泰山文化“兩創”高校實踐：啟思與踐行

摘要：習近平總書記關于“中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的經典論述，為我們結合新時代要求做好中華優秀傳統文化的傳承創新發展提供了根本遵循和科學方法論。泰山文化是當代高校學生具體認知中華優秀傳統文化的良好載體，推進其“創造性轉化、創新性發展”工作，是貫徹習近平總書記指示和順應時代文化發展主題、提升高校文化教育水平的重要舉措。現深入研究泰山文化精神內涵，總結駐泰高校泰山文化“兩創”成功經驗，從善用泰山文化資源立德育人“小切口”入手，實現泰山文化轉化利用、服務發展“大主題”。

泰山文化的精神內涵

泰山作為全球山岳首例世界自然與文化雙重遺產，是中華民族精神意識的優秀載體和古代中國文明信仰的獨特象征，擁有“中華國山”之美譽。泰山文化是發源于齊魯大地的區域文化標桿，也是中華優秀傳統文化的重要組成部分，還是民族、國家戰略層次上的共同文化價值，更是中華優秀傳統文化走出國門、走向世界的亮麗文化名片。

勇攀高峰的進取精神

2018年6月，習近平總書記視察山東時發表重要講話，殷切希望山東廣大干部群眾以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，勇做新時代泰山“挑山工”。新時代泰山“挑山工”精神以泰山文化為基礎，融合了中華優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化，具有鮮明的文化豐富性與融合性特征。泰山“挑山工”所體現的“世上無難事，只要肯登攀”的攀登意志，是泰山文化寶貴的精神財富。

頂天立地的擔當精神

在泰山靈石崇拜傳說中，“泰山石敢當”是正義的化身，展現了為天地立心、為百姓立命的責任使命和擔當作為。泰山，因為其在華北平原上不可替代的特殊地形，因為其“陰陽割昏曉”的功能，更因為泰山文化久遠深厚的積淀，巍然不動，展現了頂天立地的擔當。

兼收并蓄的包容精神

秦朝，李斯在《諫逐客書》中以“泰山不讓土壤，故能成其大”禮贊泰山兼收并蓄的包容精神。泰山文化包羅萬象，涵蓋了遠古先民智慧、大汶口文化、文人志士著書立說及現代文明成果，既有內容豐富的摩崖石刻，又有氣勢恢宏的封禪文化，兼容并包、廣納萬物，是中華民族的文化瑰寶。

和合共生的和諧精神

泰山的精神文化自始至終追求“和諧”的思想，集中體現了中國傳統文化的精神實質。泰山文化中的“天人合一”思想，體現了天、地、人和諧發展的哲學思想。“天人合一”的宇宙觀、“協和萬邦”的國際觀和“和而不同”的社會觀，造就了中華民族敬重天地、真誠友善、文明禮儀的傳統和文化。

泰山文化“兩創”的價值意義

泰山是我國自然保護地的典型代表，其文化景觀價值的演變具有一定的代表性和普適性。敬仰泰山文化，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新，做到“把根基放在歷史傳統，把目標定在未來”。

踐行習近平文化思想的必要之策

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視優秀傳統文化的傳承創新，反復強調文化自信。2013年，習近平總書記考察山東時，發出大力弘揚中華優秀傳統文化的號召，提出推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的重大方針。黨的二十大報告再次指出，要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。2023年，習近平總書記在文化傳承發展座談會上又一次強調，要堅定文化自信、秉持開放包容、堅持守正創新，尤其是“中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的經典論述，為我們結合新時代要求，做好中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，提供了根本遵循和科學方法論。泰山文化中“進取、擔當、包容、和諧”的精神特質，正是踐行習近平文化思想、推動民族文化復興進程中需要發揚光大、傳承創新的重要優秀品質。因此，泰山文化“兩創”，對深化提升民族文化內涵、提煉聚合民族文化優秀特質、推動民族文化復興意義重大，是踐行習近平文化思想、推動民族文化復興的精神支撐。

