
時(shí)光荏苒,常?;厥?,一路走來在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中,有幸遇到一位位“貴人”,給予我扶持與幫助。
20世紀(jì)80年代,作為一名公辦教師,有個(gè)中師學(xué)歷,旁人眼里已經(jīng)很不錯(cuò)了,可我還是時(shí)時(shí)做著大學(xué)夢(mèng)。
工作后的第三年,我通過了江蘇電大招生考試,有幸被江蘇電大錄取,成了一名準(zhǔn)大學(xué)生。在學(xué)校,我是一名教師,為學(xué)生傳道授業(yè)解惑;到了電大,我又成了一名學(xué)生,聽課記筆記完成作業(yè)。漸漸地,矛盾也接踵而來。因?yàn)槭前朊摦a(chǎn),還承擔(dān)著畢業(yè)班的教學(xué)工作,我常常忙得焦頭爛額。一天下來,我連邁開腿的力氣都沒有了,曾經(jīng)一度產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。學(xué)校副主任老徐和我同住一舍,老徐是一個(gè)老師范生、老學(xué)究,還是個(gè)熱心腸。他笑呵呵地說:“不急,我和你一起學(xué)?!崩闲煊譀]參加電大學(xué)習(xí),怎么和我一起學(xué)?想不到老徐說到做到,成了我名副其實(shí)的陪讀。晚上,他認(rèn)真閱讀教材和分校發(fā)的學(xué)習(xí)材料,幫助我整理學(xué)習(xí)講義,梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。那時(shí)可沒有電腦,全靠一字一句手寫。他還像老師檢查學(xué)生那樣,一有空就讓我合上書本,來個(gè)他問我答,說是看看學(xué)習(xí)效果如何。有時(shí),我吞吞吐吐或答非所問,他就朝我嚷嚷,看起來比我還急,旁的老師看了都忍俊不禁。老徐的幫助、督促成了無(wú)形的壓力和動(dòng)力。三年學(xué)習(xí),所有學(xué)科順利通過,沒有一科亮紅燈。 魚和熊掌竟兼而得之。
難忘那段時(shí)光,更難忘亦師亦友的老徐。
時(shí)間如白駒過隙,眨眼到了千禧年??纯粗茉馔械膶W(xué)歷層次在不斷提升,而我卻原地踏步,感到壓力倍增。而教師職稱晉升副高必須要有本科學(xué)歷,考慮到函授進(jìn)修和教學(xué)工作時(shí)間上的矛盾,我走上了自考這個(gè)苦行僧式的修行之路。蒼天不負(fù)苦心人,漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試終于一門門啃下來了。三年多來所付出的汗水和難以忍受的寂寞只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)到。
到了論文答辯這個(gè)環(huán)節(jié),接到江蘇教育學(xué)院的通知,我們提前報(bào)到入住。到了學(xué)校,我們聽說有一位老鄉(xiāng)在學(xué)院任教。說是老鄉(xiāng),僅僅是知道他的大名,在電視上看到過尊容,在報(bào)紙上閱讀過他寫的文章。可不巧,那位老鄉(xiāng)因公出差,不在學(xué)院,他委托兩位要好的同事接待了我們,一名副教授,還有一名老師。他們對(duì)我們非常熱情,為了讓我們更有信心通過答辯,兩位老師不僅給我們講解具體的流程,還以一篇論文為例給我們研讀,然后一個(gè)一個(gè)模擬答辯。第二天,我們思考可能提出的問題,互相模擬。第三天,雖然負(fù)責(zé)我們答辯的老師是幾張陌生的面孔,但經(jīng)過昨天有兩位老師的輔導(dǎo),流程并不陌生,特別是模擬答辯鍛煉了大家的膽量和思路。最后我們幾個(gè)人全部順利地通過。
要離開南京那天,正巧那位老鄉(xiāng)出差回來了。他說無(wú)論如何要請(qǐng)我們吃一頓飯:“你們難得有機(jī)會(huì)來一趟南京。讓我盡一下地主之誼,算是為你們順利通過論文答辯慶賀吧!”
那天我們都小酌了幾杯。手拉著手告別的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們幾個(gè)人的臉都紅撲撲的,不知是酒精的作用還是由于感動(dòng)。
花兒感恩肥沃的大地,雄鷹感恩無(wú)垠的天空,魚兒感恩浩瀚的大海。我感恩生命中的貴人。
也許他們與你非親非故,甚至素不相識(shí),可就是他們,在你迷茫無(wú)助、心灰意冷時(shí),給你指點(diǎn)迷津 ,助你走出人生的低谷;就是他們,在你取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),為你點(diǎn)贊,為你喝彩,助你信心滿滿地迎接更大的挑戰(zhàn);就是他們,在你通向成功的路上一路高歌、快馬揚(yáng)鞭時(shí),助你完成關(guān)鍵的一躍。
紅塵有愛,人生有幸。我的朋友,請(qǐng)永遠(yuǎn)相信,生命的旅途中,你我會(huì)再一次遇到貴人。