基于三維一體的地方教育出版社發展路徑探析

［摘要］隨著新高考改革和“雙減”政策的深入實施，地方教育出版社面臨提升教育質量和滿足多元化教育需求的雙重挑戰。文章以廣西教育出版社為例，探討其在“研發+出版+服務”三維一體戰略框架下的發展路徑。在研發方面，廣西教育出版社組建高端學術專家智庫，提升教材教輔內容的實用性；以專項課題為導向，積極參與“雙減”背景下的作業設計研究，推動教育產品的創新發展；通過課題研究助推編輯團隊的專業化成長，增強出版物的應用價值。在出版方面，廣西教育出版社定期組織教育產品開發與應用交流研討會，促進教師與出版社的雙向交流，提升教師對產品的信任度，構建教研與服務共同體。在服務方面，廣西教育出版社通過邀請教學專家深入學校一線，開展課堂觀察和教學研討，建立反饋機制，提升教育產品的針對性和實用性。

［關鍵詞］教育出版；發展路徑；教育服務；出版社

教育出版不僅是知識與信息的傳播媒介，還是國家教育戰略實施的重要支點。2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，強調要系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業［1］。教育出版機構須從國家課程標準和地方教育需求出發，密切關注政策動向，結合新高考改革和“雙減”政策對課程教學的新要求，不斷研發滿足教學需求的優質教材和教學輔助材料。當前，隨著新高考改革、“雙減”政策和中考統一命題等各項教育政策的實施，教育出版行業必須進行自我革新，以契合新時代的教育需求。提升教育質量、解決教育難點、痛點及堵點問題，成為教育出版行業當前面臨的主要任務。

在全球化和信息化背景下，教育出版行業應整合教育資源、提升教育服務能力、推動教育改革創新以及促進教育出版的高質量發展。作為連接知識與學習者的關鍵橋梁，教育出版的質量直接影響教育效果。因此，文章旨在探討地方教育出版社如何高效整合教育資源，切實提升教育服務能力，以期促進教育出版業的高質量發展。

一、教育出版的定位

以精品內容與優質服務滿足教育教學現實需求，始終是教育出版的核心使命［2］。作為教育體系中不可或缺的重要環節，教育出版不僅承擔著知識傳播的核心任務，還在整合教育資源、推動教育改革創新以及提升教育服務能力的過程中發揮著關鍵作用。通過提供優質教育資源，教育出版直接服務于教學，成為教育實踐與理論探索的紐帶和橋梁。在當前教育現代化的進程中，教育出版需要通過高質量的內容生產與傳播，促進教育理念的革新和教學模式的轉型升級。

為適應新時代的需求，教育出版正積極引入數字化技術，打破傳統出版的時空限制，從而促進教育服務能力的全面提升。高質量的教育出版是滿足多元化教育需求、推動教育事業可持續發展的基礎。教育出版的高質量發展必須始終堅持服務教育的本質屬性［3］，并與教育政策的發展保持一致。

在新高考改革推進、“雙減”政策實施、基礎教育質量提升以及中考命題統一背景下，教育出版對產品開發、服務創新及內容質量有更高的要求。廣西教育出版社積極構建“研發+出版+服務”三維一體的教育出版生態圈，以穩固教育出版的基本盤為核心，探索教育出版轉型發展的新路徑。這一模式將研發、出版和服務三大環節有機結合，形成互為支撐的生態閉環，使教育出版能及時響應相關政策，深入了解教學實際需求，為解決教育領域的痛點、難點、堵點問題提供有效支持。

針對教師素質提升與教育評價改革等問題，廣西教育出版社通過構建教育服務體系，加強與教育部門的合作，為教師提供定制化的出版和培訓方案，如推出教育教學類學術期刊、教師培訓讀物及在線課程等，助力教師提升教學能力。在解決用戶需求的過程中，廣西教育出版社不僅注重產品研發與出版質量的提升，還加強與教育部門及廣大師生的聯系，強化用戶反饋機制，確保出版內容與教育改革的實際需求高度契合。

此外，廣西教育出版社通過提供持續的社會服務與開展學術活動，塑造了良好的企業形象，提升了學術影響力和社會影響力。廣西教育出版社應用這種綜合性的戰略，為未來的教育發展提供了強有力的支持，強調了教育出版作為知識傳播的重要平臺的定位。

