“互聯網+”環境里的科學角

〔摘 要〕 在“互聯網+”背景下，信息技術與幼兒園科學角的融合成為新的教學發展方向。本文探討了信息技術在幼兒園科學角的應用現狀，分析了融合的優勢，提出了具體的融合策略，重點探討了融合過程中幼小銜接的關鍵點。研究發現，信息技術與幼兒園科學角的融合不僅可以提升幼兒的科學探索興趣和能力，還能為幼兒園教學注入新的活力，為幼小銜接打下堅實的基礎。通過科學合理地融合，幼兒園科學角將實現信息技術與傳統教學的優勢互補，真正成為幼兒全面發展的重要陣地。

〔關鍵詞〕 幼小銜接；“互聯網+”；信息技術；幼兒園科學角

〔中圖分類號〕 G424 〔文獻標識碼〕 A 〔文章編號〕 1674-6317 （2025） 03 112-114

當前，“互聯網+”已經深入社會的各個領域，教育領域也不例外。信息技術的快速發展為幼兒園教學注入了新的活力，特別是在科學教育領域，信息技術與幼兒園科學角的融合成為一個新的發展趨勢。如何在“互聯網+”背景下充分發揮信息技術的優勢，與幼兒園科學角實現深度融合，促進幼兒全面發展，成為一個重要課題。

一、信息技術在幼兒園科學角的應用現狀

（一）科學角硬件設備的升級換代

在“互聯網+”的浪潮下，幼兒園科學角迎來了硬件設備的全面升級。多媒體展示屏、智能觸摸屏、高清投影儀等現代科技產品紛紛入駐，極大地豐富了科學角的教學資源。這些設備不僅具備高清晰度和互動性強的特點，還能根據教學需求靈活調整展示內容，為幼兒打造了一個充滿趣味性和探索氛圍的學習環境。幼兒可以通過觸摸屏親手操作實驗模型，觀察科學現象。這種直觀的學習方式有效激發了他們的好奇心和求知欲，讓科學角成了幼兒探索科學世界的樂園。

（二）科學角數字化資源的積累

隨著信息技術的發展，幼兒園科學角在資源建設上邁出了重要一步。許多幼兒園建立了專屬的數字化資源庫，涵蓋了豐富的科學教育素材，如高清圖片、生動視頻、互動動畫等。這些資源不僅提升了科學角的教育質量，還滿足了幼兒多樣化的學習需求。同時，幼兒園積極擁抱互聯網，開放教育資源，篩選并整合優質內容，為科學角不斷注入新鮮血液。數字化資源的廣泛應用，使科學角的教學活動更加豐富多彩，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中汲取科學知識，培養濃厚的科學興趣。

（三）科學探索活動的信息化呈現

幼兒園充分利用信息技術優勢，創新科學探索活動形式，讓學習過程變得直觀而生動。通過多媒體課件和虛擬仿真技術，科學角內展開了豐富多彩的探索活動。幼兒在逼真的三維模擬環境中，親自操作實驗、觀察現象，仿佛置身于科學的海洋。這種沉浸式的學習方式極大地激發了幼兒的學習興趣，他們不再是被動接受知識，而是主動參與、積極探究。信息化的呈現方式，不僅豐富了教學手段，更使科學教育更加貼近幼兒的心理特點和認知規律，為他們開啟了一扇通往科學世界的大門。

二、信息技術與幼兒園科學角融合的優勢

（一）激發幼兒的科學探索興趣

信息技術如同一股清新之風，為幼兒園的科學角插上了科技的翅膀。在這里，傳統的學習邊界被徹底打破，觸摸屏上的互動游戲成了幼兒探索世界的魔法門，引領他們穿梭于科學奧秘的奇妙之旅。幼兒不僅可以用指尖觸碰知識的脈搏，還能在3D動畫的奇幻世界中自由翱翔，或是在VR技術的沉浸體驗中，仿佛置身海底探索珊瑚礁的秘密，攀登高山觸摸星辰。這樣的學習環境，不僅讓科學探索變得生動有趣，更激發了幼兒無限的好奇心和探索欲，讓學習成為一種快樂的冒險，悄然間在他們心中種下了科學夢想的種子。

