農村思想政治教育賦能鄉村振興的路徑研究

摘" 要：黨的十六大以來，在社會主義新農村建設制度和鄉村振興戰略的引領下，農村發展向好，農業生產有序，農民生活幸福。進入新時代，由于歷史方位和現實條件的變化，農村工作又面臨新的問題，這些問題成為新時代鄉村振興發展和精神文明建設的一道屏障。該文是作者根據多年生活于農村的經歷和體驗，對農村思想政治教育這一影響農村農業農民發展的重要問題進行分析探究，闡述加強農村思想政治教育的必要性和實踐進路。旨在健全農村思想政治教育工作制度，推進鄉村振興戰略發展。

關鍵詞：農村;思想政治;教育;鄉村振興;實踐進路

中圖分類號：D648" " " 文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2024）15-0169-04

Abstract： Since the 16th CPC National Congress， under the guidance of the system of building a new socialist rural areas and the strategy of rural revitalization， rural development has improved， agricultural production has been orderly， and farmers have a happy life. In the new era， due to the changes in historical position and realistic conditions， rural work is faced with new problems， which have become a barrier to the revitalization and development of rural areas and the construction of socialist modern civilization in the new era. Based on the experience of living in the rural areas for many years， the author analyzes and explores the rural ideological and political education， which is an important issue affecting the development of rural farmers， and expounds the necessity and practical approach of strengthening rural ideological and political education. The aim is to improve the system of ideological and political education in rural areas and promote the strategic development of rural revitalization.

Keywords： rural; ideological and political; education; rural revitalization; practical approach

黨的十六大以來，廣大農民群眾始終擁護和堅持社會主義新農村建設制度和鄉村振興戰略，積極投身鄉村建設工作，經過努力，農村社會整體風貌得到改善，農民生活水平和思想覺悟明顯提高，但是從整體的工作成效來看，我國農民群眾的素質和能力還不適應社會主義現代文明建設的要求，農村的精神文明建設與物質文明建設相比還是有很大的提升空間。黨的二十大強調全面推進鄉村振興，堅持農業農村優先發展。未來，做好農村工作要關注到農村精神文明建設在農村工作中的重要性，加強農村思想政治教育，補充好農民群眾思想之鈣，讓農民群眾以更加健全的人格和更為飽滿的熱情投身到家鄉建設，發揮好社會主義建設最廣泛最基礎的力量。

1" 農村思想政治教育的時代困境

鄉村振興戰略是中國經濟社會發展方式的一次重大轉變，是黨領導中國人民進行社會主義現代化建設進程中的偉大創舉。鄉村振興不僅要振興鄉村物質文明更要建設社會主義現代化鄉村豐富的精神文明。扎實推進鄉村振興，特別是不能忽視“鄉風文明”這一方針，它是鄉村振興戰略的靈魂，是對鄉村振興工作成效的重要判斷。在實地調研的基礎上實事求是地剖析農村存在的思想問題是突破鄉村振興工作困境的關鍵一步。

1.1" 思想政治教育平臺的缺乏

互聯網普及以前，農村思想政治教育平臺只有單一的學校課堂，農村學生可以通過九年義務教育普及的思想品德或思想政治課程學習新文化、新思想、新觀念，但是，由于農村鄉鎮學校師資力量相對不足，學校對思政課不夠重視，鄉村學生在學校課堂上接受的思想政治教育也是遠遠落后于時代要求的。更加困難的是學校課堂也僅對學生開放，廣大的農村非學生群體沒有獲得思想政治教育的平臺，且由于農村地區相對落后的經濟條件和勞動形式，農村青年群體更傾向于去大城市就業和發展，無論是大學生，還是中學就早早輟學的人都不愿意留在家鄉，導致農村青年人才外流，老齡化嚴重，占農村大多數人口的中老年人群體勞動形式較為單一，大部分農民以從事農業生產為主，以打零工為輔，沒有正規的從屬單位，無法如城市職工一樣獲得單位或部門提供的思想政治教育平臺。近年來，隨著現代化進程加速演進，互聯網信息技術在農村的普及率顯著提高，農民群眾可以通過多媒體平臺接受思想政治教育，農村思想政治教育工作可以以此為突破口，在思想政治教育內容、形式、方法上進行創新。

