沙涌小學2024年心理健康教育活動月心理特色活動案例

一、案例概要

（一）活動背景

為深入貫徹落實教育部和各級政府關(guān)于學生心理健康工作部署，提高心理健康教育針對性和實效性，在今年“5·25”期間，沙涌小學舉辦一系列心理健康教育活動，旨在引導學生積極面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)感恩心態(tài)，提升心理健康水平，同時進一步推進學校心理健康教育工作開展。本次活動結(jié)合沙涌小學“風物化人" 多彩人生”理念下的五育并舉措施，設定主題為“感恩生命 心懷陽光”。

（二）活動目標

1. 增強對生命的敬畏和感恩之心。

2. 培養(yǎng)積極面對挫折和困難的能力。

3. 提高心理健康意識和自我調(diào)適能力。

4. 營造積極向上的校園氛圍。

（三）活動內(nèi)容一覽

活動一：國旗下宣言啟新程。

活動二：珍愛生命心自明。

活動三：感恩班會情更濃。

活動四：陽光漫畫繪心靈。

活動五：歡樂游園趣無邊。

活動六：畢業(yè)團輔情誼深。

活動七：家校共育花盛放。

活動八：教師識危護苗長。

二、主要內(nèi)容

（一）活動一：國旗下宣言啟新程

在5月份，學校策劃了師生國旗下專題講話，將心理健康月的主題內(nèi)容與學生分享。紅領(lǐng)巾講解員作了《學會感恩——做一個有責任感的好少年》的演講；心理教師作了《喚醒生命的陽光》的演講，為學生解釋心理節(jié)的含義——學會愛自己（“525”寓意為“我愛我”），懂得關(guān)注自己的心理健康。

（二）活動二：珍愛生命心自明

學校積極落實各級部門的要求，聚焦活動主題，充分利用心理課堂作為主要載體，讓學生在活動體驗中學會自愛，形成對生命的珍視。在活動期間，心理教師特別安排了以“珍愛生命”和“珍愛自己”為主題的心理課。課堂上，學生紛紛發(fā)表“愛自己宣言”，用真摯的話語表達了對生命的尊重和對自我的珍視。通過心理課的“潤心”教育，有效地提升了學生的心理健康水平，為他們的健康成長奠定了堅實的基礎。

（三）活動三：感恩班會情更濃

本次心理月活動深入貫徹“大心育”理念，通過跨部門合作，為學生打造了一場意義非凡的心靈之旅。心理部門與少先隊部門攜手策劃，推動各班級開展“感恩”主題班會課。學生親手制作感恩賀卡，通過思考和表達，強化他們的感恩意識與生命觀念，對感恩有更深的理解和感悟；同時，學生用實際行動表達對母親的深深感激，也學會了珍惜生命中的每一個瞬間，感悟生命的寶貴與美好。

（四）活動四：陽光漫畫繪心靈

心理教師開展“心懷陽光 妙筆繪畫”心理漫畫大賽。本次大賽吸引了200余名學生積極參與，他們的創(chuàng)作內(nèi)容豐富多彩，涵蓋多樣主題。在創(chuàng)作過程中，學生將課堂所學的心理知識與自身的生活經(jīng)驗相結(jié)合，用畫筆描繪出了一幅幅充滿智慧和力量的漫畫作品。學生優(yōu)秀作品還將會在學校心理輔導室“心語墻”展覽。

此次“心懷陽光" 妙筆繪畫”心理漫畫大賽的舉辦，為學生提供了一個展示才華、交流思想的平臺，在潛移默化中加深了他們對心理健康的認識和重視。

（五）活動五：歡樂游園趣無邊

2024年5月15日下午，學校開展主題為“敞開心扉 迎接快樂”的趣味游園活動。現(xiàn)場精心設置了四個富有創(chuàng)意的活動站點，包括“我想謝謝你”情感表達區(qū)、“我的小表情”情緒描繪區(qū)、“口是心非”心理挑戰(zhàn)區(qū)以及“造型模仿秀”創(chuàng)意表達區(qū)。學生熱情高漲，積極參與各項活動。學生紛紛表示希望學校每年都有心理活動。通過活動激發(fā)學生學習心理健康知識的興趣，提高自我保護能力，抒發(fā)心情和感受。