（二）提升幼兒的科學探究能力

信息技術如同一把鑰匙，解鎖了幼兒科學探究的新維度。它不僅帶來了觀察放大鏡、精密測量工具等實體輔助，讓幼兒的每一次觀察都更加細致入微，還通過數據分析軟件，將復雜的實驗結果轉化為直觀易懂的圖表，引導幼兒學會理性思考與數據解讀。更令人興奮的是，信息技術構建的虛擬實驗室，讓幼兒能在無風險的環境中自由操作，模擬真實世界的科學現象，從而安全地嘗試、失敗、再嘗試，這一過程極大地鍛煉了他們的科學探究能力和解決問題能力。在信息技術的助力下，幼兒的科學探索之旅變得更加豐富、高效且充滿樂趣。

（三）促進幼小銜接的順利實現

信息技術在幼兒教育中的廣泛應用，為幼小銜接搭建了堅實的橋梁。它不僅通過豐富多彩的教學資源與互動手段，激發幼兒對科學的濃厚興趣和探究欲望，還培養他們初步的科學思維與探索能力，為其步入小學后的科學學習奠定了堅實的基礎。同時，信息技術還促進幼兒園與小學之間的緊密合作，使兩階段的教育理念和教學方法得以有效銜接與融合。通過共享教學資源、開展聯合教研等方式，信息技術助力構建了更加連貫、系統的教育體系，為幼兒從幼兒園到小學的平穩過渡創造了更有利的條件，確保了他們在科學學習的道路上能夠持續、穩步前行。

三、信息技術與幼兒園科學角融合的策略

（一）構建信息技術與科學角融合的硬件環境

信息技術的廣泛應用，在幼兒教育中構筑起一座無縫銜接的“幼小橋梁”。它如同一股強大的推動力，不僅激發了幼兒對科學的無限好奇與熱愛，還通過互動式學習體驗，悄然培養他們的科學思維與探索精神，為其未來的小學科學學習鋪設了堅實的基石。更為重要的是，信息技術成了幼兒園與小學合作的催化劑，促使雙方在教育理念與教學方法上實現深度交流與融合。通過資源共享、教研聯動，構建了一個既連貫又創新的教育生態，為幼兒的成長提供了更為順暢的過渡環境。這一轉變，不僅確保了幼兒在知識上的連續性，更在情感與態度上實現了平穩過渡，讓他們在科學探索的道路上勇往直前，信心滿滿。

（二）建立信息技術與科學教育資源庫

幼兒園積極投身于構建信息技術與科學教育資源庫的行動中，廣泛搜集并精心整理科普圖片、生動教學視頻及科學實驗仿真等多元化資源，旨在打造一個信息化的寶庫，為幼兒的科學探索之旅提供豐富多彩的素材。此舉不僅拓寬了幼兒的學習視野，更激發了他們探索未知的熱情。同時，幼兒園高度重視教師的參與與貢獻，積極鼓勵教師投身于資源的開發與共享中，通過集體智慧提升資源的針對性和實用性，確保每一份資源都能精準對接幼兒的學習需求，助力他們在科學探索的道路上穩步前行。

（三）探索信息技術與科學活動的融合方式

幼兒園正積極探索信息技術與科學活動的創新融合路徑，力求將信息技術的魔力融入傳統科學角，為幼兒帶來前所未有的學習體驗。想象一下，幼兒在觸摸屏上輕點滑動，即可參與趣味橫生的互動游戲，讓科學知識在玩樂中悄然生長；3D打印技術則讓他們的創意瞬間成為現實，親手制作的科學模型成為探索之旅的見證；而AR/VR技術更是引領他們穿越現實與虛擬的界限，在身臨其境的情境中完成虛擬科學實驗，感受科學的神奇與魅力。在這一過程中，幼兒園始終秉持以幼兒為主體的原則，鼓勵他們主動探索、積極互動，讓信息技術成為激發好奇心、培養探究能力的強大助力。

