讀詩誦典賞美文 公益服務(wù)助振興

摘要：為深入貫徹黨和國家關(guān)于全民閱讀、鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署，宿遷學(xué)院圖書館以館員志愿者為主體，以天使之翼公益讀書會(huì)為平臺(tái)，創(chuàng)新鄉(xiāng)村閱讀推廣志愿服務(wù)模式，深入鄉(xiāng)村和社區(qū)，長期堅(jiān)持開展“讀詩誦典賞美文”系列閱讀推廣公益服務(wù)，帶領(lǐng)中小學(xué)生及其家長學(xué)讀唐詩宋詞、誦讀圣賢經(jīng)典、賞讀本土作家優(yōu)秀文學(xué)作品，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳宿遷本土文化，用經(jīng)典詩文為青少年成長提供文化滋養(yǎng)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣，厚植家國情懷，增強(qiáng)中小學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情，鼓勵(lì)其爭做時(shí)代新人，早日成長為振興鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的有用人才。系列閱讀推廣公益活動(dòng)有效助力“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)、“鄉(xiāng)村振興”工作，收到良好的社會(huì)效益。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村閱讀；公益服務(wù)；鄉(xiāng)村振興

一、鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)模式創(chuàng)新的背景

黨的十八大以來，黨和國家十分重視全民閱讀工作。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在不同場合多次談到他們的讀書經(jīng)歷，站在國家發(fā)展、民族未來的高度極力強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)對于國家、社會(huì)和個(gè)人的重要意義。“全民閱讀”連續(xù)十一年寫入政府工作報(bào)告。中共中央、國務(wù)院關(guān)于做好全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見指出，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)全局性、系統(tǒng)性戰(zhàn)略工程，包括產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等多方面的振興。文化振興是鄉(xiāng)村振興的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育部等八部門2023年印發(fā)了《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，部署開展全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)。自2016年以來，為落實(shí)黨和國家對全民閱讀的戰(zhàn)略部署，宿遷學(xué)院圖書館組織以黨員為主、民主黨派人士參與的館員志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立天使之翼公益讀書會(huì)，長期持續(xù)開展“鄉(xiāng)村閱讀天使行動(dòng)”“推廣本土作家作品 推進(jìn)文化自信自強(qiáng)”“紅色經(jīng)典誦讀”等閱讀推廣公益活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)創(chuàng)新閱讀推廣模式，形成適用于鄉(xiāng)村閱讀推廣的較為完善的“讀詩誦典賞美文”系列閱讀推廣公益服務(wù)模式，志愿者們利用雙休日和假期到鄉(xiāng)村開展閱讀推廣公益服務(wù)，有力助推了宿遷市“全國文明城市”“書香宿遷”和“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)工作，產(chǎn)生積極的社會(huì)影響，收到良好的社會(huì)效益。

二、鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)模式的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新對于鄉(xiāng)村閱讀推廣活動(dòng)有著重要意義。鄉(xiāng)村中小學(xué)生對于閱讀的期待和需求是創(chuàng)新的著力點(diǎn)。“讀詩誦典賞美文”系列鄉(xiāng)村閱讀推廣活動(dòng)既注重內(nèi)容創(chuàng)新，又注重形式創(chuàng)新，這是能夠吸引中小學(xué)生參加閱讀推廣活動(dòng)、使活動(dòng)收到良好成效的主要抓手。“讀詩誦典賞美文”系列閱讀推廣活動(dòng)，是宿遷學(xué)院圖書館天使之翼讀書會(huì)在近十年的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上研究推出的專項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)，以其推廣內(nèi)容的確定性、推廣對象的針對性、推廣范圍的特定性、推廣形式的創(chuàng)新性等特點(diǎn)成為宿遷地區(qū)廣受歡迎的閱讀推廣活動(dòng)品牌，形成一個(gè)比較成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｆ渲饕獎(jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有：

（一）內(nèi)容創(chuàng)新

主題閱讀推廣活動(dòng)在推廣觀念上突破，在推廣內(nèi)容上創(chuàng)新，把古代詩詞、儒學(xué)經(jīng)典和本土作家優(yōu)秀作品有機(jī)融合在推廣活動(dòng)中，既注重中國古典詩詞，又結(jié)合現(xiàn)代文學(xué)作品，既有古樸的傳統(tǒng)文化，又有新鮮的時(shí)代氣息，消除了司空見慣的以外國文學(xué)作品為主的偏頗，使推廣內(nèi)容更加貼近作為新一代中國人的青少年學(xué)生的實(shí)際需要和閱讀習(xí)慣，有效助力青少年成長，助力鄉(xiāng)村文明實(shí)踐和鄉(xiāng)村文化振興，受到孩子們的喜愛。

