感恩“貴人”

時(shí)光荏苒，常?；厥?，一路走來在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，有幸遇到一位位“貴人”，給予我扶持與幫助。

20世紀(jì)80年代，作為一名公辦教師，有個(gè)中師學(xué)歷，旁人眼里已經(jīng)很不錯(cuò)了，可我還是時(shí)時(shí)做著大學(xué)夢(mèng)。

工作后的第三年，我通過了江蘇電大招生考試，有幸被江蘇電大錄取，成了一名準(zhǔn)大學(xué)生。在學(xué)校，我是一名教師，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑；到了電大，我又成了一名學(xué)生，聽課記筆記完成作業(yè)。漸漸地，矛盾也接踵而來。因?yàn)槭前朊摦a(chǎn)，還承擔(dān)著畢業(yè)班的教學(xué)工作，我常常忙得焦頭爛額。一天下來，我連邁開腿的力氣都沒有了，曾經(jīng)一度產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。學(xué)校副主任老徐和我同住一舍，老徐是一個(gè)老師范生、老學(xué)究，還是個(gè)熱心腸。他笑呵呵地說：“不急，我和你一起學(xué)?！崩闲煊譀]參加電大學(xué)習(xí)，怎么和我一起學(xué)？想不到老徐說到做到，成了我名副其實(shí)的陪讀。晚上，他認(rèn)真閱讀教材和分校發(fā)的學(xué)習(xí)材料，幫助我整理學(xué)習(xí)講義，梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。那時(shí)可沒有電腦，全靠一字一句手寫。他還像老師檢查學(xué)生那樣，一有空就讓我合上書本，來個(gè)他問我答，說是看看學(xué)習(xí)效果如何。有時(shí)，我吞吞吐吐或答非所問，他就朝我嚷嚷，看起來比我還急，旁的老師看了都忍俊不禁。老徐的幫助、督促成了無(wú)形的壓力和動(dòng)力。三年學(xué)習(xí)，所有學(xué)科順利通過，沒有一科亮紅燈。 魚和熊掌竟兼而得之。

難忘那段時(shí)光，更難忘亦師亦友的老徐。

時(shí)間如白駒過隙，眨眼到了千禧年?？纯粗茉馔械膶W(xué)歷層次在不斷提升，而我卻原地踏步，感到壓力倍增。而教師職稱晉升副高必須要有本科學(xué)歷，考慮到函授進(jìn)修和教學(xué)工作時(shí)間上的矛盾，我走上了自考這個(gè)苦行僧式的修行之路。蒼天不負(fù)苦心人，漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試終于一門門啃下來了。三年多來所付出的汗水和難以忍受的寂寞只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)到。

到了論文答辯這個(gè)環(huán)節(jié)，接到江蘇教育學(xué)院的通知，我們提前報(bào)到入住。到了學(xué)校，我們聽說有一位老鄉(xiāng)在學(xué)院任教。說是老鄉(xiāng)，僅僅是知道他的大名，在電視上看到過尊容，在報(bào)紙上閱讀過他寫的文章。可不巧，那位老鄉(xiāng)因公出差，不在學(xué)院，他委托兩位要好的同事接待了我們，一名副教授，還有一名老師。他們對(duì)我們非常熱情，為了讓我們更有信心通過答辯，兩位老師不僅給我們講解具體的流程，還以一篇論文為例給我們研讀，然后一個(gè)一個(gè)模擬答辯。第二天，我們思考可能提出的問題，互相模擬。第三天，雖然負(fù)責(zé)我們答辯的老師是幾張陌生的面孔，但經(jīng)過昨天有兩位老師的輔導(dǎo)，流程并不陌生，特別是模擬答辯鍛煉了大家的膽量和思路。最后我們幾個(gè)人全部順利地通過。

要離開南京那天，正巧那位老鄉(xiāng)出差回來了。他說無(wú)論如何要請(qǐng)我們吃一頓飯：“你們難得有機(jī)會(huì)來一趟南京。讓我盡一下地主之誼，算是為你們順利通過論文答辯慶賀吧！”

那天我們都小酌了幾杯。手拉著手告別的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們幾個(gè)人的臉都紅撲撲的，不知是酒精的作用還是由于感動(dòng)。

花兒感恩肥沃的大地，雄鷹感恩無(wú)垠的天空，魚兒感恩浩瀚的大海。我感恩生命中的貴人。

也許他們與你非親非故，甚至素不相識(shí)，可就是他們，在你迷茫無(wú)助、心灰意冷時(shí)，給你指點(diǎn)迷津 ，助你走出人生的低谷；就是他們，在你取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，為你點(diǎn)贊，為你喝彩，助你信心滿滿地迎接更大的挑戰(zhàn)；就是他們，在你通向成功的路上一路高歌、快馬揚(yáng)鞭時(shí)，助你完成關(guān)鍵的一躍。

紅塵有愛，人生有幸。我的朋友，請(qǐng)永遠(yuǎn)相信，生命的旅途中，你我會(huì)再一次遇到貴人。