深化改革，推動全省職業教育高質量發展

2024年3月12日，教育部與江西省舉行部省會商會議，簽署《教育部 江西省人民政府戰略合作協議》，把職業教育作為部省合作的重要內容，支持江西積極探索省域現代職業教育體系建設新模式。

近年來，江西省把深化職業教育改革作為加快建設教育強省的破題之舉，統籌謀劃，高位推動職業教育高質量發展。江西省委教育工委、省教育廳堅持改革創新，加快推進現代職業教育體系建設改革，職業教育改革發展取得明顯成效。

強化頂層設計，打好政策供給“組合拳”

“聚焦職業教育服務產業發展能力不足、跨部門協同不夠、政策集成效能發揮不充分的問題，2023年，江西省委辦公廳、省政府辦公廳印發《江西省深化職業教育技工教育改革服務產業高質量發展的若干措施》，將職業教育改革重心由‘教育’轉向‘產教’，服務場域由‘區域’轉向‘全局’，更加注重服務產業高質量發展、服務區域經濟社會發展，印發省級職業教育改革政策文件23個，完成重點改革任務54項?！苯魇〗逃龔d職成處負責人介紹。

近年來，江西省聚焦推動職業教育高質量發展，不斷加強頂層設計，強化政策集成，印發《江西省職業教育改革實施方案》《江西職業教育高質量發展實施方案》等文件。2020年，江西省成為首批3個部省共建國家職業教育創新發展高地省份之一，部省聯合印發有關文件，2020年、2021年連續2年受到國務院通報表彰。中等職業學校分級評價、校企雙向激勵、“雙師型”教師認定管理等6項改革舉措為全國首創。深化職業教育改革入選2023年度江西省全面深化改革優秀案例。2024年啟動實施省屬職業學校資源優化整合，完成30所職業學校管理體制調整工作，穩步擴大優質高職教育資源，持續優化職業教育區域布局。

完善辦學體系，拓展學生升學“新路徑”

2024年10月30日，江西職業技術大學揭牌?！?994年至今，30年來，學校上下勠力同心，銳意進取，由全國首批10所五年一貫制高職教育試點學校，到建成國家示范性高等職業院校，再到獲評國家優質專科高等職業院校和中國特色高水平高職學校建設單位，如今成為江西省第一所公辦職業本科大學，這一變遷正是江西省不斷完善職業教育辦學體系、暢通學生成長通道實踐的縮影?！苯髀殬I技術大學黨委書記胡永紅說。

目前，江西省正有序發展本科層次職業教育，高起點謀劃高水平職業大學建設，現已建成職業本科學校4所（全國共51所）。鞏固高職教育主體地位，建設國家“雙高計劃”學校6所，省級“雙高計劃”高水平高職學校16所、高水平專業群50個。優化中職教育功能定位，持續推進中職學校分級評價工作，建設優質中職學校，目前全省建成A檔中職學校27所。

學生黃俊豪中考后選擇就讀南昌汽車機電學校。在校期間，他參加江西省職業院校技能大賽并獲新能源汽車檢測與維修賽項目（中職組）一等獎，隨后被保送至江西交通職業技術學院讀大專，主攻汽車故障檢修，技能得到全方位提升。2023年5月，在全國職業院校技能大賽汽車故障檢修賽項上，黃俊豪獲得二等獎。“拿到這個獎，我就有機會參加省里的‘未來工匠培育計劃’，通過專升本考試進入本科院校學習。”言語中，他對未來充滿希望。

江西積極推進職普融通，拓展學生成長成才通道。2021年，選定南昌市第十八中學、南昌市第二十三中學為首批試點學校，設立高中階段教育普職融通試點班，為職業教育改革發展勇闖新路。

在先行探索的基礎上，江西持續推進中高職一體化長學制培養技術技能人才改革，打通職業學校學生成長成才路徑，2024年中高職一體化長學制招生2.6萬人。實施未來工匠培育計劃，在本科高校開設“航空強省班”“交通強省班”“旅游強省班”，從職業學校中選拔綜合素質優秀、技能水平拔尖的學生進行專項培養。

2023—2024年，江西省積極實施專業大類技能測試，創新分類考試招生制度。江西財經職業學院聯合江西省井岡山經貿學校、中教暢享（北京）科技有限公司等單位聯合開展財經商貿大類專業技能測試考試資源建設試點工作，在學校單招考試中實施“文化素質+專業技能”測試，全校776名學生報名，錄取582人，社會反響良好。