（四）建立信息技術支持的家園共育機制

幼兒園積極運用信息技術，構建家園共育的新橋梁。通過建立微信群、手機App等便捷渠道，幼兒園與家長實現了即時溝通與信息共享，讓科學角的活動內容、幼兒學習進展一目了然。家長不僅能隨時獲取科學教育的最新資訊，還能被熱情邀請參與幼兒園的科學活動，與孩子一同探索科學的奧秘。更令人興奮的是，通過線上直播和遠程指導功能，家長能夠跨越時空限制，身臨其境地參與孩子的科學探索過程，共同見證孩子的成長。這種家園協同的模式，極大地增強了教育的合力，推動了幼兒科學素養的全面發展。

（五）加強教師信息技術應用能力的培養

幼兒園深刻認識到提升教師信息技術應用能力的重要性，為此，將此項工作列入重點發展議程。通過定期組織專業培訓，不僅傳授最新的信息技術知識，還重點講解如何將這些技術巧妙融入科學教學中，使教師們能夠熟練掌握并靈活運用。同時，幼兒園建立了完善的激勵機制，以表彰和獎勵在信息技術應用方面表現突出的教師，進一步激發他們的積極性和創造力。這種雙重舉措不僅有效提升了教師的信息技術水平，更為他們提供了廣闊的實踐探索空間，促進信息技術與科學角教育的深度融合，為幼兒帶來更加豐富、多元的學習體驗。

四、融合過程中幼小銜接的關鍵點

幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育的有機銜接，是確保幼兒順利過渡到小學的關鍵。在信息技術與幼兒園科學角融合的過程中，需要特別關注以下幼小銜接的關鍵點。

（一）培養幼兒的科學意識和探索習慣

信息技術如同一把鑰匙，解鎖了幼兒前往科學世界的大門。它讓枯燥的科學知識變得生動有趣，通過精心設計的探索活動，幼兒在觸摸、觀察、實驗中親身體驗科學的魅力。每一次成功的嘗試，都讓他們眼中閃爍著好奇與喜悅的光芒，逐漸培養起對科學的濃厚興趣和探索未知的渴望。這種主動探索、勇于實踐的習慣，如同種子般在幼兒心中生根發芽，為他們日后的科學學習奠定了堅實的基礎。信息技術不僅傳授了知識，更激發了幼兒內在的探索精神，讓其在未來的科學旅程中能夠自信前行，不斷發現新的奇跡。

（二）注重培養幼兒的科學思維能力

信息技術為幼兒科學教育插上了翅膀，它不僅提供了豐富的探索資源，更在無形中鍛煉了幼兒的科學思維能力。幼兒借助信息技術工具，能夠直接觀察實驗現象，獲取精準數據。這些直觀的經驗促使他們學會比較差異、分析原因，進而鍛煉出科學推理和解決問題的能力。這種能力的培養，如同為幼兒裝備了探索世界的銳利工具，讓他們在小學乃至未來的科學學習中，能夠更加自信地面對挑戰，勇于探索未知。

（三）增強幼兒園與小學之間的聯系

信息技術如同一座橋梁，緊密連接著幼兒園與小學，促進雙方在教學理念與方法上的深度融合。幼兒園積極邀請小學教師參與信息技術與科學角融合的實踐探討，通過跨階段的對話與交流，共同探索更符合幼兒認知規律與小學學習需求的教學模式。同時，幼兒園還組織豐富多彩的線上和線下交流活動，讓幼兒園師生與小學師生有機會面對面溝通，分享學習心得，增進彼此之間的了解與友誼。這種緊密的聯系不僅有助于幼兒順利過渡到小學階段，更為他們未來的學習生涯奠定了堅實的基礎。

在“互聯網+”時代，信息技術與幼兒園科學角的融合已成為大勢所趨。通過系統的硬件建設、資源庫建設、教學模式創新、家園共育機制構建以及教師能力提升，信息技術與幼兒園科學角可以實現深度融合，不僅提升了幼兒的科學探索興趣和能力，還為幼小銜接奠定了良好基礎，推動幼兒園教育整體水平的提升。在這一過程中，幼兒園科學角必將成為幼兒探索科學奧秘、發展創新精神的重要陣地，為他們未來的學習生涯鋪平道路。

參考文獻

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