警察院校《軍事理論》課程的開展路徑研究

【摘要】《軍事理論》課程教學是警察院校培養警察人才儲備、提升學員綜合素質和培養合格警察人才的關鍵環節，直接關系到警察隊伍的整體素質和警察事業的持續發展。因此，深入研究《軍事理論》課程的開展路徑意義重大。首先論述了警察院校《軍事理論》課程的重要性，并分析了當前課程的開展現狀及存在的主要問題，提出了課程的開展路徑，以期為提高警察院校軍事理論教學質量提供理論支持和實踐指導。

【關鍵詞】警察院校|軍事理論|路徑

警察院校《軍事理論》課程對于提升學生的綜合素質、促進警察隊伍的全面發展以及維護國家安全和社會穩定都具有重要意義。因此，警察院校應該高度重視《軍事理論》課程的開設和教學，確保學生能夠全面、深入地掌握軍事理論知識，為未來的公安工作打下堅實的基礎，并與時俱進地進行優化和更新，滿足新時代警察隊伍建設的需要。

一、警察院校《軍事理論》課程的重要性

（一）提升警校學生的綜合素質

首先，《軍事理論》課程能夠培養學生的職業素養。通過學習軍事理論知識，學生可以深入了解國家安全形勢、軍事戰略和國防政策，培養學生的國防觀念和意識，這對于培養學生的愛國主義精神、奉獻精神和社會責任感具有積極作用，能夠增強他們的國家安全意識和使命感。同時，學生可以深入了解軍隊的嚴明紀律和高度服從精神，從而養成良好的行為習慣和職業操守。

其次，《軍事理論》課程能夠提升學生的職業競爭力。《軍事理論》課程不僅涵蓋了國防、戰略、戰術等專業知識，還有助于培養學生的團隊協作、應急處突以及決策判斷等能力，為未來的警察工作打下堅實的基礎，這些能力可以提升學生從事警察職業的競爭力，幫助他們在復雜多變的執法環境中迅速做出正確判斷，有效應對工作中面臨的各種挑戰。

（二）促進警察隊伍的全面發展

警察作為維護社會治安和打擊犯罪的重要力量，必須具備高度的專業素養和戰斗力。

通過學習軍事理論，學生能夠掌握先進的軍事技術和戰術，提升他們的職業專業技能和警務實戰能力，為日后的警務工作提供有力的支持，能夠促進公安警察隊伍的全面發展，增強公安隊伍的整體戰斗力。同時，軍事理論知識可以為警察提供更為全面的視角和解決問題的新思路，使得警察在職業發展中具有更廣闊的空間和更強的競爭力。

另外，掌握軍事理論知識的警察能夠更好地理解和適應國際警務環境，為參與國際警務合作提供有力的支持。

（三）維護國家安全和社會穩定

《軍事理論》課程對于維護國家安全和社會穩定具有重要意義。在當前國際形勢復雜多變，警察作為國家安全和社會穩定的守護者，必須具備高度的警惕性和應對能力。《軍事理論》課程的學習可以讓學生了解國家安全形勢和軍事戰略，掌握應對各種安全威脅的方法和手段，為維護國家安全和社會穩定提供有力支持。

二、警察院校《軍事理論》課程的開展現狀及問題

（一）警察院校《軍事理論》課程的教學內容

目前，警察院校《軍事理論》課程的核心內容有軍事學基本理論、中國國防與軍事思想、國際安全形勢與戰略、軍事科技與戰爭形態等幾個主要方面的核心知識，旨在培養學員建立堅定的國防觀念、良好的軍事素養、長遠的戰略眼光和必要的軍事技能，為從事警務工作提供有力支持。

首先，軍事學基本理論主要包括軍事學的基本概念、發展歷程以及基本原理等，通過對軍事學的基本定義、范疇和研究對象的介紹，對不同歷史時期軍事思想、戰爭形態軍事學的發展歷程的闡述以及對包括戰爭、戰略、戰術等軍事活動的本質、規律和特點的分析，為學習后續內容打下基礎。

其次，中國國防與軍事思想主要包括中國國防政策與建設、中國軍事思想以及國防教育與國家安全意識等內容，通過詳細介紹中國的國防政策、國防建設、國防戰略布局，闡述中國古代、近代、現代的軍事思想，以及強調國防教育的重要性，提升學員的國家安全意識和國防觀念。

再次，國際安全形勢與戰略主要通過分析世界各國的軍事力量對比、軍備競賽、地區沖突等國際安全形勢的發展變化以及國際戰略與外交情況，探討不同國家在國際安全中的地位和作用，預測國際安全合作的趨勢和前景。

另外，軍事科技與戰爭形態主要包括軍事科技發展趨勢以及現代戰爭形態等內容，通過介紹包括新概念武器、智能戰爭、網絡戰、太空戰等新興軍事科技領域的最新發展，分析現代戰爭形態的變化和特點，以及信息化戰爭對傳統戰爭形態的顛覆和重塑。

