走近名家

預測理由

了解名家，走進他們的內心，體會他們的感受，進行一場不分年代、不分年齡的心靈對話，你會發現，名家與你的距離漸漸縮小……中考閱讀題中，名家與名作的出鏡率很高，尤其是關于名家的文章和傳記，是中考命題的重點內容。欣賞名家優美動人的作品，感悟名家做人處世之準則，對于考生來說非常重要。

文本閱讀一

臧克家：詩比人更長壽

◎余 瑋

①“有的人活著/他已經死了/有的人死了/他還活著。”

②念過中學的人，沒有誰不熟悉這段詩句。中國當代詩壇大師臧克家的《有的人》教育了幾代人。

③臧克家從小生活在一個詩的王國，家庭的文化氛圍很濃。父親和祖父都好詩，他的庶祖母給他講《聊齋》，說《水滸》，話《西游記》，“這些故事，常引出我同情的眼淚和美好的幻想。”臧克家永久也不能磨滅這些在心上打上的深深的印記。

④臧克家喜歡整天跟窮人的孩子在一起，“我同情他們，熱愛他們。童年的一段鄉村生活，使我認識了人間的窮愁、疾苦和貧富的懸殊。他們的純樸、刻苦、良善深深的影響了我……我的脈管里流入了農民的血。我高興，有人說我是‘農民詩人’。不錯，我是‘泥土里的人’。”

⑤1923年，在山東省立第一師范，臧克家接受到“五四”新文學思潮的影響。這時期，他讀的新詩很多，也寫了不少詩作。1930年，臧克家被國立青島大學破格錄取。這期間，在聞一多先生的指導下，他以難民、洋車夫、漁翁等一些社會底層的小人物為著筆點，創作了不少好詩。并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。朱自清評曰：“從臧克家開始，我們才有了有血有肉的以農村為題材的詩。”

⑥臧老經歷了20世紀中國新民主主義革命、社會主義革命及建設的全部過程，入過學，打過仗，隨軍采訪，主編雜志……這種生活境地、職業的變更，令他有了更豐富更鮮活的生活素材，也正是這些，觸發了他的靈感。激情勃發的臧克家，由“農民詩人”成了“人民詩人”。

⑦臧老的床頭高高的排放著一摞摞書刊，上面少不了他的圈圈點點或評論。他歷來嗜書如命，到老年卻自覺心里空虛，因此更以補課的心情拼命讀書。他每天用于讀書的時間不少于全部活動的三分之一，孤燈夜讀，思接千載，名篇佳作，會心動情，是他生活的又一大樂趣。

⑧他不僅讀，而且寫。其中，不少文章文情并茂，精辟獨到，頗有見地。臧克家從不想自己“來日無多”，只是筆耕不輟，依舊詩涌成潮，雖在文壇已耕耘了60多年，但他那顆跳動的詩心充滿活力。他從未停止過寫作，即使是在病魔纏身、臥床不起的情況下，也仍不放下手中的筆。他把寫作視為與病魔斗爭的一種手段，進入九秩仍堅持天天定時伏案工作。近年，他還出版了《臧克家古典詩文欣賞集》《臧克家序跋選》《放歌新歲月》，并主編了《毛主席詩詞鑒賞》等書籍。盡管因為年長，作品數量大為減少，但詩的內涵卻愈加醇厚。詩作《我》寥寥10字，卻滾熱發燙：“我/一團火/灼人/也將自焚。”這詩是他性格、人格的寫照。

⑨詩人還有一個特別而又不特別的愛好，那便是喜愛跟孩子在一塊。老先生已經走過了99個春秋，雖經歷了世間滄桑，飽覽了人生百態，但晚年的他依然童趣不失、笑聲爽朗。以前每次散步，小朋友見到了他，總是老遠就“臧爺爺”喊個不停。他們的臧爺爺也樂于與他們在一起捉迷藏或踢沙包，這時候，臧老也變成了“老天真”。在孩子們中間，他成了“孩子王”，童心十足。詩人甚為關心兒童事業的發展：在“希望工程”剛開始啟動時，他便長期資助甘肅武威市失學女孩常清玉;中國少年兒童活動中心破土動工，他得知后無償捐獻了自己剛收到的10000元著作稿酬……

⑩臧克家，一個與詩并轡而行的名字，一個和他的詩同樣光輝著的名字，像明亮的星斗，高懸于中國詩壇的天空。臧克家當年為紀念魯迅而作的《有的人》，今天，用來送別詩人自己，仍是最好的挽歌：“有的人活著/他已經死了/有的人死了/他還活著。”

（選自《大地》，有刪改）

訓練

1.文章在開篇和結尾引用《有的人》中的詩句，請結合文本簡析這樣寫的作用。

答：

2.文章說臧克家由“農民詩人”變成了“人民詩人”。請結合文本，簡要概括其轉變歷程。

答：

3.文章題目說：“詩比人更長壽。”請結合臧克家的生活經歷，談談怎樣成就卓越的藝術人生。

答：

文本閱讀二

我所見的葉圣陶

◎朱自清

①第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。

②我看出圣陶始終是個寡言的人，大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨對的時候，自然多少要說些話;但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：“這個弄不大清楚了。”這樣就過去了。

③他又是個極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的《晨報》副刊，上面有他自己的文字的，特地從家里捎來給我看;讓我隨便放在一個書架上，給散失了，當他和我同時發現這件事時，他只略露惋惜的顏色，隨即說：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今慚愧著，因為我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非閱歷世故，嬌揉造作而成。

④我到杭州教書，那邊學校當局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天。”他來了，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會覺得寂寞的。他的家實在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個小孩子;像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人，必須離開家里人時，他也得找些熟朋友伴著;孤獨在他簡直是有些可怕的。所以他到校時，本來是獨住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴，我自然也樂意。在校時各據一桌，我只預備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時，學校當局來看過他，第二天，我問他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧。”后來始終沒有去，他是最反對形式主義的。

⑤那時他小說的材料，是舊日的儲積;童話的材料有時卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛;他便說：“今天又有一篇了，我已經想好了，來的真快呵。”那篇的藝術很巧，誰想他只是片刻的構思呢！他的稿子極清楚，每頁至多只有三五個涂改的字，他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快;他往往稱述結尾的適宜，他說對于結尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小說月報》;照例用平信寄。我總勸他掛號;但他說：“我老是這樣的。”他在杭州不過兩個月，寫得真不少，教人羨慕不已。

⑥十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在，那晚我們痛快地喝酒，發議論;他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個小玩笑;他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個浪漫的人，但他能了解別人，能諒解別人。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”我沒有說什么;那時的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜，這一回特別對不起圣陶;他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉居的日子;早七點起，晚九點睡。有一回我九點十分去，他家已熄了燈，關好了門。這種自然的、有秩序的生活是對的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了。”想起來真是不知要怎樣感謝才好。

⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。

（選自《朱自清散文集》，有刪改）

訓練

1.文中哪些地方表現出“圣陶始終是個寡言的人”？

答：

2.說說你對第④段中畫線句子的理解。

答：

3.文章第⑤⑥段詳寫了什么內容？作者為什么要詳寫這兩部分內容？

答：

4.為什么本文的標題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？

答：

【姚夏/供稿】