“獎勤勵早”，一折早餐“香出圈兒”

近年來，我國不斷完善學生資助工作體系，保障資助工作資金，加大資助工作力度，為學生資助工作的發展提供了物質保障。同時，高校信息化管理程度不斷提高，學生家庭情況、所獲獎助勤貸等資助信息、一卡通信息等都能夠通過數據庫有效整合，為精準資助工作的信息分析提供了數據基礎。長期以來，黃河水利職業技術學院高度重視家庭經濟困難學生的資助工作，以學生為本，在“困難生的需求就是我們的工作追求”這一理念的指導下，努力提高資助工作的水平。其中，“一折早餐獎勤勵早”活動（學生凡在7：00以前到食堂用餐，即可享受“一折”待遇），不僅促進了學生良好習慣的養成，還為家庭經濟困難學生提供了隱性資助，提升了資助育人成效。這項政策不僅是學校資助工作由被動向主動、由粗放型向精細化發展道路上的進一步創新，還是學校不斷探索發展型資助新模式的有效嘗試。

一、資助工作背景

黃河水利職業技術學院通過“一網通辦”智慧服務平臺對接后勤數據，自動讀取學生一卡通消費的記錄，對學生月消費頻次、日均消費和餐均消費進行分析。對每月消費次數40次以上且消費總金額在300元以內的學生做重點篩查和關注，進行深入研究、科學研判，并將此項分析結論作為資助依據之一，提高學生資助的精準度，為家庭經濟困難在校大學生提供更加貼心、暖心的資助。

學生資助管理中心借助“一網通辦”智慧服務平臺，經大數據分析研判和重點篩查，關注到這一現象：部分家庭經濟特別困難學生因不愿其他人知道自己家庭經濟真實情況，會早早趕到食堂，僅購買一兩個饅頭或者包子作為早餐。同時，學校關注到，當下多數大學生的生活安排中，“早起”并不是一個必選項。在經歷了高中階段緊張刻苦的學習經歷與應試準備之后，大學生的生活節奏開始明顯放松，睡懶覺成了一部分學生的常態。鑒于此，學校通過實施隱性資助幫助家庭經濟特別困難學生解決基本生活問題，有針對性地開展發展型學生資助工作，提升資助育人成效，并結合學校文明養成教育的管理措施，鼓勵學生養成早起習慣，實現規律作息、健康生活。學校探索出在學生食堂設立“美好生活窗口”，提供“早鳥餐”的方案：凡早上7：00前到學校食堂吃早餐的學生，可享受“一折吃早餐”待遇。

二、資助典型做法

（一）隱性資助，暖胃又暖心

社會在進步，我們對于扶危濟困的理解和表達也在進步。如何把國家資助落實到真正貧困、需要幫助的學生身上，是教育部門、高校面對的一道技術難題，也是一道人文考題。“隱性資助”這種補助方式既提高了助困效率，又保護了困難生的尊嚴。

第一，黃河水利職業技術學院利用“一網通辦”智慧服務平臺大數據對需要幫助的學生實施“精準扶貧”是一種人文關懷。相比于傳統的助學金發放方式，“隱性資助”的方式避免了學生用材料自證家境和學校公開貧困生名單造成的尷尬和矛盾。黃河水利職業技術學院創設“一折吃早餐”活動，使得原本為保護自己隱私不為外人覺察的自尊心較強的家庭經濟困難學子，能夠吃到一折早餐。這既保護了他們的隱私和尊嚴，也讓其免去了不必要的精神壓力與外界壓力，更體現了學校的溫情關懷。

第二，黃河水利職業技術學院利用“一網通辦”智慧服務平臺大數據的“隱性補助”增強了助學扶困的科學性和合理性，做到了“精準扶貧”。學校根據收款機的流水數據，統計出學生在食堂就餐的消費情況，從而確定如何對消費過低的學生進行精準資助，并創新性地設立相應“潤物細無聲”的隱性資助方式。“一折吃早餐”活動即由此而設。“無須多言，你的難處我知道”，這樣的補助方式精準鎖定了真正需要幫助的學生，避免了通過證明材料造假等“騙取”補助名額的現象，使得資助更為公平公正。

