高校圖書館閱讀推廣護航中醫藥文化傳承

摘要：圖書館、博物館融合是一種新的文化傳播模式，在此背景下高校圖書館履行文化育人職能，將圖書資源與博物館文物相結合，豐富了閱讀推廣的形式和內容。現通過兩館融合背景下中醫藥文獻閱讀推廣的意義、做法、成效等，分析其優勢和不足，探討高校圖書館中醫藥文獻閱讀推廣的創新路徑，以期為高校圖書館開展閱讀推廣提供參考。

在2023年政府工作報告提道，實施文化惠民工程，公共圖書館、博物館、美術館、文化館站向社會免費開放，深入推進全民閱讀。圖書館和博物館通過館藏資源互鑒、整合、信息與文化交匯，為讀者提供了更加全面、多樣的知識資源。中醫藥高校圖書館作為校園文化基地和閱讀推廣主體，在圖書館、博物館融合背景下，通過文獻與文物結合的方式開展閱讀推廣，為讀者提供更加全面、多樣的知識資源，是高校圖書館的重要課題。

高校圖書館、博物館融合進行閱讀推廣的背景、意義和現狀

中醫藥文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分。圖書館、博物館作為高校文化傳承和知識普及的場所，在兩館融合發展基礎上，以開放的姿態開啟合作，在傳承文明、啟發智慧、推動學校高質量發展方向進行探索和實踐。

圖書館、博物館融合的背景

黨的二十大報告提出，“推進文化自信自強”。近年來，圖書館圍繞傳承和弘揚中華優秀傳統文化、提升文化自信，開展閱讀推廣活動。兩館融合發展有利于提升兩館的服務能力和水平，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，培育和弘揚社會主義核心價值觀。

圖書館、博物館融合對高校圖書館閱讀推廣的意義

中醫藥高校圖書館在兩館融合背景下開展閱讀推廣，目的是在認識傳統文化的基礎上，挖掘具有時代意義的文化要素，講好中醫藥故事，傳播中華優秀傳統文化。兩館融合可以共享文獻、文物等資源，將教育內容進行相互補充，教育形式進行協調配合，發揮兩館在文化育人中的合力[1]；為圖書館中醫藥文獻閱讀推廣提供更廣闊的空間和機遇，有助于提升讀者的閱讀素養，為中醫藥文化的傳承和發展注入新活力；有助于提升館藏質量和服務水平，提高資源利用率，增強高校圖書館和博物館的影響力、競爭力。

圖書館、博物館融合進行閱讀推廣的現狀

在深入推進全民閱讀的當下，以圖書館為主體，構建閱讀推廣服務體系備受關注，作為同屬于高校文化機構的圖書館和博物館，在合作的基礎上推進閱讀推廣。部分高校的圖書館、博物館從不同角度開展了合作。中國地質大學圖書館、博物館、檔案館等，從特藏資源共建、聯合工作模式、融合資源開展閱讀推廣等方面進行了實踐[2]。清華大學、南京師范大學等高校圖書館聯合學校檔案館、校史館等開展了與校史相關的閱讀推廣活動[3]。浙江大學圖書館和藝術與考古博物館探索了基于兩館合作的特藏資源共建和服務模式[4]。浙江音樂學院圖書館、音樂博物館與校史檔案館在公共文化服務及高校專業教育融合創新實踐工作中取得了成果[5]。這些案例為高校圖書館、博物館融合開展閱讀推廣提供了借鑒和參考。

高校圖書館、博物館融合背景下開展中醫藥文獻閱讀推廣的實踐

學習研讀中醫藥經典文獻，有助于提高中醫藥專業學生對中醫藥文化的認知和理解，更好地領會中醫學術的真諦，從而指導臨床實踐。因此，開展中醫藥文獻閱讀推廣是圖書館重要的工作內容[6]。現以南京中醫藥大學圖書館為例進行探討。該館創建于1954年，是全國中醫院校中首批被國務院及文化部命名的“全國古籍重點保護單位”，館藏以醫藥文獻為主，兼顧社會科學和其他自然科學文獻。紙質文獻中，現有中醫藥古籍3000余種40000余冊。多部古籍入選國家級、省級珍貴古籍名錄。

