關于標準化科普體驗基地的發展思考

摘要：黨的十八大以來，社會各界越來越重視標準化工作、關注標準化發展。但社會各界對于標準化本身知之甚少，存在科普的必要性。本文主要研究對象為標準化科普體驗基地，并以山東省標準化文化科普體驗基地為例，通過概述基地建設的總體情況，分析存在的問題以及今后的發展思路等，以期讓更多社會成員了解標準化知識并參與到標準化科普工作中來。

關鍵詞：標準化工作，標準化科普，標準化科普基地

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.18.0016

0引言

黨的十八大以來，習近平總書記就標準化工作作出了一系列重要論述。習近平總書記指出：“加強標準化工作，實施標準化戰略，是一項重要和緊迫的任務，對經濟社會發展具有長遠的意義?！秉h和國家把標準化擺在經濟社會發展全局來統籌推進，把標準化上升到國家戰略層面予以加強，由此可見進入新時代以來標準化工作的重要性，但社會各界對于標準化知識知之甚少，對標準化知識進行科普就勢在必行。

1標準化科普的重要性及意義

標準化科普工作就是將專業人員所掌握的標準知識，通過傳播為公眾所熟悉了解。黨的十八大以來，標準化工作取得了長足的發展，社會各界越來越關注標準化發展，但對于標準化的了解不深，因此對標準化的科普就顯得尤為重要。將標準化知識與科普理念相結合，以通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式廣泛普及標準化知識，是提高公眾對標準化的認知，弘揚標準化文化，增強全社會的標準化意識，提升標準化發展活力的有效途徑。

1.1提升大眾標準意識

從百姓的衣食住行到國家的戰略實施，標準都發揮著舉足輕重的作用，然而無論是企事業單位還是個人，都對標準沒有深入的了解。進行標準化科普，就可以通過直觀的方式將標準化相關知識展示出來，使民眾進一步了解標準化，樹立標準化規則意識，必將有利于各行各業的高質量發展。

1.2提升大眾知識素養

標準作為重要的知識載體，將社會生活的方方面面都囊括其中，更是涵蓋了社會發展的諸多領域，通過開展標準化科普，可使各行各業熟悉通用的標準化知識和標準化經驗，同時幫助大眾構建科學的思維方式，運用標準化方法解決實際問題，化解風險挑戰，全面提升大眾的知識素養。

1.3形成標準化文化

發展是永恒的主題，標準也不例外。標準的發展也是與時俱進的，從標準制定到標準實施再到標準監督，進而形成標準化文化。進行標準化科普，不僅有利于相同行業切磋學習、不同行業相互借鑒，還有利于形成區域標準化文化。文化作為一種軟實力，能進一步推動區域長久發展，并賦予標準化科普教育、文化宣傳等全新的生命力。

2山東省標準化文化科普體驗基地建設及科普情況

2.1山東省標準化文化科普體驗基地概況

我國是一個有著五千多年燦爛文化的古國，標準化的歷史也是源遠流長。從秦朝統一度量衡到如今《國家標準化發展綱要》的頒布實施，標準化始終為引領社會發展作出重要貢獻。當前，隨著社會的不斷發展，分工不斷精細化，標準化程度也越來越高，然而公眾對于標準化卻缺乏深入的了解。建設標準化科普體驗基地，將標準化發展歷史、相關概念以及發展前景等以通俗易懂的方式普及給社會公眾，提高公眾對于標準化的認識，在此過程中，也進一步弘揚標準文化，助力經濟社會高質量發展。

山東省標準化文化科普體驗基地隸屬于山東國家標準技術審評中心，基地融合《中華人民共和國標準化法》和全省標準化工作情況，立足山東面向全國，是集宣傳、教育、展示、體驗與科普等功能于一體的具有高科技聲光電相互配合效果的標準化文化科普中心、互動體驗中心、工作展示中心?；鼐唧w分為標準化發展史、標準化工作、體驗互動等展區。

