高校圖書館信息素養教育研究進展的CiteSpace可視化分析

摘要：作為高校重要的“信息知識中心”，高校圖書館不僅承擔信息服務的功能，還肩負信息素養教育的職責。為系統梳理高校圖書館信息素養研究特征、研究熱點與演進，彌補該領域文獻綜述的空缺，文章以“高校圖書館+信息素養 OR 大學圖書館+信息素養”為主題，在中國知網數據庫中檢索統計相關學術期刊論文，借助 CiteSpace 軟件繪制國內高校圖書館信息素養有關研究的知識圖譜，探究高校圖書館信息素養相關研究情況。從年發文量、主題熱點、期刊、發文機構及發文作者分布等方面進行可視化分析，歸納總結當前我國高校圖書館信息素養研究趨勢，為該領域深入研究提供參考。

關鍵詞：高校圖書館；信息素養；研究現狀

中圖分類號： G252" 文獻標志碼： A

0 引言

信息素養（Information Literacy）概念由美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基（Paul Zurkowski）于1974 年在提交給美國國家圖書館和信息科學委員會的意見中提出，將其定義為“個人在其工作中利用信息資源和工具解決問題的能力”［1］。它主要包括理解、使用和分析各種信息資源，對其進行有效加工和利用等方面的技能以及獲取和應用新知識的能力與創新思維能力。網絡時代的信息錯綜復雜，更新極快，信息素養已經成為新時代大學生必備的素質之一。在信息化社會中獲取信息、分析信息、開發利用信息方面的修養與能力是人才綜合素旨的主要組成部分。2018年4月13日，中華人民共和國教育部發布的《教育信息化2.0行動計劃》明確提出，要積極推進“互聯網+教育”，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，提升師生信息素養，將大學生信息素養培養計劃貫徹落實到教學實踐。2021年，教育部發布的《高等學校數字校園建設規范（試行）》亦提出，信息素養培育是高等學校培養高素質、創新型人才的重要內容。高校圖書館作為大學生的知識殿堂、提高自身素養的重要場所，在提升廣大師生信息素養教育方面發揮著不可替代的作用。同時，高校圖書館利用自身優勢，緊跟時代步伐，積極開展各種信息素養相關的推廣活動及創新活動，幫助與指導大學生提高信息素養意識并增進綜合掌握信息資源的能力。但是，在培養大學生信息素養能力方面，還存在薄弱環節和不足之處。為提供參考借鑒，本文通過運用知識圖譜工具CiteSpace來分析高校圖書館信息素養研究的趨勢。

1 數據來源及研究方法

1.1 數據來源

中國知網作為我國重要的文獻情報資源平臺，主要收集各類期刊和電子出版物中的學術論文、科研報告等。本文以“高校圖書館+信息素養OR大學圖書館+信息素養”為主題進行檢索，為使研究結果更具權威性、掌握更多該研究領域文獻信息，文獻來源選定“學術期刊”，未設置檢索時間范圍，共獲取1778篇論文，剔除其中與信息素養無關信息后，最終選取1770篇學術論文為研究樣本。以上內容檢索日期均為2024年4月25日。

1.2 研究方法

文獻計量法作為一種定性和定量相結合的分析方法，其通過利用文獻各種特征的數量來描述、評價和預測某研究領域的現狀及發展趨勢。而CiteSpace 軟件由美國德雷克塞爾大學陳超美博士開發，被廣泛應用于科學計量領域，其基于文獻計量和知識圖譜的可視化分析有助于分析圖書館評估的發展趨勢和當下的研究熱點［2］。文章以統計分析、內容分析與知識圖譜分析相結合的研究方法，對高校圖書館信息素養相關文獻進行計量分析。具體操作步驟：將來自CNKI的原始數據以純文本格式導出并下載，并使用CNKI自帶的文獻分析功能、Excel、CiteSpace軟件進行計量學分析并繪制知識圖譜。

2 研究結果分析

2.1 發文量年度趨勢分析

發文數量的時間分布可以直觀呈現其研究領域在不同時間段的研究冷熱程度。通過從CNKI檢索期刊論文的發表年份，可以獲取年度分布信息，1998—2024年學術期刊有關高校信息素養主題的發文量如圖1所示。由圖1可見，我國高校圖書館信息素養教育研究的論文發表量呈顯著增加趨勢。最早的論文是1998年郭鎖英和顧錦芳發表的論文。此后，盡管在1998年以后我國高校圖書館信息素養研究開始起步，但每年的相關研究不足20篇。直到2005年以后，有關高校圖書館信息素養研究逐漸增多。于2014—2021年論文發表量達到小高峰，每年有超過100篇，說明信息素養教育研究在這一時期引起我國學術界的高度關注。2022—2023年相關成果量雖然有所下降，但下降幅度不大，表明我國高校圖書館信息素養研究可能處于審慎和理性態度。