江蘇省中醫藥博物館是依托學校建設的省級中醫藥專題博物館，收藏有中醫藥文物近4000件，中藥標本13000余份。展覽內容以全方位、多角度呈現中國中醫藥歷史、彰顯江蘇中醫藥成就、揭示南京中醫藥大學文化底蘊為主線，通過展覽和教育活動讓公眾走近中醫藥，了解中醫藥，從文物中感受中醫藥的智慧。2016年，圖書館和博物館成為合署單位。在兩館資源和服務融合的背景下，圖書館圍繞中醫藥文獻資源開展了多種類型的閱讀推廣活動。

中醫藥文獻閱讀推廣的做法和成效

對于中醫學、中藥學專業的學生來說，閱讀中醫藥經典文獻是必修課，對他們接觸中醫藥、了解中醫藥及學習專業課有十分重要的作用。圖書館結合學生需求，經過前期調研，探索通過中醫藥經典結合文物，開展中醫藥文獻閱讀推廣。

1.共讀中醫經典

中醫藥古籍反映了古代中醫醫家的學術思想和中醫藥發展成就。圖書館建設了館藏古籍全文數據庫，將收藏的古籍進行電子化，方便師生隨時隨地查閱和研讀。博物館展品中有多部不同時代的中醫藥古籍。參觀者可以近距離觀賞古籍的版本和裝幀形式，并結合展覽內容了解古籍的內容和價值。

為引導學生學習中醫經典，營造“讀經典、學經典、用經典”的良好氛圍，每年寒暑假圖書館均為全校學生提供中醫經典假期書單；微信號定期發布中醫藥文獻主題書單；打造“厚樸學社”線上講座，學生可以隨時隨地觀看名家解讀中醫藥經典文獻的視頻；打造品牌活動“共讀一本書”，每年圍繞一本中醫藥古籍開展閱讀推廣活動；聯合學工處及各學院，面向全體本科生舉辦“品讀中醫——閱讀經典活動”，為不同學院和專業的學生提供量身定制書單，并開展了讀書會、征集書評等線上線下多種形式的讀書活動。

2.打造第二課堂

圖書館邀請學校《中國醫學史》《醫古文》等科目以及“中藥炮制學”專業課的授課老師在博物館開展實景教學，打造第二課堂。根據文物的背景知識向學生介紹相關的圖書資源。以《中國醫學史》課程為例。戰國至東漢時期是中醫藥發展的重要階段，博物館通過兩張漢畫像石拓片，即玉兔搗藥圖和鳥首人身神醫圖，展示這部分內容。玉兔搗藥反映了漢代人渴求仙藥、追求長生不老的心態以及當時煉丹服食的情況[7]。鳥首人身的神醫一般認為是扁鵲的化身，一定程度上反映了早期醫學的發展情況。老師們講授課程時，帶學生走進博物館，通過講解展覽內容和文物背后的故事，讓學生更好地理解課程內容。

3.主題展覽和學術講座

借鑒博物館舉辦展覽的實踐，圖書館舉辦了“館藏珍貴古籍展”“傳統中藥炮制技藝展”“孟河醫派的老中醫書展”等展覽。“館藏珍貴古籍展”展出多部入選國家級、省級珍貴古籍名錄的古籍。展覽期間，由館員為師生講解中醫古籍的版本、內容和價值。“傳統中藥炮制技藝展”選取《補遺雷公炮制便覽》書中的炮制圖，圖文并茂地介紹了傳統中藥炮制技藝。同時，圖書館邀請中藥炮制學專業的老師帶領學生在博物館“中藥炮制技藝”展區，結合中藥炮制相關文獻、中藥飲片、多媒體等，對古籍記載的傳統炮制技藝進行了詳細的闡述。