（二）形式創(chuàng)新

系列閱讀推廣活動(dòng)在范圍上突破，在形式上拓展，深入鄉(xiāng)村村居、社區(qū)，走近青少年學(xué)生，把閱讀推廣活動(dòng)與“文明城市”創(chuàng)建、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)相結(jié)合，融入鄉(xiāng)村文明實(shí)踐活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村文化振興。活動(dòng)范圍廣泛，參與者眾多，影響范圍大，活動(dòng)效果顯著，閱讀推廣活動(dòng)產(chǎn)生廣泛而積極的社會(huì)影響。

系列閱讀推廣活動(dòng)的推廣范圍既有其以指定區(qū)域?yàn)橹鞯奶囟ㄐ裕布骖櫰渌麉^(qū)域的特殊性，使得系列閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)一步拓展了服務(wù)范圍。除此之外，系列閱讀推廣活動(dòng)還具有標(biāo)準(zhǔn)化和示范性、長效化和持續(xù)性、志愿化和公益性、計(jì)劃化和隨機(jī)性等特點(diǎn)，也進(jìn)一步擴(kuò)大了活動(dòng)的社會(huì)影響、提升了活動(dòng)的社會(huì)效益。

三、鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)模式的創(chuàng)新實(shí)踐

（一）推廣內(nèi)容研發(fā)

閱讀推廣志愿者根據(jù)“讀詩”“誦典”“賞美文”三個(gè)環(huán)節(jié)選定推廣內(nèi)容。“讀詩”環(huán)節(jié)選用的古詩詞以中小學(xué)語文教材為依據(jù)，“誦典”環(huán)節(jié)采用鄧啟銅教授注釋、南京大學(xué)出版社出版的全民閱讀國學(xué)經(jīng)典大字注音讀本《論語？大學(xué)？中庸》，“賞美文”環(huán)節(jié)則主要選用本土作家優(yōu)秀文學(xué)作品，包括胡繼風(fēng)、沈習(xí)武、陳艷等作家的兒童文學(xué)作品，范金華、孟獻(xiàn)國、孫尤俠、盧耀東、安春紅、劉繼武等作家的精美散文，劉家魁、陳法玉、周永文、徐尊龍、趙天謀、張克鋮等作家的詩歌，兼顧國內(nèi)知名作家的名作名篇。據(jù)此形成“讀詩”“誦典”“賞美文”各個(gè)模塊的備用課件資料庫，以便開展活動(dòng)時(shí)選用。如果活動(dòng)恰逢節(jié)日、節(jié)氣，也可選用其他相關(guān)詩文，或根據(jù)參加活動(dòng)學(xué)生的需要臨時(shí)從資料庫中選取。在賞讀本土作家優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)還根據(jù)孩子們的需要，適當(dāng)進(jìn)行作文輔導(dǎo)。系列推廣活動(dòng)還注重弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和本土文化，完成“二十四節(jié)氣”中每一個(gè)節(jié)氣的宣講課件，課件具體內(nèi)容包括節(jié)氣的來歷、時(shí)間、三候、飲食、保健保養(yǎng)、農(nóng)事以及相關(guān)歷史人物、典故等。本土文化主要選取與活動(dòng)舉辦地相關(guān)的歷史故事、風(fēng)土民俗、傳說掌故等，精心制作出可選用課件。推廣內(nèi)容豐富多彩、科學(xué)合理，既有確定性，又不失靈活性這是活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵因素。

（二）推廣方案研制

根據(jù)天使之翼讀書會(huì)閱讀推廣志愿宗旨和公益原則，系列活動(dòng)選定推廣對象主要為鄉(xiāng)村中小學(xué)學(xué)生，這也就確定了系列活動(dòng)的推廣范圍是鄉(xiāng)村，鑒于志愿者家庭分布情況，我們選定推廣范圍是江蘇省宿遷市宿城區(qū)和宿豫區(qū)，同時(shí)也根據(jù)宿遷市其他縣區(qū)和電商園區(qū)、工業(yè)園區(qū)等功能區(qū)的需要，對其一視同仁，為其提供相同的閱讀推廣志愿服務(wù)。