2.2 主題熱點分析

2.2.1 關鍵詞共現

關鍵詞是對文獻主要學術思想、研究內容、研究方法的高度精練概括，是一篇論文的核心提煉，間接反映研究方向。而關鍵詞共現是指兩個關鍵詞同時出現在同一篇文獻中的現象，這種共現頻次的大小反映了關鍵詞共現的強弱程度。詞共現模型建立在詞頻統計算法的基礎上，通過將詞語及其語義關系映射到詞語共現圖上，利用在詞共現圖上形成的主題信息和不同主題之間的連接特征信息，自動提取文檔中的主題詞。這種方法的主要目的是找出一些非高頻但對主題貢獻大的詞作為關鍵詞［3］。因此，通過運行CiteSpace對CNKI數據庫中獲取的學術期刊論文進行分析，可以繪制相關文獻關鍵詞共現網絡圖譜和關鍵詞共現網絡聚類圖譜，如圖2—3所示。與此同時，以關鍵詞的頻次為排序依據，對排名位于前20的熱點詞匯進行統計，如表1所示。

分析圖2—3可知，共詞網絡以“高校圖書館”為網絡中心，緊密關聯“信息素養教育”“信息素養”“大學生”“信息素養能力”“信息資源”等關鍵詞，顯示學者圍繞“信息素養”，基于高校圖書館的“信息素養教育”“信息服務”“數據素養”“學科服務”“大數據”等方面，分別從信息素養的信息意識、信息知識、信息能力以及信息理論等角度開展研究，形成了多個分支熱點。

2.2.2 關鍵詞突現

關鍵詞的突現性是指在一定時期內出現的高頻詞語，通過這些詞語可以對某一學科的前沿問題進行探究，從而揭示該研究領域熱點話題的變化和前沿問題。為了更好地掌握“高校圖書館信息素養”的最新動態，文章通過CiteSpace中“Burstterms”這個參數，獲取1998—2024年出現的關鍵詞突現圖，如圖4所示。從圖4可知，2013—2022年，“學科服務”是研究熱點，強度最高為16.09，研究者聚焦高校圖書館信息素養教育的“模式”“實施策略”“發展趨勢”等，表示該主題詞受到較長時間的關注。而“慕課”作為一種新型網絡教學模式，2016—2017年為該分析中第2個研究熱點，其強度為7.61。研究初期主要圍繞與信息素養相關理論開展研究，近些年逐漸由理論轉向實踐，面向“雙創”信息素養教育，通過對其開展案例探究，從而不斷提高信息素養教育質量和教育效果，以期真正培養創新型人才，有效提升人才信息素養。從圖4可以看出，與該研究領域相結合的“雙創”、人才培養、嵌入式、數字素養等繼續成為新的熱點。

2.3 研究機構及人員發文情況

2.3.1 發文作者分析

核心作者是在某一學科或領域學術影響力較大的代表作者。美國科學家普賴斯（Price）提出了普賴斯定律以及核心作者的計算公式，即M=0.749（Nmax）1/2。根據該公式，可以通過某一領域最高產作者的發文量來確定該領域核心作者的范圍。在該公式中，M代表核心作者發表論文的最小數量，Nmax代表發表論文最多作者的發文數量［4］。為了找到我國“高校圖書館信息素養”領域的中堅力量，按照以上公式，以第一作者“高校圖書館信息素養”領域的空間分布為基礎，對國內1998—2024年“高校圖書館信息素養”領域的主要作者群體進行了統計。據統計，2013—2023年，最高產作者發表的論文數為5篇，將Nmax=17代入公式，可得M≈3。因此，在這一時期內，發表論文數量超過3篇者，即為“高校圖書館信息素養”研究領域的高產作者，共計42位，其中發文頻次最高的作者是中國藥科大學圖書館徐春，發文17篇且其論文發表在2014—2023年；貴州師范學院圖書館代金晶發文8篇，林金芳和洪妖各發6篇（見表2）。

2.3.2 機構發文分析

機構發文量分析有助于了解該研究領域內科研產出優秀的機構。共872家單位（包括高校、出版社、公司）參與了高校圖書館信息素養研究。基于CNKI數據庫，表3列出了發表文章數量排名前10的機構。其中，武漢大學發文量居首，該機構的研究主要集中在信息素養教育模式、服務等。這反映了武漢大學圖書館在信息素養領域所發揮的引領作用。其余上海交通大學、沈陽師范大學、中國師范大學、中山大學等9個發文機構均為高校，這說明高校在該領域研究中占據主導地位。