圖書館邀請文獻學、中醫學、中藥學、文物與博物館學等方面的專家舉辦了多場學術講座，如“駢文與中醫文獻”“《本草綱目》與南京”“清代醫學天空中一顆明星——徐靈胎”“古代書法繪畫鑒賞”“孟河醫派學術思想”等，讓學生對中醫藥文獻的文化內涵有更深刻的認識和理解。

中醫藥文獻與文物結合開展閱讀推廣的重要性

結合兩館資源和服務設計閱讀推廣活動，有利于豐富閱讀推廣活動的類型，提升讀者參與的積極性，提高資源利用率和服務能力。圖書館在閱讀推廣活動中，利用博物館收藏的文物，結合展覽、講座、導覽等活動，讓中醫藥文獻的內容更直觀、科學、全面地呈現給讀者。通過解讀中醫藥文物的文化內涵、介紹相關中醫藥文獻，吸引讀者閱讀，讓他們更加深入地了解中醫藥的起源、發展和應用。近距離感受和認識傳統文化，提高讀者對中醫藥文化的認知和興趣。

圖書館、博物館融合背景下開展閱讀推廣活動的問題

圖書館、博物館融合背景下中醫藥文獻閱讀推廣已經取得了一些成果，但還存在不足，需要針對性改進。

中醫藥文獻與文物內涵的解讀還需深入

中醫藥文物作為中醫藥文化的重要載體，具有豐富的歷史和文化內涵，但目前其與中醫藥文獻之間的關聯解讀和內涵挖掘還缺乏系統性和專業性的研究。因此，需要加強對中醫藥與文物相結合的跨學科專業人才培養，以提高專業水平和綜合能力，推動中醫藥文化閱讀資源的全面推廣和傳承。

圖書館、博物館資源的有效整合還需加強

為了提高中醫藥文獻閱讀推廣效果，需要加強不同機構之間的合作，進行資源的有效整合。目前，圖書館和博物館之間的合作和協作不足，資源整合和共享的程度較低，容易造成工作重疊和資源利用不充分。為了提高中醫藥文獻閱讀推廣效果，需要建立更緊密的協作機制，加強兩館資源整合，提高資源利用率。

閱讀推廣活動的創新性有所欠缺

當前，中醫藥文獻閱讀推廣方式以傳統的講座、書評、展覽等為主，存在活動規模小、主題和形式較單一、學生參與積極性不高的問題[8]。因此，需要創新活動，激發學生的閱讀興趣，匹配其閱讀需求，從而提升閱讀積極性。

高校圖書館進行中醫藥文獻閱讀推廣的策略

為學校提供文獻和服務保障，保護中醫藥文獻和弘揚中醫藥文化是中醫藥高校圖書館的使命。高校圖書館可以通過創新閱讀形式、加強閱讀服務能力等舉措，提高閱讀推廣的質量和影響力，讓中醫藥文獻資源融入現代文明，使傳統文化融入現代生活，讓古籍“活”起來，不斷煥發新的生機。

解讀中醫藥文化資源，豐富活動選題

圖書館應從更多角度挖掘中醫藥文化資源，為讀者提供更豐富的閱讀體驗。例如，根據博物館的展覽主題推薦圖書，與博物館合作舉辦讀書會，邀請專家學者解讀與展覽相關的書籍，引導讀者通過閱讀與展覽互動。同時，在博物館展覽中設置閱讀專屬空間，為讀者提供與博物館展品相關的材料，增加展覽的深度和讀者的參與度。豐富館藏內容，重視主題選擇，閱讀推廣活動推陳出新、靈活多樣，吸引學生參與。未來，圖書館和博物館應繼續加強合作，共同推動閱讀推廣工作。

建立長效閱讀推廣活動機制，促進工作持續發展

建立長效閱讀推廣活動機制，圖書館可以設立固定的閱讀推廣活動時間和場地，還可以與校內各學院合作，將閱讀推廣納入教學計劃，讓更多學生了解和參與。同時，關注讀者的反饋意見，優化館藏機構，調整服務策略，滿足閱讀需求，使閱讀推廣工作高質量、可持續發展。在活動形式上，挖掘文獻背景、創新閱讀推廣模式，設計更多新穎、有創意的趣味閱讀活動，如舉辦中醫藥文物圖片展和圖書展、打造特色閱讀空間、開展專題閱讀推廣等。

