李婧旸：堅(jiān)守教育初心，鋪就幸福之路

“初心不能忘。我的所有作為，我的所有設(shè)想，我的所有做法，我的最終目的就是讓我的孩子成長(zhǎng)成人，這就是守教育初心。”這是李婧旸心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在她看來(lái)，不忘初心是一位好老師最難能可貴的品質(zhì)。

今年是李婧旸從教的第六個(gè)年頭，她仍清楚記得2018年剛走出大學(xué)校門(mén)，正式以一名教師的身份登上講臺(tái)時(shí)，自己的那份青澀與懵懂。李婧旸的內(nèi)心懷揣著對(duì)教育的無(wú)限憧憬和期待，但真正和學(xué)生進(jìn)行實(shí)際接觸的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的理論知識(shí)卻不實(shí)用了。李婧旸在“摸爬滾打”中成長(zhǎng)，她認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，遇到了一所好學(xué)校，遇到了很多好師長(zhǎng)。在從教的第三年，李婧旸擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任。“在這個(gè)過(guò)程中，我充分體會(huì)到一所學(xué)校對(duì)教師的成長(zhǎng)、成才起到了至關(guān)重要的作用，我也在這個(gè)過(guò)程中，漸漸體會(huì)到為人師者的含義。”談起學(xué)校，李婧旸仍然充滿(mǎn)感激。

因材施教是李婧旸最重要的教學(xué)方法。“可能是老套的方法，但是對(duì)我的孩子適用，那這個(gè)方法就是好方法。如果一個(gè)很新穎的方法，大家都提倡，但是拿到我的班級(jí)里不適用，那么這個(gè)方法也不是好方法。”李婧旸說(shuō)道。教學(xué)方法并不在于新穎，適合學(xué)生才是最重要的。李婧旸回憶，曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生對(duì)她說(shuō)自己沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音，她的第一反應(yīng)是學(xué)生在找借口。但經(jīng)過(guò)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)后才知道，原來(lái)他小學(xué)時(shí)所就讀的村小在二年級(jí)的時(shí)候就停辦了，小學(xué)六年的課程，這名學(xué)生分別在村里的三個(gè)學(xué)校完成。當(dāng)時(shí)李婧旸的學(xué)生大部分都是這樣的基礎(chǔ)，李婧旸每天早上六點(diǎn)半就會(huì)到學(xué)校，用早上的一個(gè)小時(shí)給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。背古詩(shī)、背古文，領(lǐng)著學(xué)生們默寫(xiě)、做閱讀。李婧旸說(shuō)，“就是想讓他們更好一點(diǎn)，成績(jī)提升得更快一點(diǎn)。”依靠著這種別人眼中的“笨方法”，學(xué)生們慢慢補(bǔ)齊了小學(xué)知識(shí)的欠缺。

25歲就當(dāng)上了學(xué)校的教導(dǎo)主任，整個(gè)年級(jí)26個(gè)班，近100個(gè)老師都?xì)w李婧旸管理，與此同時(shí)，她還同時(shí)擔(dān)任著教學(xué)工作。對(duì)于如何平衡教學(xué)工作和管理工作，李婧旸也總結(jié)出了自己的方法。“當(dāng)我第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題（教學(xué)工作與管理工作的沖突）的時(shí)候，我就想我得有幫手了，并且這個(gè)幫手得是我自己的學(xué)生。”李婧旸說(shuō)，她在班上設(shè)置了2到3名“小助手”，當(dāng)她不在的時(shí)候，他們也能夠完全能夠頂替李婧旸的角色。這樣一來(lái)，不僅保證了教學(xué)進(jìn)度，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理的能力。

要做十三歲的教育，還是做三十歲的教育，這是李婧常常深思的問(wèn)題。她認(rèn)為，十三歲教育就是以升學(xué)為目的地的教育，三十歲教育就是為孩子發(fā)展終其一生的教育。教育最美的樣子就是在每個(gè)孩子心中種下希望，留下美好。“教育”這兩個(gè)字于李婧旸來(lái)說(shuō)不只是職業(yè)，更是一份陪伴，一份責(zé)任，一份堅(jiān)守，一份終其一生的匠心工程。

李婧旸表示，曾有很多人說(shuō)，不從事教育行業(yè)，她能走得更遠(yuǎn)。“但是我覺(jué)得我很滿(mǎn)意我的現(xiàn)狀，很滿(mǎn)意這個(gè)三尺講臺(tái)，我也很愿意去守我的初心。”李婧旸真心熱愛(ài)著教育事業(yè)，她表示，自己對(duì)未來(lái)的期許，就是自己能夠繼續(xù)陪伴來(lái)年每一屆的學(xué)生們，不辜負(fù)每一位學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)的期待。