高等院校服裝表演專業課程體系研究

摘 要：中國高等教育服裝表演專業經過三十多年的建設與發展，專業建設與課程體系緊隨行業發展需求，逐步建立精準化的專業培養。為進一步提高學科建設水平，打造“雙一流”名校，2023年10月西安美術學院舉辦“服裝表演專業人才培養與專業建設成果展”，通過教學成果交流為西安美術學院新增服裝表演專業提供學習機會，拓寬學術視野，提升教學研究能力。

關鍵詞：服裝表演專業；課程體系；西安美術學院

一、高等院校服裝表演專業背景分析與研究現狀

服裝表演專業是20世紀80年代末伴隨我國改革開放進程，適應現代服裝設計發展需要而誕生的一門新興專業。1989年，蘇州絲綢工學院（現蘇州大學）工藝美術系率先創設了國內第一個服裝設計與表演專科專業，為我國服裝表演專業的建設和發展奠定了堅實基礎。1993年，北京服裝學院開設了服裝設計與表演專科專業（招收女模特20名），1997年轉為四年制本科專業，2002年開始招收男模特。自此服裝表演專業如雨后春筍般在全國各類院校廣泛開設，目前國內近80所院校設立此專業。經過30多年的建設發展，在招生要求、人才培養、課程設置、行業標準、校企合作等方面，日趨精細化、時代化、社會化、國際化。因時而起、因勢而新，服務國家戰略需求和社會發展，成為服裝表演專業蓬勃發展的內生驅動力。

西安美術學院“名家、名師、名生、名作、名校”之“五名”戰略，進一步提高了學科建設聲譽，推進了“雙一流”建設。結合新專業建設提升專業水平，西安美術學院于2023年10月—11月舉辦了“‘承前啟后’——服裝表演專業人才培養與專業建設成果展”，以承續傳統，以啟山林。同期還開展了以“百轉千面——服裝表演專業建設與發展”為主題的論壇。展覽論壇以教育部高等學校紡織類專業教學指導委員會服裝表演專業分委員會為指導單位，邀請了國內五所知名兄弟院校聯合承辦。

北京服裝學院表演專業成立于1993年，1997年轉為四年制本科專業，2015年開設廣告傳播方向，2016年開設時尚編導方向，專業教學和實踐工作由數位經驗豐富并具有一定社會影響力的教師承擔。目前，北京服裝學院表演專業共設置服裝表演方向、廣告傳播方向、時尚編導方向，逐步建立科學完整的專業理論教學體系和實踐管理體系，2022年獲批國家級一流本科專業建設點，30多年來為社會培養輸送了近千名服裝表演專業人才，在國內行業和兄弟院校中獲得了良好聲譽。

教育部高等學校紡織類專業教學指導委員會服裝表演專業分委員會主任委員，北京服裝學院時尚傳播學院副教授、碩士生導師 黃洪源發言

吉林藝術學院服裝與服飾展演專業成立于1996年，2011年成為全國第一個服裝與服飾展演藝術碩士授權點（服裝展演及策劃），2020年獲批國家級一流本科專業建設點。

山東工藝美術學院服裝表演專業成立于1996年，2021年獲批山東省一流本科專業建設點。西安工程大學是西北最早（1994年）開設該專業的院校，2019年獲批陜西省“一流專業”建設點。浙江紡織服裝職業技術學院是省級示范性高等職業院校、教育國際化特色高校建設單位、首批國家教育信息化試點單位、首批全國跨境電商專業人才培養示范校。

上述院校所設表演專業實力雄厚、特色鮮明、聲譽遠揚，是全國行業領域的先鋒。聚焦服裝表演專業發展、學術理論、案例實踐展開主題展覽與學術論壇活動，旨在探討服裝表演專業的多維視角，促進業內人士的交流與合作，有助于提高服裝表演專業教學水平，開展教學成果與校企合作交流。

二、西安美術學院服裝表演專業課程體系建設目標

2023年3月，西安美術學院服裝系獲批新增專業——表演專業（13031），該專業以2001年成立的服裝表演方向為基礎。

陜西省專業規劃以國家級、省級“一流專業”建設點標準為抓手，對標國家級“一流課程”要求，結合新文科建設理念推進服裝表演專業課程體系建設。在2023年西安美術學院主辦展覽與論壇期間，多位教指委委員、經紀公司代表、超模教師與西安美術學院學科辦、教務處、研究生處、服裝系共同探討服裝表演專業的學科專業建設、課程體系設置、服務地方經濟等問題，并提出全力打造具有西部特色的“精表演、強設計、具時尚”的西安美術學院服裝表演專業人才培養目標。

根據西安美術學院2023版人才培養方案指導性意見，服裝表演專業制定了新版人才培養方案和課程大綱。以立德樹人為根本，秉承“新文科”教育理念，立足國家發展戰略及時尚發展趨勢，依托學院高水平特色定位、服裝系國家級一流專業建設點，將設計學與藝術學交叉融合，明晰人才培養方案、專業定位與特色優勢，從時尚產業與行業的需求明確培養目標，立足于價值構建和優秀傳統文化傳承，通過人才培養方案、課程體系和實踐教學平臺，培養具有社會責任感和全球視野、掌握多學科理論知識、具備職業化國際化的復合型專業人才。