地方文化建設取得成效的關鍵之舉

習近平總書記指出，中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力。文化軟實力是一個國家綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。2022年，山東省政府網發布《文化宣傳創新2022年行動計劃》，提出推進“泰山文化傳承發展示范區”等重大文化片區和國家文化公園建設，打造文化活態傳承新模式。2023年，泰山屬地泰安市印發《泰山文化傳承與高質量發展三年行動綱要》，以泰山文化為主體，積極融入紅色文化、黃河文化等優秀文化元素，努力在新時代價值研究、重點項目建設、文旅融合發展等方面取得突破成效，促進泰山文化傳承與高質量發展。泰山文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，其中蘊含的“國泰民安”的民族意愿、“重如泰山”的價值取向、“扶正壓邪”的浩然正氣、“會當凌絕頂”的攀登意志、“多元文化包容共存互鑒”的和諧理念，是中華民族精神的載體，也是推動中華文化、中國精神走向世界的重要資源。

實現優秀傳統文化育人的現實之需

中華優秀傳統文化在高校育人實踐中起著啟智潤心、培根鑄魂的重要作用。泰山文化作為中華優秀文化的重要組成部分，同樣能為鑄牢中華民族共同體意識提供深厚的文化支撐。在新時代背景下，深入凝練泰山文化優秀元素，推動泰山文化融入高校育人實踐，讓學生感知民族歷史文化發展變遷，把握社會發展規律，將泰山文化中的擔當精神、家國情懷、社會道德等，作為高校育人的生動鮮活資源，實現以文化人、以文育人。泰山文化作為提升文化自覺、堅定文化自信的重要資源，以及培育社會主義核心價值觀的重要載體，要發揮好課堂主渠道作用，講好泰山文化，也要用好文化文藝活動“第二課堂”，浸潤學生、滋養學生、感染學生、激發學生斗志，引領學生成為泰山文化、齊魯文化乃至中華優秀傳統文化的傳播者和踐行者，進而培養堪當民族復興大任的時代新人。

泰山文化“兩創”的高校實踐路徑

駐泰高校積極響應中央和省市決策部署，把泰山文化傳承發展擺在更加重要的位置，做好挖掘利用、活態傳承、立德樹人、傳播轉化各項工作，推動泰山文化發展。

聚焦育人環境建設，增添泰山文化育人動力

文化資源對學校發展有著重要作用，駐泰高校根植泰山文化沃土，汲取泰山文化精髓，把泰山文化融入學校專業建設、環境建設和日常教育管理，將泰山文化融入人才培養全過程。一是濃郁泰山文化育人氛圍。泰山學院校報設“泰山文化研究”專欄，利用官網、微信公眾號等新媒體弘揚傳播泰山文化。泰山職業技術學院重建泰山書院，完善博物館、文淵閣、琢玉坊、墨寶齋、講書堂等內部場館建設，深化文化育人建設。二是拓展校園文化傳承活動。山東服裝職業學院將專業特色與泰山文化有機結合，學生畢業作品展的服飾設計融入皮影、泰山石刻、編織等傳統文化元素；泰安技師學院定期邀請行業專家和文化學者開展專題教育活動，邀請校友回校做講座。三是發揮傳統文化社團作用。泰山職業技術學院傳統文化社團“泰山雅樂團”，以吟唱、歌舞形式演繹泰山古詩文、楹聯，融入傳統禮儀、漢服、射藝、古琴、書畫、篆刻等元素。微課《吟唱泰山 雅樂習德 泰山古詩文吟唱》入選山東省教育廳社區課程。