（二）警察院校《軍事理論》課程教學中面臨的主要問題

首先，課程體系不完善。目前，部分警察院校在《軍事理論》課程體系設置上存在一定的不足，主要表現為：課程內容過于死板、缺乏創新性，無法有效吸引學生的重視和興趣；課程結構不夠合理、缺乏系統性和層次性，難以滿足不同程度學員的學習需求；部分教材內容更新不及時，缺乏對當前軍事理論和實踐的深入探討，導致學生學習到的知識難以與當今時代的軍事發展相匹配，無法適應現代治安形勢的發展需求。

其次，教學模式落后、手段單一。目前，警察院校《軍事理論》課程開展主要還是采用傳統的課堂講授模式，實踐性和互動性不強，以至于學生缺乏對理論知識的深入了解和對知識實際應用能力的掌握。同時，現代教學技術手段的應用不夠廣泛，未能充分發揮其在教學過程中的優勢。

再次，師資隊伍建設不足。部分教師的專業水平和教學能力有待提高。同時，一些教師隊伍的結構也不盡合理，缺乏高層次、專業化的軍事理論教師，無法適應《軍事理論》課程的教學特點和要求，直接影響了教學質量和效果。

最后，理論與實踐結合不緊密。由于受課程設置、教學內容和教學方法等因素的限制，當前的《軍事理論》課程往往忽視了警察職業的特殊性和實踐性，在教學中無法給予學生足夠的實踐機會。即使有實踐環節，也通常會因為場地、設備等原因受到限制，導致學到的課程與實際警務工作聯系不緊密、存在脫節現象，學生難以將所學知識應用于實際工作中。

三、警察院校《軍事理論》課程的開展路徑

（一）明確課程定位、強化教學目標

首先要明確《軍事理論》課程作為警察院校公共必修課的課程定位，同時，應該強化該課程的教學目標，旨在通過《軍事理論》課程的學習，培養學生堅定的國防觀念、良好的軍事素養和必要的軍事技能。另外，課程應緊密結合國家安全和警務工作的實際需要，注重理論與實踐相結合，培養學生的分析判斷、團隊協作和應急處理等綜合素質和應對復雜情況的能力。通過明確課程的定位與目標，確保該課程在發揮應有的作用，為培養高素質的公安人才打下堅實基礎。

（二）完善課程體系、優化課程內容

首先，要根據教育部相關標準和要求，及時優化和更新課程內容，科學安排《軍事理論》課程的設置，確保課程體系應全面涵蓋國防教育、軍事思想、軍事戰略、軍事法規等多個方面，幫助學生掌握必要的軍事理論知識和基本技能。

其次，應根據現代治安形勢的需求和警察職業特點，不斷更新和豐富《軍事理論》課程內容，增加對當今軍事理論和實踐的深入介紹，構建層次清晰、結構合理的課程體系，確保學生學到的知識與時代同步，并注重知識的系統性和連貫性，以促進學員系統掌握軍事理論知識。

最后，在課程內容上，要注重理論知識的實際應用環節，加強案例分析、模擬演練等實踐教學，開展軍事技能競賽、國防知識競賽等課外實踐活動，為學生提供更多的實踐機會和展示平臺。

（三）創新教學模式、拓展教學手段

首先，應采用多種教學模式。教師要積極采用案例分析、模擬演練、角色扮演、互動討論等多元化、互動式的教學方法，加強教師與學生之間的溝通交流，以激發學員的學習興趣和積極性。

其次，應結合現代信息手段。應利用現代信息技術手段，將現代科技手段與軍事理論課程緊密結合，例如通過引入多媒體與互動教學平臺、利用虛擬現實技術進行模擬訓練、開發軍事理論課程相關的APP或小程序、加強網絡教學資源建設等形式，豐富教學手段、提高教學效果。

最后，要加強與國外警察院校的交流與合作。要積極借鑒國際先進的軍事理論和教學方法，提高課程的教學質量和水平。

（四）推動師資建設、完善教學管理

首先，要強化師資隊伍建設。培養和引進一批專業理論過硬、人才結構合理、素質優良的軍事理論教師隊伍。通過專業培訓和學術交流活動，提高教師的學術水平、實踐經驗和教學能力，提高教師的教學水平和質量。

其次，要提升教師教學能力。要注重提升教師在多媒體教學、虛擬現實技術應用、在線教學等方面的能力，并鼓勵教師積極探索和創新教學方法和手段，提升教學質量和效果。

最后，要完善教學監督評價管理機制。應建立完善的教學管理制度和規定，定期對教學質量進行監控和評估，規范教學行為和教學秩序，并通過學生反饋機制加強對教師的評價和激勵，及時根據學生的學習情況和需求，改進教學方法和手段，激發教師的積極性和創新精神。

四、結語

綜上所述，應通過明確課程定位、強化教學目標，完善課程體系、優化課程內容，創新教學模式、拓展教學手段，推動師資建設、完善教學管理等路徑開展《軍事理論》課程教學，提升教學質量和學生的綜合素質。中國軍轉民

參考文獻

[1]沈鳳銘.警察院校軍事理論課程思政育人價值與路徑研究[J].新課程研究，2022（14）：15-17.

【基金項目：2024年度鄭州警察學院教改項目“公安院校警體課程思政育人體系的構建與實現路徑研究”（項目編號：JY2024010）】

（作者簡介：陳龍，鄭州警察學院助教，碩士，研究方向為警務指揮與戰術；時付強，鄭州警察學院助教，碩士，研究方向為運動訓練）