2020年初至2024年底，江西省穩步推進招生考試制度改革，完善“文化素質+職業技能”職教高考制度，優化專升本考試內容和形式，進一步突出專業和技能導向，暢通學生成長成才通道。

優化專業布局，提升服務產業“匹配度”

“2024年，我校申報招生專業15個，其中有14個專業是圍繞江西‘1269’行動計劃中的新能源產業鏈、鋰電和光伏新能源先進制造業集群進行設置?！闭劶皩W校招生專業，江西電力職業技術學院教務處負責人如是說。

為更好地讓職業教育專業建設與產業發展同頻共振，江西省印發了《江西省高職學校專業布局結構調整優化實施方案（2023—2025）》，指導各職業學校聚焦國家重大戰略和江西“1269”行動計劃重點產業、未來產業發展需求，持續優化高職學校專業結構。省教育廳、省發改委、省工業和信息化廳等11部門聯合印發《關于做好高職?？茖I建設發展規劃（2025—2030年）編制工作的通知》，逐校指導各高職學?？茖W編制專業建設發展規劃，持續提升江西省職業教育人才培養供給側與區域產業需求側的匹配度和適應性。

2024年，江西省高職學校新增設專業點397個，其中理工農醫專業點284個，占比71.5%；服務江西“1269”行動計劃專業點248個，占比62.5%。

深化產教融合，構建校企命運“共同體”

“像工業機器人的集成應用、視覺應用、工業互聯網等，都是根據產業實際應用和崗位需求去設置的。在先前的專業理論教學中，這方面可能比較少，現在已調整為根據崗位的技能點去設置相應的課程?！?024年暑假，江西現代職業技術學院教師楊柳曼，她作為學校選派的30名入企鍛煉教師之一，走進南昌光電產業市域產教聯合體成員單位江西美晨通訊有限公司生產線，向師傅們“拜師學技”。

在推進職業教育與產業人才培養融合過程中，“學校教的企業用不上，企業需要的學校不會教”等問題一直是難題。為破解“合而不融”這一難題，南昌高新區把教師請進車間生產一線，把生產線“搬”進學校，把教什么、怎么教的主動權，交給教師與企業共同決定。

2024年3月，教育部與江西省舉行部省會商會議，明確提出部省共建職業教育產教融合示范區。江西以此為牽引，聚焦江西“1269”行動計劃重點產業鏈，建設贛州稀有金屬、南昌光電、九江化工等20個市域產教聯合體，做到12條重點產業鏈和11個設區市全覆蓋，贛州稀有金屬入選首批國家級市域產教聯合體；打造鋰電新能源、鋼鐵、有色金屬等40個行業產教融合共同體。推動高職學校聯合行業龍頭企業共建產業學院，已建設鋰電科技、格力智能制造、稀金產業等56個學院，工學一體化學生培養規模達到5653人。

提升關鍵能力，注入人才培養“新動能”

“這次參加競賽集訓，不僅開闊了視野、收獲了獎項，還認識了好多朋友。他們的真心、耐心幫助令我難忘，如果現在有疑問，我還會隨時微信找他們。”在深圳職業技術大學師生的指導幫助下，吉安職業技術學院酒店管理專業學生黃思琪獲2023年江西省職業院校技能大賽酒水服務賽項一等獎。

2023年起，江西省開展引進10所優質職業院校、10家培訓機構、10家頭部企業的專項行動。截至2024年第三季度，共推動職業學校積極主動對接行業頭部企業校企共建專業172個、建設教學資源庫34個、設置課程204門（其中核心課程58門）、編印教材132本、課題立項78個，校企聯合培訓技術技能人才8812人。

在加快構建現代職業教育體系進程中，江西省職業學校辦學質量持續提升，全省職業學校達標率為74.3%。職業學校內涵建設水平不斷提高，2022年職業教育領域獲國家級教學成果獎8項，江西陶瓷工藝美術職業技術學院獲一等獎，實現江西省高職學校在該獎項上零的突破。在2023年全國職業院校技能大賽中，江西獲獎總數位列全國第十，并順利承辦全國職業院校技能大賽教學能力比賽。（來源于江西省教育廳官微，有刪改）