新版人才培養方案基于“新文科”理念，圍繞培養具有創新創業能力、跨界整合能力的高素質人才，以“厚基礎、突通識、強交叉”為導向開展課程設置，結合時尚產業、創新創業、學院特色，開設設計基礎課、藝術理論課、服裝設計、服裝工藝等交叉特色課程。結合新專業建設，以立德樹人為根本，秉承“新文科”教育理念，立足國家發展戰略及時尚發展趨勢，依托學院高水平特色定位，以當代藝術設計、信息科技為載體，發揚新文科融合創新發展的建設理念，傳播時尚產業，深化推進學科專業交叉融合，以課程建設為先導，明確價值構建和優秀傳統文化傳承以及時尚產業與行業的需求，培養“精表演、強設計、具時尚”的美術院校特質服裝表演人才。

三、西安美術學院服裝表演專業課程體系建設研究重點

服裝設計與服裝表演密不可分，兩門學科互為補充，服裝表演專業伴隨著服裝設計的發展并為之服務。依托西安美術學院服裝系國家級一流專業建設點，比較與借鑒國內外同類專業課程體系，分析其優點和不足，為新增專業課程體系的構建提供借鑒。以專業教學為基點，以課程為抓手，緊密圍繞“服裝設計+展演”教學實踐，制定“查、展、研、賽”教研模型，完善課程管理制度，建立動態課程評價機制，加強專業教學質量保障。在新增專業課程體系的研究過程中，注重學生與用人單位的參與和反饋，確保實踐教學環節與行業發展保持同步。

立德樹人，以美育人。立德樹人是教育的根本任務，以美育人是社會美育建設的內在訴求。服裝表演專業始終注重培養學生的社會責任感，引導學生將專業學習融入社會服務。新時代背景下，服裝表演專業要適應新業界、新形態發展以及國家“中華文化傳承創新”的發展戰略，傳播中華優秀傳統文化，將課程思政融入全教學，形成立體螺旋上升式課程體系，以藝術學（表演）課程群+設計學（服裝）課程群+藝術學（美術、舞蹈、音樂、戲劇、攝影）課程群+社會服務實踐課程群，強化課程間的融會貫通與交叉融合。課程建設對于構建一流本科教育、培養一流人才具有關鍵支撐作用。近年來，學院立足新時代高等教育發展的新要求，面向教育強國建設戰略部署，將課程作為提升本科教育教學內涵的重要抓手，為新增專業提供持續發展的自驅力。

面對新一輪科技革命和時尚產業變革趨勢，結合陜西省重點發展產業，立足紡織服裝、時尚和旅游業，積極探索運用高新智能傳播技術，創新服裝表演形態與內容，拓展專業在影視、戲劇、網絡、動漫、游戲等文創產業的實踐應用，推動實施人才培養多元化和可持續發展的新理念、新方法、新模式。

通過服裝表演課程體系建設，以專業實踐教學為指導，結合項目型課程建設，跨專業貫通學科知識體系，構成創新創業實踐教學平臺，打通校園與行業的快車道。實現“技能學習、理論學習、項目學習”三融合，建立教學資源共享機制，主動適應新一輪科技革命和產業變革。聯合企業協同育人，緊扣國家和區域經濟社會發展需求，促進成果與知識生產向社會生產力轉化。

四、結 語

服裝表演是我國高校獨有的一門學科，中國時尚行業與模特行業的歷程見證了高校人才培養的成果。在2008年北京奧運會、2014年APEC領導人會議等國家重大活動中，全國服裝表演專業師生以過硬的專業素養，積極參與并出彩。中華人民共和國成立70周年閱兵活動中被稱為“鏗鏘玫瑰”的民兵受閱方隊，是國慶閱兵場上的亮麗風景線，其領隊是北京服裝學院服裝表演系教師、北大在讀博士趙冰清和山東工藝美術學院超模培育教師劉歡。西安美術學院2013級學生侯靜文主演首部國內模特題材電影《T臺魔王》。蘇州絲綢工學院1989級學生馬可創立例外與無用品牌，是第一個被巴黎時裝周邀請的中國設計師。

中華人民共和國成立70周年閱兵活動

30多年來，服裝表演專業始終將價值塑造、知識傳授與能力培養融為一體，引領人們發現美、認識美、創造美。課程是人才培養的核心要素，課程建設水平直接決定了學生學習成效和育人育才質量。西安美術學院以文化傳承與傳播為使命，堅守專業人才教育的基本宗旨，不斷優化專業布局，發展新增專業；深入實施“名家、名師、名生、名作、名校”之“五名”戰略，重塑育人理念、優化課程體系、變革教學模式，多維度提升課堂教學質量，全力打造高水平“金課”，提高學科專業與產業的契合度，提升人才培養目標的達成度和社會滿意度。

（西安美術學院）

基金項目：西安美術學院2024年教育教學改革研究項目，編號2024KC005。