“一村一名大學生計劃”：以教育之光點亮農村致富路

教育部“一村一名大學生計劃”始于2004年，由國家開放大學及其全國辦學體系組織實施。20年來，特別是黨的十八大以來，國家開放大學充分發揮體系優勢，通過現代遠程教育和信息技術手段，培養了一大批鄉村本土人才，為鄉村振興提供了重要的人才隊伍支撐。

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初冬的海南，微風不燥。在這片熱帶風情濃郁的土地上，知識不僅照亮了個人奮斗的道路，更成為帶動整個鄉村走向繁榮的強大引擎。讓我們一起走近國家開放大學海南分部，傾聽“一村一名大學生計劃”學生代表符小芳、黃麗萍以知識為翼，助推家鄉騰飛、助力鄉村振興的故事。

以知識為翼，帶動千畝茶園致富路

微雨過后，瓊島腹地山色朦朧。白沙黎族自治縣牙叉鎮的一座茶園里，海南五里路茶業有限公司董事長符小芳正在忙著修剪茶樹。她的另一個身份是國家開放大學海南分部2019級白沙現代農業經濟管理專業學生。

符小芳是白沙本地人，從2008年開始種植有機茶，至今已有16年。看著如今茶園一派欣欣向榮的景象，外人很難想象這里曾是一片廢棄的果園。巨變背后的艱辛，只有符小芳自己最清楚。

3年開荒，3年種植，3年有機轉換，符小芳用了9年時間才讓自己的產品真正進入市場，其中前6年甚至沒有任何收入。最困難時，只能通過貸款、借錢、變賣家當支付工資。“那時候，有些人看到我都躲著走。”回首過往，符小芳略帶調侃地說道。

正是憑著這種堅毅和熱愛，她終于收獲了成功的果實：如今“五里路有機茶園”的茶葉連續15年通過中國、歐盟與加拿大、日本有機認證。經過多年挖掘研究，符小芳恢復了幾近失傳的古老“黎族大白茶”制茶工藝，2021年她獲評非物質文化遺產傳承人。符小芳在發展有機茶產業的同時蹚出了一條產業扶貧路，先后帶動了1211人建檔立卡貧困戶脫貧，引領了海南6000畝茶園的白茶種植熱潮……

近年來，借力新媒體的營銷推廣，五里路有機茶不僅在國內發展較好，也走向了國際市場。符小芳表示，雖然茶園發展勢頭很好，但更多是被動地走向市場，沒有明晰的發展方向。隨著業務越做越大，她感覺企業發展遇到了瓶頸。未來將何去何從？發展如何轉型？一個偶然的機會，在相關部門的推薦下，2019年，符小芳報讀了國家開放大學現代農業經濟管理專業，重新開始學習，希望能夠借此打開思路。

“通過在國家開放大學的學習，我獲得了專業的知識，還認識了一些有思想、有抱負的同學。”符小芳說，“一村一”的學生在共同學習的過程中，通過深入溝通交流，發現彼此有很多資源可以共享，在事業上實現互促，學校也會對學生進行定期訪問，盡量幫助解決專業學習困難。

“在學校的學習，給我的發展帶來了很大啟發，開闊了我的眼界。”通過在國家開放大學的學習，“五里路有機茶園”開始進入第三產業，逐步探索民宿、農家樂體驗、團建活動、研學活動等。如今茶園每年可以接待6.8萬人次的游客。

“我們會向第三產業繼續發力，將來某一天你們再來這里，可能會看到酒店等各種服務。”談及此，符小芳眼中充滿了期待和喜悅。

扎根五星村，智慧引領鄉村振興路

在“一村一”項目中，像符小芳一樣通過個人努力帶動群眾致富的學生還有很多。國家開放大學2010級“一村一”項目陵水農村行政管理班學生，海南省陵水黎族自治縣文羅鎮人民政府副鎮長、五星村黨總支書記黃麗萍就是其中之一。

走進五星村，水泥路干凈整潔，道路兩旁的路燈整齊排列，經過凈化的生活污水從假山口緩緩流下，錯落有致的房屋，房前屋后的各種果樹……到處都是一派生機勃勃的景象。

時光倒退20年，五星村完全是另一番模樣——泥濘的土路、夜晚漆黑的小道，很多土地荒廢多年無人開墾……面對此情此景，黃麗萍挺身而出，立志帶領村民摘掉“貧困帽”。

黃麗萍于2000年進入村委會工作。2016年黃麗萍當選為五星村黨總支書記、村委會主任，成為該村歷史上第一位女“村長”。她認為，一個村莊想要脫貧，就得發展產業。五星村比較缺水，為了讓土地價值最大化，村民選擇種植芒果等經濟效益較高的作物，但優質種植面積有限，有些地方不能種植芒果。結合林下養殖的實際情況，黃麗萍推動成立五黑雞養殖合作社和豪豬飼養合作社，通過“黨支部+合作社＋貧困戶”的黨建扶貧新模式，為貧困戶提供脫貧門路。

