我們的一生都在被童年決定嗎？

你是否曾聽聞過這樣的感慨：“幸運的人，一生都被童年治愈；而不幸的人，一生都在治愈童年。”這句話，猶如一面鏡子，映照出童年經歷對我們人生的深刻烙印，也讓我們慨嘆命運與人生的無奈。

童年：人生的烙印

有學者認為，人生仿佛一場輪回，而童年時期與父母及重要他人的互動模式，會悄然內化于我們的心靈深處，形成我們獨特的性格特質。這些關系模式不僅影響著我們的行為方式，更在我們日后的人生旅程中不斷呈現。

有的人在童年時始終得不到父母的認可，他們拼命地努力也達不到父母的要求，于是內心總是充滿了焦慮，對自己嚴格要求，卻時常感到疲憊不堪；有的人在童年時期，感受到的是父母的忙碌與無暇顧及，自己的需求常常得不到回應和支持，因此發展出了不安全的依戀模式，如焦慮型的人極度渴望關愛，同時又極度害怕被拋棄。一個在充滿愛與支持的環境中長大的孩子，可能會發展出自信、善良和樂于助人的品質；然而一個在充滿沖突和暴力的環境中長大的孩子，可能會變得焦慮、攻擊性強或者缺乏信任感。

阿德勒的自我超越

長大后的人生，似乎總是在重復著童年的模式，我們依然在為某些事情感到焦慮，依然渴望著某些東西，好像一個無法逃脫的命運。提出“幸運的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年”的著名心理學家阿德勒，他的童年也經歷了很多的坎坷。

小阿德勒出生于維也納一個富裕的家庭，然而他從小就遭受了身體的痛苦和心理的打擊。他天生患有佝僂病，導致身材畸形瘦小，直到四歲才能蹣跚走路。這種身體的缺陷讓他在學校屢受打擊，成績不佳，成為班級中的差等生，也成為周圍同學嘲笑的對象。他還目睹了弟弟的夭折，親身經歷了肺炎的生死掙扎，甚至遭遇過兩次車禍，險些喪命。

然而，阿德勒并未被這些困境擊垮，自卑感反而激發了他內在的潛能和動力。在父親的鼓勵下，阿德勒沒有放棄自己，而是選擇更加努力地學習和提升，后來成了班上數學最好的學生。他后來一路考上醫學院，成為一名眼科醫生，他重視自卑對自己的影響，隨弗洛伊德學習精神分析的理論，而后來他也成為第一個反對弗洛伊德心理學體系的心理學家，創立了個體心理學。

生命的潛力與可塑性

阿德勒堅信，童年經歷雖然對人有著重要影響，但人的積極性和能動性同樣不可忽視。他用自己的經歷證明了這一點：即使面對困境和挑戰，人性中依然有一股堅韌不屈的力量，推動我們向上生長。他反對弗洛伊德宿命論的觀點，強調個體在把握生命活動時的主觀能動性。他認為，每個人都有決定自己生活的自由，可以選擇如何應對遺傳和環境的影響，從而塑造自己的人格。他堅信，無論他們面臨怎樣的困境和挑戰，每個人都有巨大的潛能和無限的可能性。

阿德勒強調人的成長是一個主動的過程，而非單純由過去經歷所決定的。他提出了“生命任務”的概念，認為每個人都有自己獨特的生活使命和追求，而這些使命并非完全由童年經歷所塑造。相反，阿德勒認為，人具有自我塑造和改變的能力，即使在面對不理想的童年環境時，也可以通過自我調整來超越過去的陰影。

阿德勒的理論得到了越來越多的研究支持。腦神經科學發現了大腦神經的可塑性，此外，人的思維、情感和行為是由大腦中的復雜神經網絡所驅動的，這些網絡通過神經元之間的連接和信號傳遞來實現信息的加工和整合。這意味著，個體的思維模式和行為方式并不是完全由過去的經歷所決定的，而是可以通過改變大腦中的連接和信號傳遞來進行調整和改變的。

最后，我想說，“幸運的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年。”然而，這句話還有后半句：“愿每個人都在幸福的童年中長大，不管你曾遭遇過什么，如今的你，正通往更明媚的未來。”我們的人格或許在童年期塑造，但我們的人生卻始終掌握在自己手中。無論過去經歷了什么，我們都有能力走向自己向往的未來，創造屬于自己的幸福與成功。