英語繪本在小學英語教學中的實踐探究

摘要：本文旨在探討英語繪本在小學英語教學中的應用及其效果。通過對小學生使用繪本學習英語的案例進行分析，研究英語繪本對提高學生語言能力、閱讀興趣和文化理解的作用。研究采用量化與質化相結合的方法，收集了來自不同年級和背景的小學生的數據。研究結果表明，英語繪本能有效提升小學生的英語聽說讀寫能力，并增強其對英語文化的理解和興趣。

關鍵詞：英語繪本 小學英語教學" 語言能力" 文化理解" 閱讀興趣

在全球化背景下，英語的交流與學習越來越受到重視。對于小學生而言，英語學習不僅是積累知識的過程，更是培養跨文化交際能力的關鍵階段。繪本作為一種結合圖像和文字的教學工具，為小學生提供了一種既直觀又富有趣味的學習方式。本文將探討英語繪本在小學英語教學中的實踐應用及其教學效果。

一、英語繪本的教學價值

（一）語言技能的培養

英語繪本是小學英語教學中極為有效的工具，它通過生動的圖畫和故事情節，為學生提供了豐富的語言輸入環境。在閱讀英語繪本時，學生不僅能學習到單詞和短語，還能通過上下文來理解這些語言單元的具體含義和用法。例如，繪本中的對話可增強學生的聽力理解能力和口語表達能力；故事情節的連貫性幫助學生學習語句結構和敘事邏輯；圖片的輔助作用使得復雜的語言表達變得直觀易懂。此外，教師可以引導學生通過復述故事內容、角色扮演等互動方式，進一步提升其語言表達能力和創造性寫作技巧。[1]

（二）增強閱讀興趣

英語繪本以其豐富多彩的圖畫和吸引人的故事情節，有效地吸引了學生的注意力，激發了學生的閱讀興趣。相比較其他課外讀物，繪本更加生動有趣，也符合小學生的心理和認知特點。繪本中的故事往往富含想象力和趣味性，學生在閱讀過程中感受到快樂，從而形成積極的閱讀態度和持續的學習動機。例如，學生可以在閱讀《綠野仙蹤》等經典繪本時，不僅學習語言，還能通過故事中的冒險經歷，增強解決問題的能力和團隊協作精神。[2]

（三）文化內容的傳達

英語繪本通常包含豐富的文化元素，通過閱讀繪本，學生可以了解不同國家的歷史背景、風俗習慣、節日活動等文化特征，可以培養學生的跨文化交際能力。例如，閱讀關于節日的故事繪本可以讓學生了解西方的傳統節日習俗；通過閱讀關于不同國家的民間故事，學生可以認識到世界不同民族的文化的多樣性。[3]

二、繪本在英語教學中的實際應用

（一）教學方法的創新

傳統的教學方法往往側重于語法和詞匯的直接教授，而將繪本引入教學中，則能增強學生的實際語言應用能力和閱讀理解能力。在北京的一所小學，英語李老師嘗試將繪本《彩虹魚》引入課堂，這本書講述了分享和友誼的重要性。李老師的教學中，繪本不僅作為閱讀材料使用，更是一種教學工具，幫助學生理解和運用新詞匯。課堂上，學生首先觀看繪本的電子版，這一版本通過互動軟件來展示，能夠讓學生們點擊不同的單詞，聽到其發音并看到中文解釋，有效地結合了視覺與聽覺學習。在閱讀過程中，李老師會時不時停下來討論故事的情節，引導學生用英語描述彩虹魚的感受和其他海洋生物的行為。通過這種方式，學生不僅學習到了新詞匯，如“shiny”（閃亮的）、“share”（分享）等，還練習了如何用英語進行描述和表達情感。

（二）課堂實踐案例分析

在上海的一所小學，張老師采用繪本《夜晚的樹屋》進行了一次主題教學。這本書通過描述一群小動物在樹屋中的活動，引入了有關動物和自然的詞匯。張老師設計了一系列與書本內容相關的活動，包括角色扮演游戲、制作相關的手工藝品等，使學生在實踐中深化對故事內容的理解。課程開始時，張老師先通過數字白板呈現繪本內容，利用“墨水屏電子書閱讀器”這一工具，讓學生們自行閱讀繪本。隨后，學生們分組進行角色扮演，每個小組選擇書中的一個場景進行表演，不僅需要使用書中出現的英語句子，還要添加自己創造的對話，以擴展情境。為了進一步加深學生對故事的理解，張老師還組織學生進行手工活動，制作代表故事中場景的小模型，如樹屋和動物。這些活動讓學生在使用英語的同時，還能夠在制作和合作過程中練習英語交流。[4]

繪本教學能促進學生語言技能提升，能夠在多個層面上促進學生的語言學習，包括詞匯的擴展、語法結構的理解、聽力的提升及口語的流利度。圖文結合的學習材料使得抽象的語言點變得直觀易懂，有助于學生更好地理解和記憶。繪本通過豐富的圖像和有趣的故事情節吸引學生，使他們在享受閱讀的過程中自然地學習英語。這種學習方式有助于培養學生的閱讀習慣和持續的學習動力，從小培養學生的閱讀興趣，為未來的語言學習打下堅實的基礎。繪本教學推動了傳統教育模式向更加互動、參與式的方向發展。教師通過繪本引入創新的教學方法，如角色扮演、故事復述等，這些活動不僅增加了課堂的趣味性，還有效提升了學生的英語實際運用能力。從各類評估和反饋來看，繪本教學已經在多個學校和不同年齡段的學生中顯示出其有效性。學生們在繪本教學的環境中表現出更高的學習熱情和更好的語言應用能力。

參考文獻：

[1]張麗娟." 英語繪本在小學英語教學中的應用研究. 現代小學教育，（2018）（6），113-115.

[2]李晶雅. 利用英語繪本提高小學生英語閱讀興趣的實踐研究. 課程教育研究，（2020）.（10），132-133.

[3]趙新宇. 繪本教學在小學英語閱讀中的應用. 基礎教育外語教學研究，（2019）.（2），46-48.

[4]韓梅.英語繪本在小學低年級英語教學中的應用. 教育現代化， （2021）.（48），92-94.