（六）活動六：畢業(yè)團輔情誼深

2024年5月21日，學校舉辦了一場名為“愛與光同在" 我與你同行”的六年級團體心理輔導活動。我們希望營造一個充滿愛與關(guān)懷的環(huán)境，引導學生以積極、樂觀的態(tài)度面對畢業(yè)和未來的挑戰(zhàn)。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鍛煉人際交往能力，讓學生有足夠的信心和能力面對生命的各種挑戰(zhàn)。本次團輔活動有“國王與天使”“小組建設”“無敵風火輪”等環(huán)節(jié)，學生共同探討如何合作完成任務。在活動中，學生不僅學會了傾聽與表達，還深刻體會到團隊協(xié)作的力量和友誼的珍貴。

（七）活動七：家校共育花盛放

2024年5月17日，學校舉辦了一場家長會，心理教師為家長們作關(guān)于心理健康方面的深入講解。心理教師詳細闡述了心理健康對學生成長的重要性，并表明良好的家庭教育在學生心理塑造中的關(guān)鍵作用。同時，心理教師還強調(diào)了家校共育的重要性。通過家校共育，可以加強學校與家庭之間的溝通與聯(lián)系，雙方能夠及時了解孩子的心理狀況，共同制定有效的教育方案。此外，心理教師還分享了一些實用的心理健康知識和技巧，幫助家長們更好地了解孩子的心理需求，掌握有效的溝通技巧和教育方法。良好的家庭教育對于學生的心理塑造起關(guān)鍵作用，也有利于搭建家校之間心與心的橋梁。

（八）活動八：教師識危護苗長

心理教師為全體教職工開講了一堂心理健康教育專題培訓《發(fā)現(xiàn)學生心理危機的線索》。開展教師層面的危機干預培訓，不僅幫助教師學會預防和干預各種學生心理危機，還讓師生逐步認識自我、接納自我、關(guān)愛自我，提升了健康向上的積極心理品質(zhì)。

三、效果啟示

（一）案例成效

本次心理健康教育活動月影響范圍廣，提升了學生心理健康意識，增強了學生心理健康素質(zhì)，促進了學生人際交往能力，豐富了校園文化內(nèi)涵，讓“心存感恩" 志在四方”的思想得到深入貫徹。同時，還提高了教師隊伍心理健康教育水平，為學校增添心育之翼。

（二）活動特色

1. 主題鮮明，針對性強：以“感恩生命 心懷陽光”為主題，緊扣學生心理健康教育的實際需求，活動內(nèi)容具有很強的針對性和實效性。

2. 形式多樣，參與度高：通過國旗下講話、心理課程、主題班會、漫畫大賽等多種形式，將心理健康教育滲透到學生日常學習和生活的各個方面，有效提升了學生的心理健康意識。

3. 注重實踐，體驗性強：活動設計注重實踐性和體驗性，讓學生在親身參與中感受到心理健康的重要性，提高自我調(diào)適和應對壓力的能力。

4. 團隊協(xié)作，合力推進：本次活動得到了學校多個部門的積極參與和支持，讓活動更具針對性和實效性。通過跨部門合作，提高工作效率，為學生提供更為豐富多樣的活動體驗。

（三）經(jīng)驗反思

1. 加強前期宣傳，拓寬活動影響：雖然本次活動取得了一定的成效，但在前期宣傳方面還有待加強。可以通過校園廣播、班級微信群、推文等渠道，提前向?qū)W生和家長宣傳活動的目的、意義和具體內(nèi)容，提高活動的知名度和參與度。

2. 豐富活動形式，提高趣味性：在后續(xù)活動中，可以進一步豐富活動形式，增加游戲的趣味性和互動性。例如，可以開展心理健康知識競賽、心理劇表演等活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習和成長。

3. 加強后續(xù)跟蹤，鞏固活動成果：在活動結(jié)束后，應加強對學生的后續(xù)跟蹤和評估，多途徑收集學生的心聲，了解活動對學生心理健康的影響和效果。根據(jù)學生的反饋和建議，不斷改進和完善活動內(nèi)容和方法，確保心理健康教育活動的持續(xù)性和有效性。

沙涌小學一直將心理健康教育月的主題特色活動視作心育工作的鮮明旗幟和亮點。我們通過不斷的實踐與反思，致力于將心理健康教育深度融入學生身心發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，貫穿教育教學工作的每一個角落。展望未來，我們將繼續(xù)全面提升心育的質(zhì)量，讓心育之花綻放出更加絢麗的光彩！