教育強國

2024年，“教育強國”成為我國教育最重要的關鍵詞。建設教育強國，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。2024年9月，全國教育大會在北京召開，習近平總書記出席大會并發表重要講話，對新時代新征程加快建設教育強國作出系統部署，向全黨全社會發出建設教育強國的動員令。

在全國教育大會上，習近平總書記進一步闡釋了教育強國應當具有的六大特質：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力”。這六大特質，明確了教育強國的基本特征，全面體現了教育的政治屬性、人民屬性和戰略屬性的具體要求。

建設教育強國是一項復雜的系統工程，必須堅持和運用系統觀念。習近平總書記提出了教育強國建設要正確處理好的五個重大關系，即正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求、知識學習和全面發展、培養人才和滿足社會需要、規范有序和激發活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗等重大關系。

習近平總書記的重要講話擘畫了教育強國建設的戰略圖景，是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。

一年來，教育戰線緊扣教育強國建設主題，各方面都取得了歷史性成就、發生了格局性變化。這些成就既是當前教育強國建設見行見效的實踐映照，也是今后中國教育實現系統性躍升的堅實基礎。

一年來，教育部把習近平總書記擘畫的教育強國宏偉藍圖轉化為實景圖、路線圖、施工圖，認真思考和回答“強國建設、教育何為”的時代課題。

一年來，教育戰線全面展開高質量教育體系建設，堅定落實立德樹人根本任務，基礎教育邁上優質公平新臺階，高等教育服務國家戰略和經濟社會發展的實力顯著增強，持續構建現代職業教育體系，教育對外開放高質量發展態勢更加鞏固，各級各類教育發展呈現新的面貌。

建設教育強國，龍頭是高等教育。教育部啟動高等教育綜合改革試點戰略工程，有組織地培養拔尖創新人才、推進科技創新、服務國家和區域經濟社會發展。

建設教育強國，職業教育領域正加快完善并實施職業教育服務區域發展布局體系、支撐產業發展布局體系、助力大國外交布局體系，深化職業院校內涵建設，塑造職業教育發展新優勢。

建設教育強國，不僅高等教育、職業教育要強，繼續教育也要強。學習型社會是教育強國建設的重要基石，繼續教育要成為學習型社會建設的重要力量。教育部發布《學習型社會建設重點任務》，致力構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，為教育強國建設提供有力支撐。

一年來，高校的探索可圈可點，在學習型社會建設中發揮了示范引領作用。在學歷繼續教育方面，各地各高校聚焦教育教學模式創新、優質資源共建共享、數字化學習支持服務等重點，推進教學改革創新；在非學歷教育方面，堅持質量為本，落實“自招自辦自管”原則，依托學科專業優勢和特色，舉辦服務學習者知識更新、技能提升的非學歷教育；在三教統籌方面，結合現代職業教育體系建設改革推進工程、高等教育綜合改革工程的實施，在地方和院校的不同層面，探索統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新的具體路徑，構建職普融通、產教融合、優勢互補的育人體系。

2035年是建成教育強國的時間點，距今還有約10年時間。教育戰線仍需斗志昂揚，步履鏗鏘。