蘇州一中：引領育人方式整體性變革，助力學生全面成長

在教育的廣闊天地里，每一所學校都是一塊獨特的試驗田，而江蘇省蘇州第一中學（以下簡稱“蘇州一中”）無疑是其中一顆璀璨的明珠。多年來，蘇州一中在教育的田野上深耕細作，以葉圣陶教育思想為引領，不斷探索與實踐，形成了獨具特色的育人方式整體性變革理論體系。這一變革不僅推動了學校的高質量發展，更為學生的全面成長鋪設了堅實的道路。

三十年磨一劍，鑄就育人新篇章

面對普通高中育人方式轉型中的種種挑戰，蘇州一中沒有選擇隨波逐流，而是堅守初心，深耕葉圣陶教育思想。從1994年起步，到如今已經走過了30年的歷程。在這漫長的探索與實踐過程中，蘇州一中逐漸形成了“一核增值、雙主體并進、六維協同”的育人范式，為學校的高質量發展奠定了堅實的基礎。

學校深知，辦學思想體系是學校發展的靈魂，并賦予了葉圣陶教育思想新的價值內涵，確定了“為人生的成長”辦學主張及育人體系。這一體系不僅深化了課程教學改革，更促進了師生雙主體的教學相長和可持續發展。在蘇州一中的校園里，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生成長的引路人；學生也不再是被動接受知識的容器，而是主動探索、積極實踐的求知者。

不斷探索現代教育之范式。在推動學校高質量發展的道路上，學校借助與省內外同行學校的良好關系，發揮自身優勢和輻射示范作用，以“發展共同體”“教育聯盟”等形式開展優質教育資源的輸出與共享，支教送教、來校蹲點培訓、交流考察，擴大教育半徑，共享教育智慧，成長為口碑與實力俱存的名校。

功到自然成妙境。2016年起，學校連年獲市直屬普通高中全面提高教育質量獎和教育特色發展獎，被九部委授予全國優秀科技教育創新學校、獲省教科研先進單位、省教師發展示范基地建設優秀學校、省五一勞動獎狀、省智慧校園及示范學校等省市級榮譽50余項。

以人為本，助力每一粒種子長成自己的樣子

在蘇州一中，學生是當之無愧的中心。學校始終堅持“讓每一粒種子長成自己的樣子”的教育理念，將學生的全面發展放在首位，致力于為學生提供全面發展的平臺。

為了構建全局性育人體系，系統策劃與實施了以生涯規劃為主題的人生觀教育活動。從高一到高三，學校為每一年級的學生都設計了不同的活動內容和目標。通過綜合實踐活動、選修課程、學生社團、導師制輔導等多種途徑，幫助學生明確自己的人生目標和發展方向。同時，學校還注重培養學生的科技、體育、藝術、文學、外語、辯論等多方面的興趣和特長，為學生提供更多的展示平臺和機會。多措并舉促進學生人格、情感、智力的全面和諧發展，學校培養了一批又一批“基礎扎實、素養全面、身心和諧、習慣良好”的一中學子。

與此同時，學校堅持系統思維，以葉圣陶教育思想為核心深化教育教學改革的整體實施，用30年的行動研究實現了理論和實踐的深度融合，形成了“圣陶團隊育魂”“引悟課堂優效”“種子課程強基”“雙十習慣固本”“素養評價賦能”及“書院文化養心”六維協同聯動的育人機制。這六大機制相互支撐、相互促進，共同助力學生全面而有個性的成長。

可以說，在蘇州一中的校園里，每一名學生都能找到屬于自己的舞臺，展現自己的才華與魅力，共同編織出一幅幅絢爛多彩的青春畫卷，向著更加輝煌的未來翱翔，書寫著屬于他們自己的精彩人生篇章。

薪火相傳，育人新篇再譜華章

從理論研究的深耕細作到育人模式的廣泛推廣，再到社會與媒體的持續關注，蘇州一中不僅在教育領域樹立了新的標桿，更成為葉圣陶教育思想研究與交流的璀璨明珠。

在學術研究的沃土上，學校結出了豐碩的理論成果。《整體建構與辦學特色——葉圣陶教育思想在蘇州一中的傳承與踐行》《教育為人生》等專著的相繼出版，為學校的教育實踐提供了堅實的理論基礎與指導方向。與此同時，近百篇高質量論文在省級以上主流教育媒體的發表，不僅展示了學校在葉圣陶教育思想研究方面的深厚底蘊，更將這份寶貴的思想財富傳播至更廣闊的領域。

在育人模式的探索與實踐中，學校也展現出了非凡的創新力與執行力。學校積極與多所兄弟學校開展教育幫扶，形成了優質資源共建共享的生動局面。新疆、河南、福建等地的學校紛紛前來取經，以“圣陶經驗”為特征的學校品牌逐漸在全國范圍內聲名鵲起。這一模式的成功，不僅彰顯了蘇州一中在教育領域的領先地位，更為其他學校提供了寶貴的借鑒與啟示。

學校的教育成果，不僅得到了業界的廣泛認可，更受到了社會與媒體的持續關注。近年來，學校成功舉辦了多次大型活動與培訓，吸引了數千名教育工作者前來參與。同時，《中國教育報》《中國教師報》《光明日報》等媒體也對學校的辦學特色及成果進行了深入報道，進一步提升了學校的知名度與影響力。這些榮譽與成就，無疑是對蘇州一中教育實踐的最好肯定與贊譽。

面對新時代的教育挑戰與機遇，學校并未止步于眼前的輝煌。學校深知，立德樹人是新時代教育的根本任務，而育人方式的整體性變革則是一項長期而艱巨的任務。未來，學校將繼續秉承葉圣陶教育思想，不斷探索與實踐，從價值理念、育人團隊、課程建設、課堂變革、評價機制、學校文化等多個方面入手，努力實現育人方式的動態優化與持續創新，為蘇州教育高質量發展貢獻更多力量。