（二）獎勤勵早，促成好習慣

葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”好的習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習慣是通向失敗的敞開的門。健康人生的基礎是良好行為習慣的培養。不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都基于良好習慣的培養。黃河水利職業技術學院“一折吃早餐”活動得到了廣大學子的關注，它的興起和“出圈兒”讓學生感受到學校的溫情關懷。“一折吃早餐”活動不僅有利于學生養成良好的生活習慣，還有利于激發學生的奮斗熱情，讓學生在滿滿的幸福感、獲得感和歸屬感中健康成長。

對于學生而言，不少人患有“起床困難癥”，“早起吃飯”這樣一件再簡單不過的事情已經被很多學生列入“愿望清單”。“一折吃早餐”活動的開展，每天早上吸引500余名學生排隊購買。給學生養成良好的作息習慣提供了一個充分的理由。學生早起的熱情不僅來源于可以享有一頓價格低廉的豐盛早餐，還來源于親身參與學校這一充滿溫情的校園活動時體會到的獲得感和歸屬感，進而激發學生形成自律、勤奮的良好學習習慣。

對于學校而言，“一折吃早餐”活動向整個社會展現了親切溫暖的校園形象，成為推進校園文化建設的一張亮眼“名片”。這種做法將“潤物細無聲”的教育融入學生日常生活的方方面面。同時，“一折吃早餐”活動可以幫助學生養成早起、晨讀、晨練的好習慣，為學生提供了一個交流思想、分享信息、建立友誼的新的社交互動場所，真正收到了貼近學子、影響學子的良好成效，營造出和諧友愛的校園文化氛圍和積極向上的學習風氣，引導和影響每一個學生樹立積極向上的價值觀和人生觀。

三、資助工作成效

助學扶困貴在“無痕”，唯有不刻意，才顯真誠。黃河水利職業技術學院通過設立“美好生活窗口”開展的“一折吃早餐”活動，不僅實現了隱性資助，讓更多學生因此受惠，使得家庭經濟特別困難學子暖胃又暖心，還“獎勤勵早”，創新了學生養成教育管理方式，真正促使在校學子養成良好習慣，最終形成“解困、育人、成才、回饋”的良性循環。

活動開展以來，每天早起來餐廳買飯的學生絡繹不絕。一折早餐成為許多寢室的統一行動，同宿舍室友、同專業學生一起吃早餐，學校餐廳成了一個充滿“儀式感”的場合。每天清晨，校園讀書的人多了，操場上鍛煉的人多了。學校培養的優秀學子——中國大學生自強之星和中國大學生新東方自強獎學金獲得者劉橋橋、首屆河南省大學生“創新之星”李金偉、全省高校大學生百名黨員標兵劉夢雨、河南省“三好學生標兵”楊宇豪成了大家談論學習的對象。清晨的校園被歡聲笑語與青春活力浸染，變得生機勃勃。

活動自2023年6月正式開展以來，學校投入專項資金100余萬元，進行各類資助幫扶1萬余人次。經大數據分析并跟蹤研判，常常參與“一折吃早餐”的學生相較于其他學生，更懂得充分利用時間，不虛度光陰，更加珍惜美好學習時光，充實自己、鍛煉自己、提升自己。學生不僅自覺做到“五早”，即早起床、早吃飯、早學習、早練技術、早成才，還逐漸養成“四個良好習慣”，即良好的作息習慣、良好的生活習慣、良好的學習習慣、良好的訓練技能習慣。而這些良好習慣的養成又促使學生努力把自己培養成學習基礎扎實、動手能力強、綜合素質高的優秀技術人才，成為吃得苦、下得去、留得住、用得上的“現場工程師”。

今后，黃河水利職業技術學院將繼續大力推進隱性資助和發展型資助建設，不斷提高資助精準化水平，提高資助育人成效，為實現把學校建成支撐改革、引領發展、中國特色、世界水平的高水平職業院校目標而努力奮斗。

（責編 韓玉兵 侯心雨）