培養閱讀推廣專業人才，優化活動流程

高校圖書館應培養專職閱讀推廣人隊伍，從活動策劃、宣傳至實施，全過程參與閱讀推廣工作。這些館員要熟悉館藏資源，具備過硬的業務能力，在活動中做到優化流程、精準服務。圖書館應建立評價體系，及時總結閱讀推廣活動，分析活動效果，對活動達到的目標和存在的問題進行客觀總結[9]，并形成規范的材料，為后期活動提供參考。通過科學、客觀、系統的評價體系，為閱讀活動不斷創新和持續發展提供支撐。

推進學校多部門合作，共建特藏資源

圖書館在收集、研究文獻方面有得天獨厚的優勢，博物館開展研究需要文獻支撐。兩館合作共建特藏資源，優勢互補，促進文獻與文物資源的共建共享，使特藏資源的價值得以深入挖掘和系統整合，為圖書館開展閱讀推廣、發揮文化育人職能提供資源保障[10]。圖書館與博物館共同建設特藏資源專題數據庫，為讀者提供多元化和深入的閱讀材料。還可以打造數字展廳，利用多媒體技術進行內容有機融合和形式創新，實現立體高質的交互閱讀體驗。圖書館還可以與檔案館、藥用植物園等機構合作，建立多方協同機制，使館藏內容更加多樣化和立體化。

綜上所述，圖書館、博物館融合背景下，高校圖書館中醫藥文獻閱讀推廣工作具有重要意義。文獻與文物結合，開展閱讀推廣，深入挖掘中醫藥文化內涵，發揮圖書館文化傳承、文化育人的作用。通過更多角度挖掘中醫藥文化資源、建立多方協同機制、規范化閱讀推廣的內容和形式、建立長效機制和共建特藏資源等，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。未來，高校圖書館將進一步探索與博物館的融合，為中醫藥文獻的閱讀推廣提供更廣闊的空間和機遇。

江蘇高校哲學社會科學研究項目；項目名稱：江蘇地區漢畫像石與中醫文化研究；項目編號：2019SJA0308。

（作者單位：南京中醫藥大學圖書館）

[1]張銳，王文中.圖書館博物館融合傳承和弘揚優秀傳統文化策略[J].黑河學刊，2021（04）：55-59.

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[3]趙海燕.LAM融合趨勢下高校圖書館校史文化資源閱讀推廣研究[J].山東圖書館學刊，2023（03）：70-75.

[4]孔令芳，韓子靜.高校圖書館與博物館共建特藏資源與服務模式研究[J].大學圖書館學報，2022（03）：73-79.

[5]郭藝璇，李玲梅.公共文化服務視域下的高校圖書館、檔案館、博物館三館融合模式探索及策略研究——以浙江音樂學院音樂博物館為例[J].圖書館研究與工作，2021（11）：40-45.

[6]董宇豪，田蓉.中醫藥經典文獻閱讀推廣工作研究——以浙江中醫藥大學圖書館為例[J].中醫藥管理雜志，2021，29（10）：15-18.

[7]楊金萍.古代畫像及壁畫中兔的醫藥文化涵蘊[J].南京中醫藥大學學報（社會科學版），2015：16（02）：100-104.

[8]徐萍萍，高恬，任君紅.高校圖書館經典閱讀推廣創新路徑研究[J].河南圖書館學刊，2023，43（10）：73-75.

[9]孫琴.高校圖書館加強閱讀推廣的途徑與方式分析[J].辦公室業務，2023（01）：173-175.

[10]楊潔.圖書館、博物館、檔案館特藏專題數字資源共建可行性研究[J].文物鑒定與鑒賞，2023（01）：134-137.