二、基于“研發+出版+服務”三維一體的教育出版發展路徑

在教育出版領域的高質量融合發展中，廣西教育出版社通過系統化的成果研發，開發符合最新教育政策和教學需求的教材與教輔材料，不斷豐富教育資源和創新教育出版內容，并通過應用有針對性的推廣策略，將高質量的教育資源更有效地傳播給廣大師生，為教育教學提供持續支持。同時，廣西教育出版社將教師培訓和教育指導作為提升教育出版服務質量的重要抓手，通過開展形式多樣的活動，不斷提升教師的專業素養和教學能力，從而實現教育資源的精準應用和出版服務的有效拓展。

（一）以研發為核心，提供高質量教育資源

廣西教育出版社通過組建高端學術專家智庫，推動教育資源的整合與創新，促進知識的交流與共享。通過這一平臺，廣西教育出版社進一步豐富教育出版的內容體系，提升教材教輔編寫的科學性，確保所開發的教育資源能夠更好地服務于廣大師生的教學實踐需求。智庫的建立不僅是資源整合的技術性舉措，還是教育內容創新的戰略性步驟。廣西教育出版社借助智庫的專業力量，深入分析教育政策，在教育理念更新、教學方法改進以及教材內容創新等方面實現全面進步。此外，廣西教育出版社還致力于構建一個動態的知識平臺，促進不同教育領域學者之間的跨學科合作與交流。這種合作不僅推動了教育理論與實踐的深度融合，還為教材和教輔材料的編寫提供了豐富的理論依據和實踐指導。通過不斷更新和優化教育出版內容，廣西教育出版社能夠更好地滿足現代教育的多樣化的需求，增強其在教育出版領域的競爭力和影響力。

（二）以專項課題為導向，帶動教育產品創新發展

在“雙減”政策背景下，廣西教育出版社積極響應國家教育改革，通過提供學術支持，參與設立了廣西教育科學“十四五”規劃專項課題，如參與“‘雙減’政策背景下廣西義務教育階段語文等七個學科作業設計”項目。該項目共立項課題416項，旨在深入研究作業設計的科學性和有效性，為各學科的教輔質量提升提供堅實的學術依據。通過與教育專家和一線教師的緊密合作，廣西教育出版社不斷探索優化作業設計的策略，力求在減輕學生負擔的同時，提升學生學習效果，從而在實際教學中有效落實“雙減”政策。在這一過程中，廣西教育出版社以專項課題為導向，推動教育產品的創新發展，增強教育產品內容的實用性和前瞻性。廣西教育出版社應用這種課題驅動模式不僅有助于增強教育產品的應用價值，支持和引領教師在新的教育形勢下更好地開展教學活動，還在一定程度上為教育質量的提升提供了強有力的支持。

（三）以課題為依托，助推編輯專業化成長

地方教育出版社要實現高質量發展，就要始終堅持正確導向，踐行新發展理念，大力培養專業人才，著力提升產品質量，積極開拓利基市場，推動教育出版可持續發展［4］。廣西教育出版社教研院積極加強與社內各部門的聯系與合作，鼓勵編輯人員申報廣西教育科學“十四五”規劃的數字資源專項課題和作業設計專項課題。目前，廣西教育出版社編輯團隊已有8項課題成功立項。這不僅顯著提升了編輯人員的研究能力，還為他們提供了一個在學習、研究和實踐中提升綜合能力的平臺。在課題研究過程中，編輯團隊能夠深入理解教育改革的核心理念和前沿動態，從而在出版物的策劃、開發與實施過程中，發揮自身的質量把控能力。這種基于課題研究的專業化成長，為編輯人員的職業發展奠定了堅實的基礎，能夠助力他們在專業化領域不斷進步，從而提升編輯團隊的整體素質，增強出版社的市場競爭力。

