說群

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的微信群，有時(shí)自己建群，有時(shí)加入別人建的群；有時(shí)主動(dòng)退群，有時(shí)被人移出群。

現(xiàn)代漢語中與“群”相關(guān)的詞語豐富多彩：既有“人以群分”，又有“群而不黨”；既有“鶴立雞群”，又有“害群之馬”；既有“群英薈萃”，又有“群魔亂舞”……

秋瑾說：“蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。”梁啟超說：“人類進(jìn)化云者，一群之進(jìn)也，非一人之進(jìn)也。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)航

文題所供材料包含“我與群”的二元辯證關(guān)系。第一則材料是關(guān)于大家都非常熟悉的微信群，自己建群，主動(dòng)退群，是主動(dòng)的；加入別人建的群，被別人移出群，則是被動(dòng)的。這兩者的差別顯而易見。第二則材料是與群相關(guān)的詞語，“人以群分”意味人按照品行、愛好等形成群體，不同群體是有區(qū)別的，自然也是有差別的；“群而不黨”意思是與bd68800e88961ceb3f0975a5ef44206c5b0c0cb9fa0ef21325b2bc7c25f4daf1眾合群，不結(jié)私黨；“鶴立雞群”可貴，“害群之馬”可惡，褒貶分明；“群英薈萃”，群里人人皆英豪，共同進(jìn)步；“群魔亂舞”，群里個(gè)個(gè)是魔鬼，自然猖狂。考生要對種種情形作出價(jià)值判斷，在此基礎(chǔ)上立意、行文。后面還有省略號，表示列舉未盡，給考生留下廣闊的思考空間。第三則材料是與群相關(guān)的名言。秋瑾的話強(qiáng)調(diào)個(gè)人對生命的熱愛會(huì)推動(dòng)其對群體、對社會(huì)的關(guān)愛，體現(xiàn)了從個(gè)體到群體的升華。梁啟超的話強(qiáng)調(diào)人類進(jìn)化是群之共進(jìn)，要靠群之合力，而非一人之力。當(dāng)然，群之共進(jìn)離不開一人之進(jìn)，如果一人之進(jìn)能帶動(dòng)一群之進(jìn)，自然功不可沒。

根據(jù)材料，作文的立意角度多種多樣，需要考生下一番由淺入深、去粗取精的功夫。例如，加入優(yōu)秀之群，合理利用群來發(fā)展自己、提升自己，未嘗不可，但若只知索取則境界有些低。又如，要卓然超群，不做害群之馬，但若局限于個(gè)人的發(fā)展，格局則有些小。一個(gè)群要群策群力建設(shè)良好的群風(fēng)，需要群里成員共同努力，而優(yōu)良群風(fēng)形成之后，又有利于每一個(gè)成員的發(fā)展。當(dāng)然，群之共進(jìn)往往不是齊步走，這就需要領(lǐng)頭雁、帶頭羊。群有小有大，小到個(gè)人微信群，大到人類命運(yùn)共同體。為群作貢獻(xiàn)，其實(shí)就是為他人、為社會(huì)、為人類作貢獻(xiàn)，這需要我們有世界眼光與擔(dān)當(dāng)精神。

參考立意：群要有溫暖而非冷漠，要團(tuán)結(jié)一致而非一盤散沙，要有共同目標(biāo)而避免群體無意識(shí)；一群志同道合的人結(jié)伴而行互相扶持可以走得更遠(yuǎn)；既要有合群之德，又要保持自己的個(gè)性……