，體會中國傳統藝術形式的獨特魅力。

二、教學準備

1.經驗準備：幼兒觀察過大自然中的花卉植物，熟悉常見花卉的外形特征。

2.物質準備：熟宣紙、白色硬卡紙的扇子模型、馬克筆、黑色勾線筆等。

三、教學過程

1.初探寶相花的造型美

教師：“今天我帶了三件來自唐朝的藝術品，分別是瓷盤、銅鏡和圓木盒。這三件古董有一個共同的特點，你能找出來嗎？”

教師總結：“這三件古董都是圓形的，中間都裝飾著漂亮的寶相花紋樣。寶相花紋樣是中國傳統裝飾紋樣中最具代表性的一種，集中了蓮花、牡丹、菊花的特征，是將花瓣、花苞、葉片等元素進行抽象變形，重新設計組合而成的。”

2.欣賞寶相花的形式美

教師：“寶相花是唐朝最富麗、最吉祥的紋樣之一。請你一邊觀察，一邊思考：寶相花的造型有哪些特征？”

教師總結：“寶相花采用四瓣花、六瓣花、八瓣花的中心對稱放射狀結構，適合作圓形、菱形、方形等器皿的裝飾紋樣。寶相花的造型飽滿、形式對稱，寓意圣潔、端莊、高貴，承載著古人對幸福美好生活的向往和追求。”

3.設計寶相花的美麗紋樣

教師：“今天，我們一起來做小小文化傳承人，設計一個獨一無二的寶相花紋樣。首先，請你嘗試運用四瓣花、六瓣花、八瓣花的中心對稱放射狀結構設計寶相花紋樣。接著，請你將設計好的寶相花紋樣復刻到宣紙或白色硬卡紙扇面上，讓古老的寶相花煥發新活力、綻放新魅力！”教師引導幼兒自選裝飾用紙，進行獨立設計與創作。

4.展示、交流與評價

教師可以邀請幼兒向同伴介紹自己設計的寶相花紋樣，說一說自己都用了哪些植物作為原型，設計出的寶相花裝飾紋樣有哪些特殊寓意。

四、教學延伸

教師可以讓幼兒收集、欣賞身邊的寶相花裝飾紋樣和文創藝術作品，開展“大唐之花——寶相花”的班本課程活動，增加幼兒對中國傳統文化的喜愛之情。