2.2山東省標準化文化科普體驗基地展區簡介

（1）標準化發展史展區主要是普及古代、近代、現代、當代標準化歷史與文化相關知識。展示區域主要包括伏羲女媧手持規矩創始文明，古權相關內容介紹，如春秋時代齊右伯君銅權介紹，秦權介紹與仿制品實物展示，度量衡展示（秦始皇馬車實物，新莽嘉量實物，秤、砝碼、尺子等實物）。此外，展區內還有宋代畢異活字印刷術運用的標準化原則等內容，展示第一次、第二次、第三次工業革命時期標準化發展史，補充了標準物質和標準樣品（標準物質與標準樣品的對比表，棉花、紅木標準樣品柜臺展示和文字介紹），國家地理標志保護產品標準化（觸控一體機展示，山東地理標志保護產品實物），魯菜標準化（標準體系文字介紹，部分菜品模型）等內容。展區內設有觸控一體機1臺，來訪者通過掃描二維碼可以了解更多信息，豐富了展示內容。

（2）標準化工作展區。標準化工作展區內容主要是為了讓參觀者了解國家、山東省標準化工作相關政策背景，以及各級領導對標準化的指示和要求，同時深入了解《中華人民共和國標準化法》中國家新型標準體系框架內容，掌握國家標準編制的九個階段的流程和要求等內容。展示現代標準化工作背景相關內容，包括國家和山東省標準化大事記和標準化基礎知識（國家新型標準體系、國行地標分類介紹、國家標準制定的九個階段、標準編寫等內容），設置新舊動能轉換標準化主題、鄉村振興標準化主題（突出蔬菜安全標準化）、經略海洋標準化主題（突出海洋漁業涉及食品安全的內容）、社會管理公共服務標準化、食品安全標準化等五個固定主題展區內容，以及新冠疫情抗疫標準化動態展區。

（3）標準化體驗互動展區。通過體感互動游戲、標準化3D打印機、標準化智能電器等各類智能化實物的展示與互動體驗，讓參觀者深入了解并體驗標準化引領科技發展帶來的高科技智能化感受。一是圍繞食品安全相關廚余垃圾分類內容，深入研究GB/T 19095-2019《生活垃圾分類標志》，將標準中的要求進行研究細化，制作互動體驗游戲軟件在觸控一體機上實現互動。二是按照標準化程序和質量要求生產的智能電器展示與體驗，包括體感互動游戲機、智能燈控、血壓測量儀、身高體重測量儀等。三是標準化3D打印機等智能化實物的展示與體驗等。

（4）電子屏展區。根據展區情況設置一塊電子大屏，以電子屏為主要展出形式，結合參觀主題和參觀需要，可播放食品安全標準化相關宣傳片、山東省標準綜合改革試點工作情況、山東國家標準技術審評中心工作情況、各類重點領域標準化宣傳片等內容，也可以配合各類標準化活動和培訓播放相關內容。設計制作國家標準教育片，展現山東標準化領域的顯著成績，達到科普和宣傳的雙重目的。

2.3山東省標準化文化科普體驗基地科普情況

基地自投入運行以來，共組織標準化展館相關內容培訓10余次，先后接待省市局領導、政府各部門、企事業單位工作人員及標準化領域專家百余名，接待并開展標準化系列座談10余次。在山東省市場監督管理局市場監管科技周活動期間，基地舉辦“標準化文化科普體驗活動之標準就在我身邊”和“走進標準你我同行”等特色科普活動，先后接待濟南大學標準化院師生、消費者協會秘書處、濟南商標審查協作中心、省個體私營經濟服務中心、銀豐集團等百余名人員來基地參觀體驗交流。通過展示柜、整體展示墻、標準實物、觸控一體機、體感互動游戲、3D打印機和國家標準科普教育片等各類智能化實物和全方位配合的展示與體驗，加深了來訪同志對標準化文化知識、山東省國家標準化綜合改革試點工作情況、山東國家標準技術審評中心工作情況、各類重點領域標準化工作情況的認識，同時也讓標準化理念深入人心。

3山東省標準化文化科普體驗基地建設存在的問題

基地自建成以來，通過參觀、座談等多種形式為山東標準化科普作出了-一定的貢獻，但也還存在一些問題，制約標準化科普的進一步發展。

3.1缺乏差異化體驗

基地的標準化科普具有普適性，針對所有來訪者進行一站式科普，但未針對來訪者的個性化需求進行差異化定制。來訪者來自不同領域，對標準化科普的需求也不甚相同，缺乏對來訪者需求的分析，相應地也就缺乏差異化體驗。

3.2跨界資源整合程度低

基地建設以山東國家標準技術審評中心的科普資源為基礎，未能充分借助其他各類科普平臺的資源優勢，未形成科普合力，科普模式較為單一，未能充分利用跨界資源，進而未能擴大科普工作的影響力。

