我深知,那間教室放飛的是希望;我深知,那塊黑板寫下的是真理。
懵懂之中,夢想的種子悄然發(fā)芽
夢想的種子一旦種下,就會慢慢生根發(fā)芽。姥姥家隔壁大姨是一位農(nóng)村小學(xué)老師,在我很小的時候媽媽就抱著我去學(xué)校找大姨玩。依稀記得那時候的教室就是幾間小平房,坐落在操場最北面。里面是長條狀的木頭桌子和木頭凳子,坐著一群嘰嘰喳喳的小孩子。大姨就站在磚頭砌成的講臺上講呀講,那時候講臺上的她是那樣高大,那樣神采飛揚(yáng)。身后斑駁的黑板上是一排排整齊的粉筆字。也許就是從那時開始,夢想的種子已悄然種下。我時常在家里的水泥墻上用粉筆涂涂畫畫,學(xué)著心中老師的樣子,手拿媽媽的木尺,筆直地站著,指著墻上的涂鴉對著三兩個小伙伴講呀講……
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),兒時夢想終成真
上學(xué)了,我如愿走進(jìn)那個夢想啟航的地方,坐進(jìn)了新建成的紅色磚瓦房教室。記憶里低矮的灰瓦教室依然蹲坐在操場后面的角落里,已變成學(xué)校的倉庫,但是夢想的種子卻已發(fā)芽并慢慢長大。雖然沒有了小時候過家家的表演,可是成為一名老師卻成了我的理想。小學(xué)、初中、高中一路走來,最初的夢想從未改變。高考之后,我毫不猶豫地報考了師范院校,大學(xué)畢業(yè)以后我如愿成為一名教師。更讓我興奮的是,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)竟然回到夢想開始的地方,回到自己的母校,成為一名鄉(xiāng)村教師。
上班第一天,我早早收拾完畢,帶著滿心的幸福和滿臉的微笑一路走到學(xué)校。踏進(jìn)大門的那一刻,我真的無比幸福。操場后面那排低矮的灰色房子已經(jīng)被嶄新明亮的新教室取代,用磚砌成的講臺也換成了光滑整齊的水泥講臺。踏上講臺的那一刻,有一種時光穿梭的錯覺,仿佛又看到多年以前那個趴在教室門口偷偷往里張望的孩子,還有講臺上那神采飛揚(yáng)講課的高大身影。我在心里默默許下心愿:“我要成為學(xué)生喜歡的老師,我會永遠(yuǎn)愛我的學(xué)生。”
愛的雨露,讓花朵綻放美麗
“愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。”參加工作以后,我始終把愛學(xué)生放在第一位。
記得有一年,我擔(dān)任四年級的班主任。班里有個特別調(diào)皮的孩子叫小旭(化名),剛接班的時候我就發(fā)現(xiàn)這個孩子長得不高卻坐在最后一排。正如我預(yù)料,小旭是班里的后進(jìn)生,平時上課不聽講,更不回答問題,紀(jì)律也不怎么好。新學(xué)期班里發(fā)新書,剛好缺了一本,有個同學(xué)沒發(fā)到。這時小旭默默站起來把自己的書拿給了那個同學(xué),然后回到座位坐下來,整個過程安靜又流暢。看到這一幕,我并沒有表揚(yáng)小旭的“舍己為人”。因為很顯然,小旭的這個舉動不是出于助人為樂,更多的是認(rèn)為缺書的人就應(yīng)該是自己,這是多少次事情之后的習(xí)慣成自然。我拿起自己的教學(xué)參考書放到小旭跟前,大聲說:“小旭真是個樂于助人的好同學(xué),把自己的書借給同學(xué),老師獎勵你用老師的書一天。”這時我看到小旭清澈的眼神里多了一絲信任。就是那天,他竟然舉手回答問題了,再后來,小旭就坐到了第二排。在一次次的鼓勵與欣賞中,那個原本被否定的孩子越來越陽光上進(jìn),每次下課他都會幫我拿著課本把我一路送回辦公室門口,然后再歡呼雀躍著跑回教室。看著他蹦跳的背影,幸福之感涌上心頭。