參加系列閱讀推廣活動(dòng)的中小學(xué)生由活動(dòng)所在地村居、社區(qū)負(fù)責(zé)組織。只有明晰推廣對象基本信息，活動(dòng)開展才能有較強(qiáng)的針對性，也才能保證活動(dòng)更好地適應(yīng)推廣對象的需求。因此，熟悉推廣對象的各方面情況，對于做好活動(dòng)準(zhǔn)備至關(guān)重要。志愿者在接到鄉(xiāng)村村居、社區(qū)的活動(dòng)邀請后，立即與村居、社區(qū)有關(guān)工作人員溝通、協(xié)調(diào)，著手了解推廣對象的家庭狀況、年齡（年級(jí)）、性別、愛好、特長等基本信息，重點(diǎn)關(guān)注孩子們的閱讀傾向，并對其中特殊人群予以必要關(guān)照。在選定推廣內(nèi)容、商定活動(dòng)時(shí)間、審定會(huì)標(biāo)、獎(jiǎng)品等活動(dòng)物料之后，擬定詳盡的活動(dòng)方案，并進(jìn)行多次研討、論證，以切合中小學(xué)生閱讀特點(diǎn)和閱讀需要為標(biāo)準(zhǔn)，努力確保活動(dòng)方案最優(yōu)化。這是活動(dòng)的順利開展、取得良好效果的重要保證。

（三）推廣活動(dòng)實(shí)施

在村居社區(qū)有關(guān)工作人員的大力支持下，志愿者們以個(gè)人為單位或者組隊(duì)深入鄉(xiāng)村村居、社區(qū)開展活動(dòng)。志愿者為參加活動(dòng)的中小學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們一起誦讀古詩文，為孩子們講解《論語》等經(jīng)典有關(guān)篇章。活動(dòng)中，志愿者根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，分別獎(jiǎng)勵(lì)水筆、便箋本等，活動(dòng)后為表現(xiàn)突出的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，還向全體孩子分發(fā)專門定制的家庭讀書會(huì)閱讀檔案（家庭閱讀記錄本），激發(fā)家長參與到家庭讀書會(huì)建設(shè)中來，和志愿者們一起為孩子們持續(xù)開展閱讀活動(dòng)提供支持。對于活動(dòng)中涉及的不容易理解的經(jīng)典誦讀內(nèi)容（如《論語》中部分篇章），志愿者還利用微信群開展線上指導(dǎo)，進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生誦讀并對學(xué)生提出的咨詢進(jìn)行解答。

四、鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)創(chuàng)新模式的成效、影響及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

（一）鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)創(chuàng)新模式取得成效

通過“讀詩”“誦典”“賞美文”系列閱讀活動(dòng)，由閱讀推廣志愿者帶領(lǐng)鄉(xiāng)村中小學(xué)生及其家長們一起學(xué)習(xí)古代詩詞，領(lǐng)略漢字之美麗，體驗(yàn)文學(xué)的魅力；通過誦讀圣哲經(jīng)典，學(xué)習(xí)古圣先賢的智慧，感悟中華文化之博大精深，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過推介本土作家優(yōu)秀作品，讓大家進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)匕l(fā)展歷史、文化名人、風(fēng)俗習(xí)慣等，使大家對本土文化有一定的認(rèn)知，產(chǎn)生一定的情感，進(jìn)而樹立理想，產(chǎn)生道德?lián)?dāng)和行為自覺。系列活動(dòng)對于推進(jìn)鄉(xiāng)村文明實(shí)踐和文化振興產(chǎn)生了積極影響，收到良好效果。

2018年4月，天使之翼公益讀書會(huì)被評為第二屆江蘇全民閱讀十佳閱讀推廣機(jī)構(gòu)，2024年2月，天使之翼讀書會(huì)報(bào)送的“青少年成長”類項(xiàng)目“讀詩誦典賞美文”閱讀推廣項(xiàng)目入選中國作家協(xié)會(huì)旗下《中國校園文學(xué)》雜志社聯(lián)合健坤慈善基金會(huì)發(fā)起的第二屆“健坤青少年公益夢想計(jì)劃—優(yōu)秀青少年公益項(xiàng)目”。2022年6月，天使之翼讀書會(huì)創(chuàng)辦人馮克品被評為“第四屆江蘇全民閱讀十佳閱讀推廣人”。

（二）鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)創(chuàng)新模式產(chǎn)生的積極影響