創新特色教育形式，提升泰山文化育人效力

堅持將中華優秀傳統文化與時代精神、學校特色相結合，挖掘并傳承泰山文化，落實泰山文化教育，推動泰山文化價值取向融入校園、長入專業、滲入課程、植入教材、進入課堂、深入社會，切實發揮學校和社會多部門聯動、多平臺推進、多舉措協同育人功能，把“進取、擔當、包容、和諧”的泰山精神融入“三全育人”。一是構建“價值+多元”泰山文化育人格局。山東服裝職業學院將泰山文化與黨建工作融合創新，實行文化浸潤與制度規范相結合的治理模式，賦能泰山特色文化傳承。二是推進“學院+書院”泰山文化育人模式。泰山職業技術學院開設書畫、篆刻、拓片等傳統文化課程，深耕“學院+書院”泰山特色文化育人模式。“‘泰山書院+’模式傳承紅色基因培育時代新人實踐探索”入圍教育部高校思想政治工作精品項目。三是打造“紅色+文化”泰山文化育人品牌。泰山職業技術學院著力打造“泰山古詩文吟唱”品牌，創作泰山古詩文吟唱作品，實現泰山古詩文活化利用；泰山學院創建紅旗幟、紅基地、紅項目、紅支部等育人載體，形成了具有泰山精神特質的學生社區“紅泰山”教育管理模式。

注重非遺傳承弘揚，激發泰山文化育人活力

駐泰高校重視傳承發展中華優秀傳統文化，扎實推進泰安非遺保護傳承，在非遺領域的人才培養、專業建設、教學研究、傳承推廣等方面開展了諸多實踐。一是以專業課程培育為內核。充分利用泰山石家面塑、宋氏葫蘆烙畫、徐家莊木板年畫、泰安玉祥老銀匠及泰山拓片、泰山木雕、泰山玉雕等優秀非遺項目，將“泰山面塑”“泰山泥塑”“泰山吟誦”等作為必修課程，實現民族技藝進課堂。二是以育人平臺建設為依托。打造集“展、賞、傳習、創造”于一體的非遺產業綜合體驗空間，搭建山東省玉雕技藝技能傳承創新平臺，建成玉文化博物館、玉雕大師工作室、“李氏石壺”非遺工坊等。定期開展“非遺進校園”“泰山文化進校園”等活動，為傳統留根，為時代鑄魂。三是以豐富活動形式為拓展。山東省文旅廳非遺處與省內外專家學者非遺傳承人考察泰山職業技術學院泰山玉雕人才培養中心、“李氏石壺”非遺工坊等非遺項目建設。泰山職業技術學院還組織師生參加泰山文化傳承與高質量發展——泰山民俗文化研討暨泰山皮影研討會、泰山石敢當非遺文化節面塑大賽等活動。

高校社會雙向奔赴，凝聚泰山文化育人合力

高校扎根于社會現實，服務于社會發展，在推動文化建設方面離不開社會實踐的推動和反哺。一是實施“文化浸潤”項目。泰山職業技術學院受邀參加泰山文化大講堂暨泰山文化研究成果展、首屆“中華泰山 國泰民安”短視頻大賽頒獎暨“2023年泰安十大新聞”揭曉典禮等活動，以傳統吟誦形式展示泰山詩樂文化作品《泰山行吟圖》，呈現生動具象、可知可感可傳唱的“大美泰山”，從泰山文化中汲取精神力量，打造傳統文化“兩創”泰職品牌，對泰山文化傳承發展、文化資源活化利用具有重要意義。二是助力泰山文創事業。泰山職業技術學院設計泰汶紅色旅游與研學線路，作品《“玉”見泰山 青春禮贊》在泰安市研學旅行創新線路設計大賽獲一等獎；設計泰山文創產品，首飾珠寶專業師生參加泰山文化季系列活動，在社會實踐中啟發學生利用傳統工藝創意設計生產符合現代生活的新用品；校企合作開發“豐收”等主題系列粗瓷產品、泥塑人物等“泰汶謠”衍生產品，研發制作紅色動漫、“泰汶謠”系列微視頻等新型紅色文化產品，滿足群眾多樣化的文化需求，助力泰安紅色文化傳承發展示范區建設。三是文化闡釋研究轉化。泰山學院泰山研究院協助泰安市成立了泰山文化研究會；整合專家力量，開展聯合研究，積極打造全球泰山文化研究高地和特色智庫平臺；發表論文、出版專著，“泰山太史公”周郢教授編撰《泰山編年通史》等研究成果，用學術擦亮泰山文化名片。山東服裝職業學院傳承創新泰山地區民俗服飾文化，研究泰山地區民俗服飾，深挖泰山地區傳統服飾文化內涵，對傳承泰山地區民俗文化、傳播泰山地區民俗風情具有重要意義。

