新能源汽車實訓項目開發探析

新能源汽車專業有著良好的發展前景與趨勢，誰在大趨勢下搶占新能源汽車專業入口，誰就占據領先者優勢。本文選取北汽新能源汽車為研究車型結合新能源汽車專業的實際情況，結合我校成立新能源汽車專業的發展需求，開發出適合中高職院校使用的實訓項目教學指導。

一、中德諾浩新能源汽車專業發展

我校與中德諾浩投資有限公司合作至今已有8年，目前有兩屆共4個教學班。中德諾浩汽車共建項目是教育部指定緊缺技能汽車人才培養項目，我校大力發展新能源專業，中德諾浩組織開展了部分新能源課程，組織開展教師類新能源汽車專題的多次培訓，筆者也有幸參加培訓學習。我校也一直致力于新能源專業的開拓當中，搶占新能源汽車專業入口，提高學校在即將迎來汽車專業轉型之際的核心競爭力。目前我校新能源專業方案已經在科學有序地展開，即將組建首屆中德諾浩新能源汽車專業班。

目前想要搶占先機發展新能源汽車專業培養出合格的新能源汽車專業人才，必將做好以下幾點：

1.新能源汽車專業校企合作的實現

我校抓住新能源汽車發展機遇，緊跟新能源汽車專業的發展機遇，2017年底與中德諾浩汽車投資有限公司簽約“中德諾浩—北汽新能源高技能汽車人才培養基地院校合作項目協議”并被授予“中德諾浩—北汽新能源”高技能人才聯合人才培養基地，為我校建設新能源汽車專業的建設提供強有力的支撐。此次校企合作作為我校發展長效機制，依托中德諾浩現有的條件提供師資的培訓，教程資源、就業推薦、新能源汽車實訓室的規劃與建設、新能源汽車實訓設備購買等起到了強大的促進作用，助力我校新能源汽車專業的內涵體系建設與提升，從而快速實現新能源汽車專業的從無到有，從有到強的趨勢轉變。

2.新能源汽車專業師資隊伍的建設

新能源專業是否能良性可持續發展，取決于教師的專業水平。我校教師對汽油機時代的專業水平有著豐富的理論與實踐，但是新能源汽車跟傳統的汽油機有著質的區別對教師水平是一個非常大的挑戰，為此我校組織多次骨干教師參加新能源汽車專題培訓，得益于我校與中德諾浩的校企合作多位教師經過培訓獲得了“中德諾浩-北汽新能源校企合作項目”教師培訓證書，我校教師的新能源汽車專業教學水平和技能水平得到了提升。

二、新能源汽車實訓項目教學設計與開發

新能源汽車專業雖然具有良好的發展前景，但建設投入資金量大，實訓設備目前多處于研發階段未大量生產上市，難以給學生提供實操條件。新能源汽車專業如雨后春筍般設立，佛山市南海區九江職業技術學校在專業成立之初需要解決主要實際問題是實訓教學。實訓教學是以行動為導向，采用任務方式驅動學習，從而開發設計出一個個適合新能源汽車專業教學的實訓項目，按照教學方案，以任務驅動為導向進行教學設計與開發，把新能源專業知識與技能，更加全面地傳授給學生。

筆者依托中德諾浩現有的條件提供師資的培訓，起到了強大的促進作用。在馬上開設的新能源班級的實訓教學當中，結合中德諾浩教學資源，整合選取了以驅動系統為參考研究對象，開發與制定了符合中職學校的實訓項目，其中包括教學教案、實訓任務工單等，以一個系統為參考模板，有利于新能源汽車專業的內涵體系建設與提升，從而快速實現新能源汽車專業的從無到有，從有到強的趨勢轉變。

三、實訓項目車載充電機故障診斷與排除

實訓項目以北汽新能源汽車充電系統的車載充電機的故障診斷與排除為例，采用資訊、電路圖查詢、常見故障、故障檢測步驟為一個任務進行任務驅動學習。任務驅動學生主動去學習由被動轉為主動，學生按照實訓任務指導書就可以掌握一個內容的學習與練習，提高了實訓效率。

1.相關資訊

車載充電機運行時，連接交流充電樁，12伏的低壓喚醒VCU，VCU給BMS信號去反饋電源系統的充電需求，然后BMS給車載充電機發出控制指令并將充電繼電器閉合。收到VCU發出的充電指令后，開始進行充電，當BMS反饋電源系統充電完成后，發出終止充電立即斷開充電繼電器，如圖1所示。

2.電路圖

車載充電機電路圖如圖2所示。

3.常見故障

（1）充電樁顯示車輛沒有連接

這種情況需要查看故障車輛與充電樁兩端槍是否反接。

（2）動力電池繼電器未閉合

這種情況需先查看連接器是否正常，檢測輸出喚醒是否正常。

（3）電池繼電器正常閉合，但充電機無輸出電流

這種情況先查看充電槍是否安裝到位，再者測量高壓保險是否熔斷，最后橙色高壓高壓線插頭及線束是否正常。

4.故障檢查

（1）首先正常進行充電工作，將交流充電樁連接220v交流電，再檢查各個工作指示燈是否正常點亮，各個指示燈的位置，各個燈的含義如表1所示。

（2）在充電正常進行的時候，電源指示燈與指示燈會同時點亮，如充電30秒后指示燈還只有一個指示燈時 ，則動力電池無法正常充電。當報警燈亮起的時候，則說明充電系統出現了故障；當充電指示燈都不亮的時候，則需要檢查充電樁、充電線束及接插件是否正常。

5.檢測步驟

車載充電機故障診斷與排除步驟如表2所示。

四、結論

通過實踐探究，筆者認為我校新能源汽車專業依托中德諾浩簽約項目，通過加強新能源汽車專業的校企合作，形成新能源專業過程系統化課程體系，開發核心專業課程可以使新能源汽車專業實訓教學提供有力的實訓指導依據，提高教學質量，達成教學要求，加快適應新能源專業實訓教學難題，加快新能源專業的體系建設，從而帶動新能源汽車專業發展，搶占新能源專業高地。

責任編輯 何麗華