此外，黃麗萍還注重激發村民內生動力，變“輸血”為“造血”。在縣、鎮兩級黨委政府的大力支持下，五星村利用自身資源要素和區位優勢，因地制宜開展“菜籃子”種植項目，實行“土地承包制”，發展“一村一品”庭院經濟，幫助村民實現增收。為保護、傳承和弘揚海南黎錦文化，她積極組織村民參與黎錦紡織，讓村里婦女在家門口就能工作。在她的努力下，2018年，中國婦女發展基金會攜手唯品會在海南成立第二家“媽媽制造海南黎錦合作社”，并落戶五星村……

多年來，黃麗萍扎根五星村，深挖貧困“病因”、尋找致富“良方”；如今，脫貧摘帽的五星村在她的帶領下，以產業為抓手，踏上了鄉村振興之路。黃麗萍表示，國家開放大學的學習不僅圓了她的大學夢，也給她帶來了很多啟發和幫助。開放教育靈活的學習方式，很多內容可以反復學習；老師的講解更接地氣、更具實操性，很容易理解。“所學內容與實踐很容易結合，學來即用。”對此，黃麗萍深有體會。所以即便工作很忙，在國家開放大學的幾年學習，她也從未缺課。

黃麗萍說，通過學習，她的工作能力得到了提高。她舉例說，在就讀期間，村委會正在準備一批黨建相關材料，工作開展過程中，她多次跟老師溝通交流，給基層黨組織管理提供了很大幫助。通過“一村一”的學習，黃麗萍掌握了很多財務和管理方面的知識，學以致用，推動五星村的財務管理工作更加規范。

深耕鄉村二十載，育才興農顯成效

符小芳和黃麗萍的故事，是“一村一”眾多成功案例中的兩個縮影。經過20年的實踐探索，“一村一”取得了豐碩成果，為全球欠發達地區的人才培養供給提供了可借鑒、可復制的解決方案和中國經驗，并獲得聯合國系統內教育信息化最高獎項——哈馬德·本·伊薩·哈利法國王2020年度教育信息化獎。

截至2024年12月，國家開放大學共有46所分部（學院）的2200余個學習中心參與了項目實施，覆蓋全國29個省（自治區、直轄市），累計招生115.7萬人，為鄉村培養大學畢業生81.5萬人。

海南開放大學（國家開放大學海南分部）作為實施機構之一，因地制宜、積極探索，形成了具有海南特色的鄉村振興本土人才培養模式。海南開放大學黨委委員、副校長詹興文介紹，海南自貿港有80%的土地在農村，有60%的戶籍人口是農民。海南開放大學將實施“一村一”當作解決“三農”問題的關鍵抓手，海南省委省政府對該項工作也很重視，在學費上給予全額資助。基于“一村一”，學校開展了“農村干部大專學歷教育”項目及“雙學歷”項目，每年選拔一批農村干部和優秀青年到海南分部接受大專學歷教育。直至今日，項目仍在為培養農村的“兩委”干部、優秀黨員和青年等發揮著重要作用，為全面推進鄉村振興源源不斷地輸送高素質實用型人才。

近年來，海南開放大學以培養基層組織帶頭人和群眾致富帶頭人為目標，逐步建立起“123456”人才培養模式。“1”即緊緊圍繞服務“三農”，為農村基層提供人才保證和智力支持這一條培養主線。“2”即以培養“基層組織帶頭人”和“群眾致富帶頭人”的“雙帶頭人”作為培養目標。“3”即形成“院黨總支—班臨時黨支部—臨時黨小組”三級組織管理模式，強化黨組織的縱深管理。“4”即形成省市縣委組織部等職能部門領導、專職教師、行業專家、“土專家”四大師資隊伍。“5”即形成集中脫產學習、分散學習、自主學習、網絡學習、現場學習五種形式。“6”即建立和完善課堂教學、基地教學、網絡教學、實踐教學、小組學習、素質拓展六種育人途徑。該人才培養模式已累計培養畢業生1.3萬余人，其中54%的畢業生成為海南省農村基層組織建設以及農民致富的雙帶頭人，并涌現出了黨的十九大代表、二十大代表，以及全國人大代表。

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