泰山文化“兩創”的經驗啟示

駐泰高校牢牢把握泰山文化“兩創”的正確方向，圍繞泰山文化“兩創”鑄魂育人、理論闡釋、非遺傳承等方面開展系統研究，把泰山文化作為實現學校高質量發展的戰略資源和亮點品牌，推動泰山文化“三個轉變”，在“融”“化”“創”方面積累了諸多成功經驗。總結并提煉這些優秀經驗，對弘揚泰山優秀文化、推進高校高質量發展均有重要意義。

聚焦傳承弘揚，實現從引領浸潤到涵育新人的轉變

一是把泰山文化融入課程思政建設。充分發揮泰山文化資源優勢，依托泰山文化課程體系、校園環境價值理念、傳統文化社團項目、校園文化傳承活動等，濃郁文化育人氛圍，將泰山文化貫穿于人才培養全過程。結合專業特點，融合內容、創新形式，開展實踐教學和觀摩實訓，讓學生身臨其境，切身感受文化魅力，增強民族文化自信。二是注重傳統藝術美育滲透普及。開展文化浸潤、文藝活動，鼓勵在音樂、舞蹈、美術教學中，進行“泰山玉”等地方特色藝術創作、弘揚“泰山皮影”等泰安非遺，涵育時代新人，打造泰山文化育人品牌。三是豐富泰山當代文化內涵。泰山文化不僅獨具泰山人文風景和歷史遺產屬性，更要根據時代主題不斷豐富完善。要大力發展當代泰山紅色文化，賦予泰山文化新內涵，培育當地紅色教育基因，挖掘并發展紅色教育和旅游資源。

聚焦提升轉化，實現從“火起來”到“活起來”的升級

一是加大文藝精品創作。泰山文化資源為視聽內容創作提供了豐富的文化資源。發揮高校教師團隊專業優勢，擔負時代使命、挖掘泰山文化、精心策劃選題、多出時代精品，讓藝術作品、藝術美學背后的泰山文化價值理念在實踐中活化傳承、落地生根、開花結果。二是厚植文化研究根基。整合研究力量，開展學術合作，加強多學科、國際化交流互鑒，從繼承、挖掘、闡發泰山文化到對內容創造性轉化，賦予泰山文化新的時代內涵，對形式創新性發展，使泰山文化貼近生活，從而讓泰山文化精神為區域社會發展提供文化支撐。三是數字化賦能文化傳播。將專業課程與泰山文化有機結合，靈活實施信息化教學，讓泰山文化可親近、可感知；將文藝創作與現代技術有機結合，將泰山文化元素融入各類新媒體，借力新技術實現泰山文化的創新性發展，提升文化傳承創新效果。建立泰山旅游文化的虛擬旅游項目，通過互聯網的形式，利用多維技術，向人們展示泰山旅游文化的經典內容。

聚焦守正創新，實現從“軟實力”到“硬實力”的發展

一是拓展人才智力支撐。高校作為科教融合、形象建構、文化傳播的有效載體，要講好泰山故事，推進文化實踐，服務地方發展，讓文化“軟實力”轉化為生產“硬實力”，從而增強泰山文化的社會影響力。二是文旅產業深度融合。用好泰安非遺技藝和旅游資源優勢，圍繞地方發展需求，深化校企合作、產教融合，設計生產文創產品，提供決策咨詢和項目服務，推動成果轉化利用。三是打造泰山文化產學基地。泰山兼具自然風景和歷史人文景觀，傳統文化與近現代文化交織，文化資源優勢得天獨厚，要依托泰山文化資源，通過大力發展研學平臺、舉辦經濟或文化類高端論壇等形式，把泰山打造為高端文化聚集地、優質研學供應地。

2023年山東省人文社會科學課題“中華優秀傳統文化‘兩創’的山東高校實踐路徑”（項目編號：2023-DYZX-54）。

（作者單位：泰山職業技術學院）