系列閱讀推廣活動(dòng)開展以來，深刻影響了宿遷全民閱讀推廣工作，帶動(dòng)宿遷眾多閱讀推廣組織、企事業(yè)單位和農(nóng)家書屋等開展了諸多形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)，吸引了大批鄉(xiāng)村中小學(xué)生及其家長參與各項(xiàng)活動(dòng)，每逢周末，宿城區(qū)、宿豫區(qū)的農(nóng)家書屋書聲瑯瑯，宿遷鄉(xiāng)村閱讀蔚然成風(fēng)，在創(chuàng)建“全國文明典范城市”和“書香宿遷”工作中發(fā)揮了積極、有力的推動(dòng)作用，拓展了鄉(xiāng)村文明實(shí)踐活動(dòng)，也對建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”、助力鄉(xiāng)村振興產(chǎn)生了積極作用，收到良好的社會(huì)效益。

（三）鄉(xiāng)村閱讀推廣公益服務(wù)創(chuàng)新模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

“讀詩”“誦典”“賞美文”系列閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ娇偨Y(jié)起來主要包括以下幾點(diǎn)：

推廣人員的志愿性和專業(yè)性：由宿遷學(xué)院圖書館以其志愿服務(wù)組織天使之翼讀書會(huì)為平臺(tái)，由專業(yè)館員自愿參加閱讀推廣內(nèi)容的研發(fā)、活動(dòng)組織和具體實(shí)施，確保推廣活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

推廣內(nèi)容的確定性和靈活性：從中小學(xué)語文教材中選取古代詩詞、從《論語》中選取重要篇章、從正規(guī)出版的本土作家著作中選取精美文章，將選定的內(nèi)容按照“讀詩”“誦典”“賞美文”三個(gè)模塊建立資料庫，確定舉辦某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)從資料庫中選取內(nèi)容進(jìn)行靈活組配，形成此次活動(dòng)推廣內(nèi)容，確保推廣內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性、思想性和科學(xué)性。

推廣對象的指向性和適應(yīng)性：根據(jù)讀書會(huì)的閱讀推廣宗旨確定推廣對象為中小學(xué)生，便于選定推廣內(nèi)容和推廣方式，形成相對穩(wěn)定的推廣受眾，有助于提升推廣效果。

推廣范圍的特定性和可變性：根據(jù)讀書會(huì)志愿服務(wù)宗旨選定推廣范圍為鄉(xiāng)村村居或社區(qū)，明確推廣環(huán)境和場所，有利于推廣活動(dòng)的順利開展，提高推廣效果。

推廣時(shí)間的計(jì)劃化和隨機(jī)性：在確定推廣范圍和對象后即可確定推廣時(shí)間，因館員在工作日需要正常上班，所以公益服務(wù)一般為雙休日和節(jié)假日，便于開展活動(dòng)，也有利于提高活動(dòng)參與度和成功率。

推廣形式的標(biāo)準(zhǔn)化和示范性：根據(jù)確定的推廣對象選擇推廣形式，一般為適合青少年學(xué)生的詩文賞析、美文領(lǐng)讀、經(jīng)典誦讀（包括背誦）、讀書分享、閱讀筆記評比、讀后感征文、故事會(huì)、朗誦會(huì)等形式，有助于提高活動(dòng)的效果。

目前，“讀詩”“誦典”“賞美文”系列閱讀活動(dòng)以其推廣內(nèi)容的確定性和靈活性、推廣對象的指向性和適應(yīng)性、推廣范圍的特定性和可變性、推廣時(shí)間的計(jì)劃化和隨機(jī)性形成了推廣形式的標(biāo)準(zhǔn)化和示范性、推廣活動(dòng)的長效化和持續(xù)性，加之以推廣服務(wù)的志愿化和公益性，已經(jīng)成為宿遷市范圍內(nèi)典型閱讀推廣模式，具有一定的推廣價(jià)值，被鄉(xiāng)村文明實(shí)踐工作、全民閱讀推廣工作有關(guān)主管部門所認(rèn)可，被各種閱讀推廣組織和機(jī)構(gòu)借鑒，并由宿遷學(xué)院和宿遷市委宣傳部運(yùn)用到其聯(lián)合主辦的大學(xué)生暑期閱讀推廣活動(dòng)中，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]徐功獻(xiàn)，葉雯靜.鄉(xiāng)村振興視域下紅色文化資源的開發(fā)利用與實(shí)踐創(chuàng)新[J].紅色文化學(xué)刊，2024年（1）：50—58.

[2]馮克品.推廣本土作家作品推進(jìn)文化自信自強(qiáng)——宿遷學(xué)院圖書館主題閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐與啟示[J].新閱讀，2024，（04）：74-76+78.

（作者單位：宿遷學(xué)院圖書館）