主持人語

【本欄目與浙江省教育科學規劃領導小組辦公室合作共建】

特約主持：沈佳樂

如何讓科研成果更好地“發聲”，一直是我們持續思考的問題。這些年來，浙江省中小學的教科研工作者銳意進取，奮楫篤行，形成了許多既接地氣又有高度的科研成果，但立項評獎后就沒了聲響，難免有“珠玉蒙塵”的遺憾。此次得到《教學月刊·中學版》的大力支持，開辟專欄發表部分獲獎成果，是廣大中小學科研人員的一大幸事。我們希望，借助這個平臺，讓更多的成果被“看見”，與中小學教師們的實際工作產生交響和共鳴，讓教科研成果發揮交流、示范、輻射、引領等多元化的價值。

本期刊發的《構建理實一體多元共生課程，培養拔尖創新人才核心素養——浙江省溫嶺中學的課程改革實踐》《基于量規編制與應用的教師項目化學習評價能力提升校本研訓實踐》兩篇論文，均由近年來在浙江省教育科研優秀成果評比中獲獎的相應課題轉化而來。