小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)代性探索

在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)典詩(shī)詞如同璀璨星辰，穿越千年而光芒不減。然而，在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，詩(shī)詞的韻律美和音樂(lè)性往往被忽視，不僅使詩(shī)詞學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味，也影響了學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞深層美學(xué)的理解和欣賞。在《詩(shī)詞譜曲章經(jīng)典詠傳唱——中小學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞教學(xué)吟唱探索》一書中，主編謝漢明通過(guò)探索詩(shī)詞吟唱的教學(xué)模式，對(duì)當(dāng)下詩(shī)詞的教學(xué)困境作出了回應(yīng)。該書為探索詩(shī)詞吟唱教學(xué)的路徑與成效奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也提供了實(shí)踐指導(dǎo)。

首先，該書指出，吟唱教學(xué)深植于中華文化的沃土，是一種古老而有效的詩(shī)詞學(xué)習(xí)方法。作者通過(guò)深入挖掘吟唱教學(xué)的理論，指出吟唱能夠通過(guò)聲韻的起伏變化，幫助學(xué)習(xí)者直觀地感受詩(shī)詞中情感的流動(dòng)與營(yíng)造的意境。該書還提及了葉嘉瑩先生的吟誦理論與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)吟誦是“讓心靈與古人相通”的橋梁。

其次，該書闡明了吟唱教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與面臨的挑戰(zhàn)。一方面，吟唱教學(xué)以其鮮明的優(yōu)勢(shì)，為經(jīng)典詩(shī)詞教學(xué)帶來(lái)了新的活力。一是能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吟唱過(guò)程中的互動(dòng)，使詩(shī)詞學(xué)習(xí)不再是枯燥的文本解讀，而是充滿樂(lè)趣的審美體驗(yàn)。二是在記憶方面，旋律與韻律的結(jié)合有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期記憶。更重要的是，吟唱教學(xué)能使學(xué)生在音韻流轉(zhuǎn)間直觀地感受到詩(shī)詞的韻律美，這是單純的閱讀所無(wú)法比擬的。另一方面，吟唱教學(xué)的推廣存在巨大的挑戰(zhàn)，首要問(wèn)題便是師資的建設(shè)，即需要有一批既懂詩(shī)詞又擅長(zhǎng)吟唱的教師來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，這就需要教育部門加大對(duì)此類教師的培訓(xùn)力度。

最后，該書通過(guò)展示吟唱在粵語(yǔ)地區(qū)的傳承與創(chuàng)新，使我們看到粵語(yǔ)吟唱如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間架起一座橋梁，彰顯了經(jīng)典詩(shī)詞在新時(shí)代背景下的創(chuàng)新生命力。這啟示我們，吟唱不僅是文化傳承的手段，更是一種文化創(chuàng)新的實(shí)踐。它可以成為連接過(guò)去與未來(lái)的文化符號(hào)，激發(fā)更多人對(duì)古典詩(shī)詞產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)文化的傳承與創(chuàng)新。

該書不僅闡述了吟唱教學(xué)的理論，還詳細(xì)介紹了多種實(shí)踐策略與方法。例如，通過(guò)古詩(shī)詞配樂(lè)吟唱，學(xué)生可以在旋律中感受詩(shī)詞的節(jié)奏與情感；通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)詞配畫教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以視覺(jué)藝術(shù)的形式將詩(shī)詞中的意象具體化。這些策略與方法不僅有助于深化學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和領(lǐng)悟，更能激發(fā)學(xué)生的潛能。

此外，該書還提出了一個(gè)由淺入深的教學(xué)體系。即在學(xué)生掌握了吟唱技巧，能夠深入體會(huì)詩(shī)詞情感與意境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作。這個(gè)過(guò)程不是文字的堆砌，而是情感與知識(shí)的升華。該書介紹了一系列實(shí)踐活動(dòng)，如模仿創(chuàng)作、主題創(chuàng)作等，幫助學(xué)生在理解經(jīng)典的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的情感與想法，從而實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受到主動(dòng)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。比如，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)詞之美，更能夠在創(chuàng)作實(shí)踐中，將個(gè)人情感與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造出既有時(shí)代感又不失古典韻味的作品，實(shí)現(xiàn)詩(shī)詞學(xué)習(xí)從理解到創(chuàng)新的跨越。

綜上所述，該書呈現(xiàn)了富有活力的詩(shī)詞教學(xué)圖景，不僅探索了吟唱這一古老而又新穎的教學(xué)形式，賦予了經(jīng)典詩(shī)詞新的生命力，也讓我們看到了詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新的無(wú)限可能。

（江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣教師發(fā)展中心）

書名：詩(shī)詞譜曲章經(jīng)典詠傳唱——中小學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞教學(xué)吟唱探索

作者：謝漢明

出版社：江蘇鳳凰美術(shù)出版社

出版時(shí)間：2020 年

ISBN：9787558079344

定價(jià)：45 元