2.4 期刊及基金分布分析

統計國內刊登高校圖書館信息素養文獻期刊的類別和數量，有助于揭示目前高校圖書館信息素養研究的影響力［5-6］。本文檢索獲取的1775篇研究論文分布于共395種期刊，其中中文核心期刊59種，總發文量為559篇，占文獻研究樣本總量的31.49%。發文量最多的前20個期刊，發文量最多的期刊是《科技情報開發與經濟》（86篇），如圖5所示。排名前20的期刊中有9種核心期刊，即《圖書情報工作》《圖書館學刊》《圖書館建設》《圖書館學研究》《大學圖書館學報》《圖書館工作與研究》《圖書館界》《現代情報》《高校圖書館工作》等，均為跟圖書館學有關的期刊。

3 結論與展望

本研究以中國知網學術期刊庫收錄的1770篇期刊文獻為研究對象，通過 CiteSpace 軟件進行可視化分析，揭示1998—2024年國內高校圖書館信息素養的研究現狀和熱點方向。從發文數量看，1998—2024年國內高校圖書館信息素養研究領域學術期刊發文量總體呈上升態勢。從發文作者看，徐春、代金晶、李金芳、洪妖是該領域的最高產作者，都擁有一定的學術團體和影響力。從發文機構看，高校圖書館在研究領域占主導地位，而且發文越早的機構，發文量越多。從主題特點分析看，高校圖書館信息素養研究主題明確，研究主要聚焦在信息素養概念、機制、服務以及“信息素養”的“教育模式”“實施策略”等方面的定量和定性相結合的探究。“閱讀推廣”“人才培養”“學科服務”等研究貫徹到始終，“雙創”“數字素養”“嵌入式”等繼續成為熱點話題，表明信息素養教育研究必將受到更多學者關注，力求挖掘高校圖書館信息素養的新發展模式、機制。

研究結果對后續高校圖書館信息素養教育模式的優化、充分發揮信息素養技能的作用具有一定參考意義。但隨著數字化和信息化時代的飛速發展，高校圖書館信息素養的研究熱點內容也應該不斷趨向于多方位、多角度、深層次方向發展［7］。信息素養是高校人才培養體系中的一項核心基礎能力，也是提升學術科研能力和終身學習能力的必修課。因此，圖書館是信息素養教育的主體，應承擔起大學生信息素養教育的責任。未來研究要緊跟時代步伐，進行深入調查，通過多學科和跨機構合作，廣泛設計和實施與高校圖書館信息素養相關的“以賽促教、以賽促學”的多元化教育模式，為信息素養教育注入新的活力，豐富基于實證分析的研究成果，以加強高校圖書館信息素養教育體系建設和推進高校圖書館信息素養教育工作。

參考文獻

［1］ZURKOWSKI P.The information service environment relationships and priorities［M］．Washington：National Commission on Libraries and Information Science，1974.

［2］陳嘉娜.基于CiteSpace的圖書館評估研究可視化分析［J］.江蘇科技信息，2024（7）：57-60.

［3］和志強，王麗鵬，張鵬云.基于詞共現的關鍵詞提取算法研究與改進［J］.電子技術與軟件工程，2018（1）：144-146.

［4］鮑田莉.行政復議法修改的熱點與趨勢：基于CiteSpace知識圖譜可視化分析［C］//上海法學研究：律師法學研究文集.上海：上海市法學會，2021：52-62.

［5］陳超美，陳悅，侯劍華，等.CiteSpace Ⅱ：科學文獻中新趨勢與新動態的識別與可視化［J］.情報學報，2009（3）：401-421.

［6］羅彬香.高校圖書館信息素養教育優化策略研究［J］.河南圖書館學刊，2023（10）：81-83.

［7］譚智敏，馬驥超，劉曉東.國外高校圖書館嵌入式信息素養教育研究熱點及趨勢分析［J］.江蘇科技信息，2024（8）：84-87.

（編輯 何 琳編輯）

CiteSpace visualization analysis of research progress on information literacy education in university libraries

ANAERGULI" Mahati

（Library，Xinjiang Agricultural University， Urumqi 830052， China）

Abstract：" As an important “information knowledge center” in universities， university libraries not only undertake the function of information services， but also shoulder the responsibility of information literacy education. To systematically sort out the research characteristics， hotspots and evolution of information literacy in university libraries， and make up for this gap， the article focuses on the topic of “University Library+Information Literacy OR University Library+Information Literacy” and searches for relevant academic journal papers in the China National Knowledge Infrastructure database. With the help of CiteSpace software， a knowledge map of research on information literacy in domestic university libraries is drawn to explore the research situation of information literacy in university libraries. Visual analysis is conducted from the aspects of annual publication volume， thematic hotspots， journals， publishing institutions， and distribution of authors to summarize the current research trends in information literacy of university libraries in China， providing reference for in-depth research in this field.

Key words： university libraries; information literacy; research status