1.2" 傳統文化的制約

早在新文化運動之時，民主科學思想之風就吹向了中國大地，新中國成立以后，我們黨費盡心血破除封建思想，改革開放以來，國民民主法治觀念已經深入人心。但是在農村，部分農民還存在保守思想和部分陋習，這些思想和陋習的存在有一定的歷史因素和社會因素：第一，農民的經濟來源多以種地和打零工為主，這種就業形勢對專業技能和思想政治教育水平的要求不高，因此農民缺乏主動學習科學文化知識，提高思想政治修養的動力，使得開展思想政治教育變得較為困難。第二，由于大部分農村位于偏遠山區，現代化水平低下，信息技術不發達，思想交流和傳播多聚集在一個村的村民之間，因此農民思想更新緩慢，固有的傳統觀念占據上風。第三，部分農村農民不重視教育，受教育程度不高，難以獲取優秀的思想政治教育資源和平臺，只能接受和延續上一代人的思想。第四，鴉片戰爭前，中國一直實行封建專制制度，封建思想根深蒂固，辛亥革命至今只有一百多年，封建之風未從根本上革除。

廣大農民群眾作為鄉村振興戰略的關鍵主體，其思想覺悟、積極性和主動性是影響鄉村振興戰略實施成效的一個關鍵因素。克服思想上的障礙，激發廣大農民群眾參與鄉村振興的主體意識應當成為開展農村思想政治教育工作的重要目標。

1.3" 農村思想政治教育隊伍薄弱

毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”這個真理在今天也不過時。在農村，基層領導干部是農村工作的總負責人，他們決定農村各項工作的成效，干部帶領得好，農村就發展得好，農民就生活得好。但目前廣大農村的實際情況是德才兼備的干部很少，接受過專業思想政治教育的干部更是很少見，這給農村思想政治工作造成了很大困難。究其原因主要是農村青年外流，農村基層組織領導成員大多是在村民中由村民自行選舉的方式產生，大多由留守農村的中老年人組成。二十世紀六七十年代的農民平均受教育水平在初中以下，沒有接受過高等教育，不具備社會主義民主思想，多數干部缺乏為人民服務的政治情懷和公正廉潔的法治意識，村干部收受村民賄賂辦事的現象較為常見。在有些村干部的意識里，其職位代表至高無上的權力，是謀取私利的途徑，且因為農民群眾不具備主人翁意識，對這一現象習以為常，更加助長了基層干部的不良風氣。這主要是因為村干部和村民接受新時代思想政治教育的機會較少，其思想觀念還未得到更新。傳統的“官本位”思想依然留存在村民的觀念當中。新中國成立70多年來，我國踐行社會主義民主與法治，已經在很大程度上破除了封建思想的弊害，但是農村這個社會單元仍然是社會主義民主與法治的薄弱環節。未來，在鄉村振興的實踐中，做好農村思想政治教育必須致力于培養一支具備較高綜合素質與能力的專業化干部隊伍，使農村干部和群眾樹立社會主義民主法治思想，共享社會主義發展成果。

2" 加強農村思想政治教育的必要性

在新時代鄉村振興的背景下，加強農村思想政治教育工作，不僅對農村農業農民的未來發展起到重要作用，而且是保持社會穩定、推動鄉村振興的保障。開展農村思想政治教育工作要認識到思想政治教育的意識形態性質，致力于塑造共產主義建設的有力力量，筑牢社會主義現代化建設和鄉村振興的保護屏障。

2.1" 強化馬克思主義意識形態領導地位，拓寬最高理想的實現途徑

共產主義發展至今還處于初級階段，我們必須挖掘一切可以挖掘的力量，解決所有難解決的問題來消除共產主義道路上的阻礙，爭取早日實現共產主義理想。農村農業農民問題是中國社會發展中的重要問題，農業農村農民發展得好，實現共產主義就擁有了更加有力的群眾基礎、物質和精神基礎。黨的十九大提出實施鄉村振興戰略。為鄉村發展帶來機遇，也為實現共產主義理想開辟了新的途徑。按照馬克思主義關于社會存在與社會意識的關系原理，先進的社會意識能對社會發展起到促進作用，就必須在實施鄉村戰略中重視農村思想政治教育的作用，增強農民對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的認識和理解，領悟共產黨精神，樹立共產主義理想，使共產主義理想在農村的土壤里落地生根，從而使農民在生產生活中有更大的信心和力量為社會主義現代化強國目標的實現而努力奮斗，為共產主義理想擴寬道路。

