變形記

文題在線

如果你有這樣一個機會，把自己變成另一個東西，會發(fā)生什么？

你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子;也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。

發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來。寫完后，和同學交換習作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習作。

大手導寫

《變形記》是一篇自由度很高的想象習作，寫好它，一點都不難：

一、審題明意，確定習作重點

要想寫好這篇習作，同學們首先得了解“變形記”二字包含兩層意思：1.“我”變形，意味著把自己想象成另一個事物，要站在這個事物的角度，用自述的方式來寫。2.一個“記”字點明了重點要記錄“我”變形之后的生活經(jīng)歷，要有豐富的故事情節(jié)。這是一篇想象作文，想象既要大膽豐富，又要基于這個事物的特點與生活實際，故事才能合情合理，能夠自圓其說。

二、精準選材，凸顯中心主題

雖然這是一篇想象習作，但好的故事往往讓人讀完之后有所啟發(fā)與感悟，所以同學們一定要有中心意識。在寫作之前，可以先選擇一個中心主題，比如保護環(huán)境、關愛小動物、愛護公物、向往自由、珍惜友情、渴望親情等主題。鎖定了習作主題，就能精準選材，可以把自己想象成無限大的地球、月亮、太陽等天體，也可以想象成動植物，或身邊任何一個物品……注意所選的“變形之物”越熟悉，越常見，越容易下筆。

三、構思情節(jié)，呈現(xiàn)故事波折

構思情節(jié)，讓故事一波三折，引人入勝是寫好這篇習作的關鍵。同學們一定要從所變形事物的特點入手，站在這個事物的視角去觀察感受生活，才能編排出合情合理的故事情節(jié)。在編故事過程中，要學會在故事中設置一些“小謎語”，留給讀者一點懸念感，并且不急于揭示謎底，繼續(xù)推進故事情節(jié)發(fā)展，讓故事在看似山窮水盡時“拐彎”，直到故事快收尾時再揭曉謎底，引導讀者把故事讀到底。

四、打磨語言，詳寫故事重點

好故事除了情節(jié)曲折，還要打磨語言。同學們可以借鑒《花之歌》的語言描寫，多采用比喻、擬人、夸張等修辭手法，讓語言更生動。同時，還要根據(jù)變形物的特點，通過人物五要素（外貌、動作、語言、神態(tài)、心理）的描寫，把故事的重點部分寫具體，從而讓人物形象更鮮明，故事更有趣。

作文誤區(qū)

癥狀一：寫作重點偏差

這篇習作重在寫變形之后的生活經(jīng)歷，但有的同學把自己是怎么變形的過程寫得特別具體，而變形之后的故事卻寥寥數(shù)語收尾，導致故事重點不突出，詳略顛倒。

癥狀二：敘述角度偏差

這篇習作要求用自述（第一人稱）的語氣描寫，要把自己放到所變形之物的角度觀察世界，但有的同學依然用第三人稱來敘事，或站在自己（人類）角度編排故事，與題目要求不符。

思維導圖

小手練筆

采花之后……

◎毛鈞熠

假期，我在公園看見了一朵玫瑰花，伸手去摘，結果被花枝上的刺狠狠扎了一下。我惱火極了，一把扯下玫瑰花，突然我眼前一黑，暈了過去……

等我醒來，發(fā)現(xiàn)腳和土地連在了一起。伸出雙手，啊！怎么變成了綠葉，難道我變成了花？我照了照一旁的小水池，啊！我真的變成了一株玫瑰花：鮮紅的花冠，纖細的身體，還帶著小刺。

“你好啊！”一旁的百合跟我打招呼。

“這里是哪兒啊？”

“這是花園，聽說每株花都要接受一次終極考驗，據(jù)說很疼。”百合愁眉苦臉地說。

“哼，我不信！”我覺得她說得很荒唐，便扭過頭不再理她。

接下來的日子，我過得很愜意，和花鄰居聊天;邀請蜜蜂、蝴蝶來做客;喝著可口的露水……當一株花真好！

“今年的花長得可真好，一定能賣個好價錢。”有一天花園里突然來了個陌生人。他在我們之中仔細挑選，選中了我，毫不猶豫地操起一把鉗子，“咔嚓！”便把我剪斷了，疼得我哇哇大叫。隨后，我便被擺到花架上，被一個女士買回了家。

來到女士家，我認識了許多花姐妹，鵲梅告訴我女主人對花很好。然而有一天，女主人突然泡花茶，順手把我的花瓣一瓣一瓣摘下來放進茶杯，就像一顆一顆拔掉了我的牙齒，讓我疼痛難忍。光禿禿的我被她丟進了垃圾桶里……

醒來時，我早已到了垃圾場。我突然想起了那朵被我扯下的玫瑰花，好像明白了什么……

感謝你，那一抹“生命之綠”……

◎程佳茜

深夜，我睡眼蒙眬，窗外隱約傳來夜市擺攤人嘈雜的聲音。我翻個身，窗邊婆娑的樹影漸漸拂去了我滿心的煩躁……呀！我的雙腿怎么深深地扎進了土壤里，拽也拽不出來，我竟長成了一棵高大挺拔的樹。

從此，我開啟了全新的大樹生活。春雨綿綿，好像甘甜的乳汁從天而降，我貪婪地吮吸著，抽出了新鮮的嫩葉，這套春姑娘專門為我定制的綠色新裝我很喜歡。我搖晃著身體，“嘩啦啦”地歡笑著。

夏弟弟來值班了。他可太“熱情”了，每天艷陽高照，氣溫“噌噌”地直往上升。我拼命扇起寬大的葉扇子。小狗躲在我腳邊，伸著舌頭，吐著熱氣。我使出全身力氣，晃起了全身的葉扇，想給小狗帶去一點兒清涼。沒一會兒，我累得口干舌燥。看我無精打采地耷拉著頭，小狗體貼地叼來一袋清水澆入了土壤之中，我大口地喝著水，清爽極了！

“呼——”轉眼北風呼嘯，我的“新裝”被吹打得七零八落，那一片片葉子也紛紛離我而去。我很冷，但我依然站直了身體，任風雨拍打在我身上……

一覺醒來，晨光熹微，“唰唰——”環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)開啟了一天的工作。而生活中多少像大樹一樣的人，正默默地為人民服務著，從不叫苦，從不喊累，用“生命之綠”守護著我們歲月靜好……

總評

兩位同學審題非常到位，詳寫自己變形之后的經(jīng)歷，重點突出，語言生動，并能根據(jù)中心編排故事情節(jié)，主題明確。毛鈞熠在故事中不斷設置懸念，讓故事一波三折地推進，首尾呼應，故事整體性特別好。程佳茜的故事開頭和結尾都精心設計，很自然地引出變形之物，讀來發(fā)人深省。

【作者系福建閩侯縣實驗小學六年級學生，指導并置評：程賽珠】