3.3科普主題活動參與度低

參加各種科普主題活動可提升基地存在感，彰顯基地影響力，但基地自建成以來，對國家及省市級科普比賽和活動參與程度低，參與的科普主題活動也較少，未能進一步提升科普水平。

3.4“沉浸式”體驗感不足

基地雖為來訪者設置多媒體展示，但“沉浸式”體驗感不足，與來訪者之間的互動有限，且科普過程中還是以人工講解為主，來訪者缺乏自主體驗的過程，科普的形式不夠豐富，無法滿足來訪者全方位的科普體驗。

4關于山東省標準化文化科普體驗基地建設的建議

標準化科普雖成效顯著，但也存在以上所列的一些問題，要堅持以問題為導向，透過問題看到本質，有針對性地進行改進，不斷提升標準化科普成效。

4.1調研分析不同來訪者的需求

目前基地采用的是一站式科普的方式，但根據這幾年的科普情況來看，來訪者所從事的行業和身份差別較大，相應地對于標準化的需求就不一致?？赏ㄟ^調研充分了解不同來訪者的差異化需求，進而制定不同的標準化科普方案和講解稿。比如針對學生應側重對標準化歷史的科普，使其更加深入地了解標準化相關知識；針對標準化行業從業者應側重對本省標準化工作情況的普及，使其對標準化工作相關領域加深了解。調研可采用線上問卷調查和線下實地走訪等方式進行，對獲取的信息進行充分分析，以了解不同行業來訪者的現實需求，并根據需求制定不同行業的科普方案。

4.2拓寬科普資源來源渠道

基地科普資源來源較為單一，這容易限制基地的發展。應不斷拓寬科普資源來源渠道，多樣化的科普資源聯動，才能促進基地創新性發展。可通過與其他科普平臺諸如省內各大高校、科技館等的廣泛連接和資源整合，充分借助其資源優勢，找準自身定位。創新科普模式，創造性地運用多種形式展現標準化知識和工作，進一步擴大基地科普的影響力。此外，還可對外省相關標準化科普基地進行走訪調研，學習借鑒其優秀經驗，或者多參加省內或省外標準化科普相關的培訓與講座，不斷拓寬眼界和思路，為基地建設提供不同的視角，進而提升科普基地的科普效果。

4.3參與大賽提升活躍度

基地自建成以來活躍度較低，存在感較弱。對此—方面可以多參加科普講解大賽，另—方面還可參與全國及省市科普獎項評選活動或冠名活動?？破罩v解大賽等活動具有在全社會廣泛普及科學知識、傳播科學思想、營造良好氛圍的作用。通過參加科普講解大賽，可以不斷擴大基地影響力。參加科普講解大賽還可觀摩其他參賽單位關于科普方面的新見解新理念，運用到標準化科普中去，提升科普效果。參與科普獎項評選活動或冠名活動可以在一定程度上提升基地科普水平，擴大基地知名度。此外還應注意培養科普講解人才，為參加各類科普活動提供更加有力的智力支持和人才支撐。

4.4以高科技賦能標準化科普

高科技作為一種輔助表達的手段，其應用可以更加有效地傳播標準化知識，提升與來訪者之間的互動性，更好地科普標準化相關內容?？赏ㄟ^現代化的聲光電、數字化等技術的加持，將單一的內容變得更加豐富多彩，更好地吸引受訪者的注意，提升其感興趣的程度。此外，現代化高科技因子的加入不僅僅是作用于來訪者的感官，更重要的是加深了來訪者的印象，提升來訪者的“沉浸式”體驗感，通過交流與思想的互動，讓更多標準化展品呈現其中，將自身的歷史和故事更好地表達出來。以高科技賦能標準化科普工作，不僅契合當下“科技+”的大背景，而且能更好地展現標準化知識，提升科普水平。

5結語

標準化科普是一個任重而道遠的過程，標準化文化科普體驗基地的建設為標準化科普提供了良好的平臺和載體，作為標準化領域知識傳播的窗口，標準化文化科普體驗基地要持續不斷地將標準化知識特性與科普理念相結合，關注受眾的需求，強化標準化對社會的促進作用，最終形成對高質量發展的引領作用。

作者簡介

陳丹月，碩士研究生，研究方向為標準審評。

（責任編輯：袁文靜）