2.2" 發揚艱苦奮斗精神，鞏固脫貧攻堅成果的重要舉措

脫貧攻堅取得全面勝利以來，黨中央特別重視鞏固脫貧攻堅成果，堅決防止返貧現象的發生，以實際行動向人民展示了中國共產黨為中國人民謀幸福的決心。現階段，鞏固脫貧攻堅的重任在農村，守住農村這片陣地需要發揮思想引導的作用，思想就是力量，思想落后陳舊，發展動力就會不足，力量就會弱小，只有向農民傳輸革命精神、艱苦創業精神、改革開放精神和新時代偉大奮斗精神等偉大精神的含義，讓其明白好日子是奮斗出來的，才能使農民發揮主觀能動性，守正創新，做到思想不掉隊，行動不落伍，在根本上守住脫貧攻堅的成果。脫貧攻堅成果是黨和人民一起奮斗出來的，脫貧攻堅的過程和成果表現了中國共產黨領導和我國社會主義制度的優勢，鞏固脫貧攻堅成果就是要讓廣大農民深刻體會到黨的領導的優勢和中國特色社會主義的優勢，認識和理解我國的政治體制，明白中國共產黨的宗旨是為人民服務，初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，使農民意識到自己的主人翁身份，在鄉村政治生活和建設中發揮主人翁精神，樹立堅決同黑惡勢力作斗爭的意識，維護取得的一切成就。

2.3" 建設鄉村精神文明，實施鄉村振興戰略的題中應有之義

鄉村振興戰略是中國經濟社會發展方式的一次重大轉變，是黨領導中國人民進行現代化建設進程中的偉大創舉。鄉村振興不僅要振興鄉村物質文明更要建設豐富的精神文明。加強農村思想政治教育可以增強鄉村居民對鄉村振興戰略的認同感，凝聚農民共識，激發出最大的創造潛力，讓農民在推動鄉村振興的過程中更加理解現代精神文明的先進性，更加認同中華民族共同體理念，團結一致地推動農村和社會主義社會的發展。中華文明發展至今離不開農業農村農民，農村是中國原始社會形態中最基本的單位，舉托起各種社會形態中的其他單位，農業為中國社會發展提供基礎保障，農民是新民主主義革命中的重要力量，社會主義精神文明建設務必重視發揮農民作用，以鄉村振興戰略為契機，注重加強農村思想政治教育，在了解農民思想品德形成、發展、變化的規律的前提下，以正確的形式和多種手段宣傳馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，使農民掌握先進的思想理論武器，提高思想政治素養，在鄉村振興中發揮更大作用。

3" 加強農村思想政治教育的實踐進路

鄉村振興戰略的實施為農村思想政治教育工作的開展提供了良好契機。農村是全面建設社會主義現代化國家最艱巨、最繁重的任務，加強農村思想政治教育工作，依賴于社會各方面的共同努力。

3.1" 整合資源，補充教育平臺

新時代，農村思想政治教育要主動適應新時代，充分利用互聯網優勢推動科技與教育融合。充分發揮網絡的便捷性、全面性、時效性等特點，實現思想政治教育方式、思維和內容的創新。第一，面對農村學生群體，首先，鄉鎮學校應該重視思想政治課程，引進專業的思想政治教育人才，成立專門的思想政治課程研究辦公室，取締思想政治課由其他學科老師代任的做法，保障思想政治課程內容的充實性和正規性，保證農村學生接受思想政治教育的合法利益;其次，除了思政課堂的有效開展，學校還應以開展演講、講座、辯論賽和論壇等形式激發學生對思想政治教育課程的重視與熱愛;再次，學校可以利用多媒體設備，給學生播放愛國、法治、理想等題材的視頻，讓學生在放松之余還能接受健康的思想政治教育。第二，面對農村中老年人群體，首先，基層領導干部可以定期開展思想政治教育線下活動，以舉辦長征體驗賽、紅色文化分享會、模擬法庭劇、民主選舉會和政治宣講會等形式聚集村民，讓村民參與各種形式的聯誼，在聯誼活動中貫穿思想政治教育活動，使農民群眾接受潛移默化的思想政治教育;其次，應該利用微信、抖音、快手等農村中老年群眾喜愛的多媒體平臺打開思想政治教育陣地，多鼓勵多媒體用戶制作高質量的內容，鼓勵農民群眾關注時事新聞、國家政策方針以及鄉村發展的視頻。村干部還可以鼓勵農民群眾獲取“學習強國”積分，每月統計一次分數，積分多者給與獎勵等。第三，面對基層領導干部，應該支持領導干部學習互聯網技術，運用互聯網技術，使網絡成為基層領導干部進行思想政治教育工作的有利平臺。