那一年,我擔(dān)任六年級的語文老師。班里有個叫小東(化名)的孩子不認(rèn)識一個拼音字母,更不用說拼讀了,對學(xué)習(xí)更是厭煩。我知道任何一個孩子并不是一開始就厭煩學(xué)習(xí),只是當(dāng)不懂的知識越來越多時,學(xué)習(xí)的信心和耐心便逐漸消失。雖然小東的基礎(chǔ)確實(shí)有點(diǎn)差,但是我不愿放棄。思來想去終于找到一個好辦法:小東家離學(xué)校很近,我們約定每天放學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)拼音。為了激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,我倆約定學(xué)會一個拼音獎勵一個印章,十個印章就獎勵一張獎狀,并在班里表彰。就這樣,我從ɑ、o、e開始教,小東從認(rèn)讀到拼讀,在一番努力之下,認(rèn)識了所有拼音字母,又學(xué)會了拼讀,后來學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。最后的畢業(yè)考試,小東破天荒考出了他小學(xué)六年語文的最高成績。下發(fā)成績的那一刻,我們倆高興地相視一笑。轉(zhuǎn)眼七年過去了,小東還是時常會給我打電話講述他學(xué)校里的事情,每每聊到當(dāng)時補(bǔ)習(xí)拼音的時光,都會感激我對他的“不放棄”。
愛和責(zé)任是分不開的,既然選擇成為一名教師,必然要負(fù)起教師的責(zé)任。當(dāng)班主任的時候,我沒事就會去教室里。有一次吃過午飯,我像往常一樣來到教室,在教室里轉(zhuǎn)了一圈,突然發(fā)現(xiàn)角落里的小駿(化名)臉色蒼白,表情也很不自然。直覺告訴我這孩子肯定是病了,于是我快步走過去,這時才看清小駿的臉色慘白,冬天里卻滿臉汗珠。經(jīng)過詢問得知,他在操場上摔倒了,胳膊疼得抬不起來。我緊急把他送到了醫(yī)院,避免了他忍受更長時間的痛苦。對于教師,愛和責(zé)任是基本素養(yǎng),每一個老師都應(yīng)該這么做。
每教一屆學(xué)生,我都會全身心投入與對待,可有時候這份愛也有遺憾。那年我教一年級的語文,新學(xué)期開學(xué)第一天,我就發(fā)現(xiàn)班里有個小男孩非常活潑又特別有禮貌,課文朗讀得流利而有感情。后來,他就成了班里的朗讀“小老師”。到了下學(xué)期開學(xué)的時候,他卻接連幾天都沒來上學(xué),我非常擔(dān)心這個孩子,就跑到他家里去詢問原因。剛走到家門口,發(fā)現(xiàn)面黃肌瘦的他從外面回來,手里還拿著一盒煙和幾塊糖。得知家庭情況后,我給他爸爸做了很長時間的思想工作,后來由于種種原因,我未在自己班中再見到他。每每看到孩子曾經(jīng)坐過的地方,一陣陣心疼就涌上來,我只能在心中默默地祝福他,希望他開心快樂,希望他幸福成長。
歲月如歌,初心永不變
時光荏苒,歲月如梭,剛踏上講臺時的激動心情還是那樣鮮明而真切,轉(zhuǎn)眼就是從教的第十五個年頭了。“播撒愛的雨露,讓花朵綻放美麗。”這是我始終堅持的人生信條。“我要成為學(xué)生喜歡的老師,我會永遠(yuǎn)愛我的學(xué)生。”這是我依然努力追求的最初夢想。一路走來有歡笑有淚水,有欣慰有遺憾,但更多的是充實(shí)和幸福。時光總是短暫而充實(shí),經(jīng)歷中沉淀著成長。
鄉(xiāng)村教師是平凡的,日復(fù)一日的工作是平淡的;平淡才是生活,平凡才是人生。“大道至簡,悟在天成。”煩瑣的事情簡單做,簡單的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情用心做,只要堅持,自然功成。追求夢想的路上,也曾有過迷惘。但我深知選擇了教師這個職業(yè),就是選擇了平凡和奉獻(xiàn)。“黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋”,十幾年,學(xué)生走了一批,又來了一批,留在我身邊的始終是那顆經(jīng)久未變的初心。
(作者單位:山東省膠州市洋河河西郭小學(xué))