專家視角

江南大學研究生院院長 吳小俊

服創大賽對產業提檔升級作用明顯

服創大賽是企業命題，解決的是真正的企業需求，服創大賽能夠匯集全國優秀的大學生，為企業解決實際困難和問題，從眾多的解決方案中選擇最優的方案，供企業參考。從這個角度和意義來說，服創大賽對企業創新能力的提升，產品的升級換代，跟當前國家要求加強新質生產力建設目標要求是完全一致的。所以，我認為服創大賽對產業的提檔升級有重要的作用。

服創大賽對學生的能力的培養有積極、重要的作用，同學從報名、選題，聯合攻關，當然這其中有指導教師、指導團隊，選題后經過區域賽再到全國總決賽，學生會有時間進行準備，在這個過程中，提升了能力，學生的競爭意識得到了進一步的加強。

服創大賽賽題的難度非常大，需要團隊完成，合作精神得到了有效的鍛煉。總得來說，對于大學生的創新精神、合作精神、包括克服困難的毅力，都有有效的鍛煉。這也是中國教學改革的一個重要方向，通過參賽，與企業圍繞難題進行互動，對于學生畢業以后走向產業，起到重要的作用。

國家和江蘇都很重視在研究生教學方面，對卓越工程師的培養，研究生通過參賽，和企業距離靠近了，導師和學生向企業邁近了一步，企業通過命題，向高校，向大學生邁近了一步，這是一個雙向奔赴的過程，對于企業和學校都是雙贏。

本屆服創大賽和以往相比，規模持續加大，今年接近9000支隊伍，有857所高校積極地參與到競賽中去，大賽已經深入人心，成為服務外包領域學生參賽首選，這是一個很重要的進步。服創大賽與當前最新的技術——人工智能、物聯網、云計算等緊密結合，今年，服創大賽成為普通高校大學生計算機競賽指數五星級競賽，這是歷史的飛躍，站在一個新的高度，任重而道遠，希望服創大賽越辦越好，為中國的服務外包、IT、人工智能產業發展作出更多的貢獻！

杭州電子科技大學教務處處長 林菲

服創大賽推動和優化教育模式

服創大賽緊跟行業發展趨勢，反映最新的技術動態和市場需求。學校通過參與和組織大賽，能夠及時了解這些變化，并將之融入日常教學中，推動教學內容和方法的改革與創新。大賽強調理論與實踐相結合，這促使學校對教育模式的反思與優化，促使課程設計更加貼近行業實際，注重培養學生的實踐技能與創新思維，增加案例教學、項目導向學習和實習實訓的比例，以提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

促進學生綜合素質提升。服創大賽為學生提供了一個展示才能和創新想法的平臺，通過參與競賽，學生能夠將所學知識應用于實踐中，鍛煉團隊合作、項目管理和溝通協調等軟技能。此外，面對真實的行業挑戰，備賽和參賽過程中，學生往往需要面對高強度的學習壓力、緊張的比賽氛圍等挑戰。這些經歷能夠鍛煉學生的抗壓能力，提升他們的心理素質，增強就業競爭力。

此外，教師在指導學生參賽的過程中，也需要不斷學習和提升自己的專業能力。通過參與服創大賽的培訓和交流，教師可以了解最新的教學理念和方法，提升自己的教學水平和指導能力。

當然，服創大賽的舉辦激發了校園內的創新氛圍，鼓勵學生參與各類創新項目和創業活動，促進了校園文化的多元化，形成了積極向上、勇于探索的校園風氣。

無錫創客空間孵化器有限公司董事長無錫市眾創空間協會會長 顧建偉

服創大賽推動產創融合

服創大賽重點瞄準無錫半導體、生物醫藥、先進制造等優勢產業開辟創響無錫賽道，篩選優質項目參加比賽，提高了項目的產業匹配度；

服創大賽重點圍繞項目的落地，選擇對應的企業家和投資人參與項目的評審和輔導，幫助創業項目解決產業化落地的關鍵問題，提高了項目落地意愿。

服創大賽重點關注比賽中嶄露頭角的優質項目，通過組織創業訓練營，幫助項目了解無錫，了解無錫的產業和園區，提高了項目的落地意愿，暢通了落地渠道。

華云數據行業總監 劉葉鵬

服創大賽啟迪了企業產品設計

作為企業評委，我深刻感受到參賽團隊作品質量非常高，學生團隊的最大特點是思維非常發散，會有很多意想不到的創新，而企業員工存在思維定勢，通過服創大賽進行思維的碰撞，也讓企業產品設計人員打開了思路。同時，大賽還搭建了企業與學校、學生的溝通橋梁，為企業的員工招聘提供了大量的優質學生資源，并且企業實際經營中碰到的問題難題通過以命題的形式呈現，學生團隊解題，促進企業與團隊建立起深度合作。