3.2" 引入人才，更新思想文化

在農村，選調生干部大多是具備較高文化水平和思想政治修養的群體，他們的到來為農村發展注入了新鮮血液，也在很大程度上提高了農村的政策科學度和執行力。現如今，國家仍舊重視選調生工作，選調制度和條件相比較普通公務員選拔而言更加嚴格。一般情況下，選調生要具備熱愛中國共產黨、熱愛人民、品學兼優和群眾威信較高等綜合條件，他們有能力承擔農村思想政治教育工作，在農村有組織、有計劃地開展思想政治教育工作，向農民講授先進思想和國家政治生活的內容，使農民領略國家制定路線、政策、方針的出發點，這也有利于選調生與農民群眾建立廣泛的聯系，了解群眾的思想狀態，把握群眾思想動機，使選調生更易開展群眾工作，提高自己的工作能力。

具體來說，農村思政教育隊伍開展農村思想政治教育可以從以下幾個方面入手：第一，定時定點開班。選調生可以利用當地學校這個開放平臺，在合理的時間開展農村思想政治教育活動。第二，若講授場所容納空間有限，可以讓每個家庭派出一位代表參加活動，所派之人在活動結束后再將自己的所聞所感分享給其余家庭成員。第三，要注重思想政治教育效果，針對農民群體的文化水平、思想覺悟、政治素養和生活經歷等特點進行通俗化、循序漸進式的思想政治教育。第四，看到并理解農村思想政治教育的長期性，農民群體因為受教育程度低，理解力和接受能力比較低，農村思政教育隊伍成員要理解這項工作的艱巨性，給農民以耐心教育。

3.3" 洞察訴求，強化教育隊伍

農村基層干部要堅定正確的政治立場，堅定馬克思主義理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，以黨和國家的政策方針去引領農民群眾開展工作。為確保農村思想政治教育工作的有效進行，地方政府可以組建一支政治立場堅定、理論水平高、教育能力強的思想政治教育隊伍，該隊伍主要為農村思想政治教育工作服務。首先，國家和地方政府為該隊伍制定工作目標和任務并對考核做出詳細規定。同時，建立農村思想政治教育工作隊伍的培訓機制。這些將有助于構建促進農村思想政治教育工作隊伍不斷發展壯大的有效機制。其次，該隊伍可以利用各種平臺，以農村群眾喜聞樂見的形式擴大思想政治理論傳播途徑，如可以利用互聯網平臺舉辦線上講座、開展面對面交流等。最后，該隊伍必須發揮主觀能動性，注重馬克思主義理論學習，關注時事熱點，跟進時代發展潮流，及時更新思想政治文化，只有具備扎實的專業技能和良好的個人修養，才能提高思想政治教育的說服力。

3.4" 立足制度，優化教學內容

九年義務教育制度是黨和國家為提高國民受教育度以及受教育公平度而制定的一項重要制度，九年義務教育制度的實施，成為了鄉村孩子接受現代化教育和思想政治教育的重要平臺。目前農村九年義務教育普及率較高，教育基礎設施比較完善，農村的孩子基本能履行九年義務教育。但是，由于多方面的因素，農村的孩子受教育程度相對不高，因此在提高農村義務教育普及率的前提下，學校應當在九年義務教育階段開展多種形式的思想政治教育活動，為鄉村孩子提供形式多樣的教育平臺，使農村孩子在九年義務教育階段接受更高水平的思想政治教育，整體上提高農村思想政治素養。筆者認為，在九年義務階段開展思政課，第一應該學習黨的路線、方針、政策，使學生了解并掌握中國特色社會主義制度的基本內容，以便在以后的社會生活中發揮自身建設作用;第二應該注重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想等黨的指導思想，使學生樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，使其在成長道路上發揮正確的引導作用;第三應該學習愛國主義、國際主義和革命傳統，使學生對社會主義道路和共產主義理想樹立堅定的信心，并將這種信心轉化為擁護黨、擁護社會主義的實際行動。

4" 結束語

人民對美好生活的向往不僅表現在對物質生活的追求上，還包括對豐富精神生活的追求上。現階段在物質生活基本滿足人民需求的情況下人們又對豐富的精神生活表現出了強烈的渴求，實施鄉村振興戰略必須把重視農村精神文明建設提升到重要位置，以加強農村思想政治教育為著力點，在農村宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，以及社會主義核心價值觀等社會主義先進思想，使農民具備社會主義思想觀念，政治觀點和道德規范，擁有更豐富完整的精神生活。

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作者簡介：楊青玲（1998-），女，碩士研究生。研究方向為馬克思主義基本原理。