支持視域下學科育人案例——辦公室的六個板凳

辦公室的印象應當是綜合且多面的，既要體現(xiàn)教師的專業(yè)性與嚴謹性，又要營造出溫馨、親切、創(chuàng)新和開放的氛圍，如此方能為學生提供更優(yōu)的學習環(huán)境，促進其全面發(fā)展。

一、案例呈現(xiàn)

期中物理考試后，6名發(fā)揮不理想的學生來到了辦公室。老師在辦公室擺好了六個板凳等待他們。當他們走進辦公室后，第一反應是低著頭站在墻邊。然而，老師卻讓這六個孩子先坐下，并微笑著說：“今天老師是來幫助你們解決問題的，不是批評你們的。現(xiàn)在先請你們寫下這次沒有發(fā)揮好的原因，再分析具體章節(jié)和知識點，把失分的和不會的知識點都寫下來。然后，針對自己丟分的部分寫出具體可操作的改進辦法。”學生們寫完后，老師幫他們進行了詳細的分析。

二、案例分析反思

這個案例值得教師和家長反思。這六名學生的情況并非特例，很多家長和科任老師都面臨過類似問題。在案例反思中，我也總結出了一些經(jīng)驗。

（一）忌一味批評和說教

批評和說教并非最佳教育方式，應采取積極、科學的方法助學生提高學習能力、改善學習習慣。

（二）忌忽視對學生的關愛

本案例中，老師給予學生足夠的關愛和重視，讓他們坐下并書寫原因，體現(xiàn)了師生平等的關系與教師的關愛。關愛學生有多方面，如建立安全感、培養(yǎng)自信、增強心理承受力、應對挑戰(zhàn)、培養(yǎng)良好人際關系等，以促進學生全面發(fā)展。

（三）采用正確的溝通交流

缺乏溫暖、關愛的溝通方式不是正確的溝通方式。教師和家長需尊重孩子的感受，用恰當?shù)恼Z言交流，關注學生個性特點，保護和尊重學生隱私，及時反饋，與其建立良好的關系，促進學生健康成長。

（四）要真正解決實際問題

案例中，批評學生看似能夠解決問題，實則未解決真問題。本案例中讓學生分析自身問題并找到方法，體現(xiàn)了因材施教和具體問題具體分析的原則，也能夠真正解決實際問題。教師和家長應關注孩子需求，提供支持，使其健康成長。

（五）采用正確的處理方式方法，進行家校聯(lián)動

處理方法不正確，可能影響學生的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，教師應學習更多先進的教育方法技能。案例中，教師解決了學生的實際問題后可進行家訪，家校聯(lián)動能促使教師與家長相互理解、及時發(fā)現(xiàn)解決問題，形成教育合力。

三、思考與對策

（一）做好老師要有理想、有信念

1.學生主體：教師應關心學生，重視學生的全面發(fā)展，尊重學生個性差異，培養(yǎng)學生的綜合能力和核心素質(zhì)。本案例中，教師以生為本，關注六名學生的發(fā)展。

2.始終追求卓越：教師要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，追求卓越，提升教學水平和能力。本案例中，教師改變了教育方式，保護了學生的隱私和自尊心。

3.培養(yǎng)學生的終身發(fā)展能力：幫助學生培養(yǎng)自主學習和自我反思的能力，使其具備適應社會發(fā)展的能力。本案例中，教師解決了學生在物理學科學習中的薄弱問題，培養(yǎng)了解決問題能力。

4.充滿熱情和耐心：教師要有強烈的責任心和使命感，用耐心和關愛幫助學生。

（二）做好老師，要有道德情操

1.愛崗敬業(yè)：教師要熱愛事業(yè)，對教學活動高度負責，認真解決學生疑難。本案例中，教師幫助六名學生，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。

2.關愛學生：關心每一個學生，尊重學生人格，做到公平公正。本案例中，教師做到了與學生平等交流。

3.為人師表：教師行為潛移默化地影響著學生，教師應嚴格要求自己，以身作則。本案例體現(xiàn)了教師的愛心、耐心和責任心。

4.仁慈博愛：教師的仁慈博愛體現(xiàn)在耐心處理、高度寬容和幫助學生，尊重學生個體差異，這也是教育成功的原動力。本案例中，教師根據(jù)六名學生的差異給予幫扶、鼓勵。

（三）做好老師，要有智慧學識

1.教師要有深厚的學科專業(yè)知識，也要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

2.具備教育教學相關知識和技能，了解學生的學習心理和認知規(guī)律，采用合適的方法進行教學設計和教學。本案例中，六名學生在物理學習方面遇到困難，需多方面支持，教師在第一時間給予了幫助。

3.掌握學科適應性方法指導，增強對學生學情進行分析等能力。

4.及時溝通和反饋，增強家校合作和互動。

（四）做好老師，要有仁愛之心

老師要關注學生的身心健康，尊重學生，以身作則，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

四、支持視域下的案例思考

（一）情感支持能營造積極的學習氛圍，讓學生感受溫暖和被尊重，增強學習自信和安全感，主動投入到學習活動中。

（二）認知支持助學生構建知識體系，教師清晰講解、巧妙引導和及時反饋，能夠幫助學生梳理知識、掌握方法、養(yǎng)成習慣、提高效率。

（三）資源支持為學生提供了廣闊學習空間。推薦書籍、網(wǎng)站、工具等，可以豐富學生獲取知識的途徑，拓寬視野。

（四）教師與家庭支持對激發(fā)學生學習動機十分關鍵，學生到感受教師對自己的信任和期待，會增強內(nèi)在動力，促進學生的發(fā)展。

（五）教師與家庭支持對學生心理健康和全面發(fā)展至關重要，遇到挫折時鼓勵幫助，使其保持積極心態(tài)，培養(yǎng)學生堅韌的品質(zhì)和適應能力。總之，教師與家庭支持是學生全面發(fā)展的保障。

五、結束語

2014年9月9日，習近平總書記考察北京師范大學時提出：做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。2023 年9月9日，致全國優(yōu)秀教師代表的信中大力弘揚教育家精神。教師要深刻領會習近平總書記的囑托，并落實到日常教育教學中，尊重學生個體差異，因材施教，愛生敬業(yè)，真正落實立德樹人。