（四）以項目為舉措，優化教育應用服務

廣西教育出版社積極組建專家團隊，與高校研究機構及學術團體密切合作，推出適用于教育教學領域的新技術、新產品，并積極開發新項目。例如，廣西教育出版社與南京師范大學黃偉教授團隊合作，開展了“語文三層級閱讀教學實踐”項目；通過與20多所實驗學校及名師工作坊簽訂合作協議，為其提供了全面的教育綜合服務。這些合作不僅推動了前沿教育理論在實踐中的應用，還促進了教育資源的優化配置。廣西教育出版社與一線教育工作者緊密協作，將理論研究與實際教學相結合，確保項目成果的有效轉化和實踐應用，不僅提升了教學質量，還為優化教育應用服務奠定了堅實的基礎。通過應用新型教育資源和方法，廣西教育出版社提升了教育服務質量，優化了資源配置，為區域教育水平的提升提供了持續的支持，有助于滿足當前教育改革的需求。

（五）以服務為支撐，構建教育出版生態圈

為更好地促進教育高質量發展，廣西教育出版社與廣西教育研究院建立了深度戰略合作關系，通過提供專業化的培訓服務，全面支持教師的職業發展和教學質量的提升。在推進“雙減”政策、新高考綜合改革以及優秀作業設計等專項課題研究的過程中，廣西教育出版社積極參與并組織了一系列相關主題活動，為教師提供了豐富的培訓資源和專業指導，促進了教師之間的經驗交流與協作學習。同時，廣西教育出版社與廣西教育研究院共同整合優質教研資源，提升資源利用的有效性和精準性，確保培訓內容的科學性、系統性和前瞻性，從而為教師的專業成長提供指導。廣西教育出版社作為教育資源提供者、培訓支持者，以服務為支撐，構建涵蓋出版、培訓、研究與實踐的教育出版生態圈，為教育出版行業的可持續發展提供了動力。

（六）以出版為紐帶，構建教研與服務共同體

廣西教育出版社積極邀請優秀教學專家深入學校一線，通過觀察課堂、參與教學研討等方式，了解一線教育工作者的真實需求，從而促進教輔產品的更新和優化。同時，廣西教育出版社與區內各學校合作，定期組織交流研討會，教師們在研討會中分享教學實踐經驗和遇到的挑戰，探討教材教輔產品在實際教學中的應用效果，并提出具有建設性的改進意見。廣西教育出版社則展示最新研發的教輔產品，聆聽教師的反饋意見，并根據實際需求優化和創新產品。基于這種雙向交流，廣西教育出版社不僅能夠在產品開發過程中及時校準方向，確保產品的高質量輸出，還能增強教師對教輔產品的信任，從而構建教研與服務共同體。

三、結語

廣西教育出版社在“研發+出版+服務”三維一體戰略框架下，堅定推進教育出版的專業化與高質量發展。廣西教育出版社以平臺建設為依托，以教育服務為核心，整合多方教育資源，通過與廣西教育研究院的深度合作，持續推動業務模式、服務模式和人才培養機制的創新。這一戰略不僅鞏固了教育出版主業的高質量發展，還使廣西教育出版社在教育資源的整合與優化方面取得了顯著成效。

教育出版轉型發展背景下，廣西教育出版社推出教育增值服務，推廣教育科研成果，以更好地支撐教育教學的改革需求。通過建立教研與服務共同體，廣西教育出版社在專項課題和項目引領下設立實驗區和基地校，拓展了教育咨詢、教師培訓、教育活動等業務模式，不僅有力夯實了教研與服務共同體的建設基礎，還培育了教育出版的新業務增長點。地方教育出版社應秉持創新求變的精神，推進資源整合與業務融合，為教育事業的高質量發展注入新的活力。

［參考文獻］

［1］中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》［EB/OL］.（2021-07-24）［2024-11-12］.https：//www.gov.cn/zhengce/2021-07/24/content_5627132.htm.

［2］尹娜.2023年中國教育出版：發展特征、行業表現與未來展望［J］.出版廣角，2024（03）：75-79.

［3］任軒.教育出版高質量發展研討會在人民教育出版社成功舉辦［EB/OL］.（2023-09-12）［2024-11-12］.http：//epaper.chinaxwcb.com/app_epaper/2023-09/12/content_99831253.html.

［4］廖民鋰.新時代地方教育出版社產品矩陣的構建研究［J］.出版廣角，2022（05）：73-77.