“印”出巧思

編者按：北京印刷學(xué)院重視出版美學(xué)學(xué)科建設(shè)，以出版為學(xué)科專業(yè)特色，在出版物設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐教學(xué)上，探索有中國(guó)特色的現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)語(yǔ)言。北印師生在創(chuàng)作作品的選題、形式、材料和設(shè)計(jì)理念上積極創(chuàng)新，使讀者在獲取知識(shí)的同時(shí)，感受書籍創(chuàng)意之巧妙。這里選取師生們?cè)诖筚惣盎顒?dòng)中設(shè)計(jì)推出的部分作品，與讀者共賞。

第十屆“未來(lái)之星”全國(guó)大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)展覽作品《夜明》

學(xué)生作者：2022級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生劉祎祺

指導(dǎo)教師：楊大禹

入選展覽書籍插圖設(shè)計(jì)類別的作品《夜明》改編自《聊齋志異》，講的是有個(gè)客商乘船在南海里行駛，夜里三更時(shí)船艙突然亮了，像天明了一樣。客商起來(lái)一看，見海里有個(gè)龐然大物，半個(gè)身子露出水面，如同一座大山；眼睛像兩個(gè)初升的太陽(yáng)，光芒四射，把整個(gè)大海都照得通明。

作品風(fēng)格選擇具有手繪質(zhì)感的筆觸，顏色運(yùn)用有一定奇幻色彩的紫色作為主基調(diào)，以漫畫的形式，利用分鏡手段對(duì)故事情節(jié)做了再設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出故事的跌宕起伏。

第十屆“未來(lái)之星”全國(guó)大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)展覽作品《京繡——針?lè)?/p>

學(xué)生作者：2022級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生耿曼曼

指導(dǎo)教師：夏小奇、劉馨元

書籍設(shè)計(jì)作品《京繡——針?lè)罚员本┲匾俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)——京繡工藝中的針?lè)ㄋ囆g(shù)為主要內(nèi)容，在書籍設(shè)計(jì)中將針?lè)ɡC制的各種花紋作為主要突出元素，分點(diǎn)、線、面、紋四章進(jìn)行有節(jié)奏的排版設(shè)計(jì)。裝幀選擇經(jīng)折裝訂筒子頁(yè)的形式，筒子頁(yè)創(chuàng)新性的內(nèi)折設(shè)計(jì)將講解內(nèi)容與繡制步驟合理分區(qū)，并保證圖文內(nèi)容相鄰，便于相互參考。繡線走在模擬的織布料上，文字介紹緊鄰一側(cè)，圖文并茂，方便讀者學(xué)習(xí)京繡針線技巧。

第十屆“未來(lái)之星”全國(guó)大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)展覽作品《李爺爺?shù)幕▓@》

學(xué)生作者：2020級(jí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科生文鈺晨

指導(dǎo)教師：蔣佳鴻、謝一菡

《李爺爺?shù)幕▓@》是一本以中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)皮影戲文化及中國(guó)園林文化為靈感創(chuàng)作的插圖設(shè)計(jì)及書籍設(shè)計(jì)作品。在插圖繪制方面，繪本利用傳統(tǒng)皮影造型手法，通過(guò)電子繪畫的方式進(jìn)行繪制；在設(shè)色方面，繪本大量采用中國(guó)傳統(tǒng)色繪制，使全書插圖展現(xiàn)出清新、淡雅的東方韻味；在構(gòu)圖方面，繪本中大量選用蘇州園林為藍(lán)本，并結(jié)合了故宮博物院、臺(tái)北故宮博物院館藏多幅宋代祝壽圖進(jìn)行創(chuàng)作。

“第三屆書籍裝幀藝術(shù)展覽”專題板塊“昆蟲之書專題研究展”作品《?·竹節(jié)蟲》

學(xué)生作者：2023級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生戎妍中

指導(dǎo)教師：夏小奇、劉馨元

《?·竹節(jié)蟲》共兩冊(cè)，通過(guò)在勒口處對(duì)蟲的頭尾造型和封面對(duì)軀干特征的擬態(tài)形成系列感：《?·幽靈竹節(jié)蟲》在切口處使用M折區(qū)隔故事線與科普線的閱讀空間，并以筒子頁(yè)內(nèi)空間展現(xiàn)其生活環(huán)境；《?·擬葉竹節(jié)蟲》以V型折立體結(jié)構(gòu)承載色彩繽紛的樹葉，讓讀者體驗(yàn)在樹葉中尋覓竹節(jié)蟲的樂(lè)趣。

“第三屆書籍裝幀藝術(shù)展覽”專題板塊“昆蟲之書專題研究展”作品《蜜果畔·蟲語(yǔ)綿》

學(xué)生作者：2023級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生劉世婧

指導(dǎo)教師：夏小奇、劉馨元

《蜜果畔·蟲語(yǔ)綿》以三本獨(dú)立又內(nèi)容有銜接的小冊(cè)子，呈現(xiàn)了無(wú)花果樹干、果實(shí)、樹葉與不同蟲子間的共生關(guān)系：“木”冊(cè)通過(guò)貫穿全冊(cè)的鏤空，呈現(xiàn)天牛幼蟲在樹干內(nèi)穿行、啃食的場(chǎng)景；“果”冊(cè)以透明紙張為媒，展現(xiàn)榕小蜂進(jìn)入無(wú)花果內(nèi)部的寄生過(guò)程；“葉”冊(cè)以書中書方式再現(xiàn)了黃刺蛾幼蟲對(duì)樹葉的啃食。

第十屆“未來(lái)之星”全國(guó)大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)展覽作品《陷入困境時(shí)》

學(xué)生作者：2020級(jí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科生陳迪

指導(dǎo)教師：蔣佳鴻、謝一菡

《陷入困境時(shí)》一書通過(guò)提供多種緩解消極情緒、調(diào)整心理狀態(tài)的方法，幫助讀者在迷茫不知所措的時(shí)候緩解壓力。作品對(duì)書籍的封面、色彩、圖形、插圖、字體以及互動(dòng)形式進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，以圖形和照片作為圖像的主要呈現(xiàn)方式，以深沉靜謐的藍(lán)色作為主色調(diào)。

作品內(nèi)頁(yè)中設(shè)計(jì)成屏幕損壞的場(chǎng)景和元素，模擬大眾在陷入困境時(shí)的一種故障狀態(tài)，大量使用像素元素使版面看起來(lái)活潑而不受拘束，書中還適量使用真實(shí)的照片使作品更有現(xiàn)代感。

“第三屆書籍裝幀藝術(shù)展覽”專題板塊“昆蟲之書專題研究展”作品《昆蟲彈跳力》

學(xué)生作者：2023級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生袁雪瑤

指導(dǎo)教師：夏小奇、劉馨元

《昆蟲彈跳力》選取4種后足為跳躍足的昆蟲，以“彈跳力”為切入點(diǎn)，為跳躍足及其不同關(guān)節(jié)創(chuàng)作特寫插圖，選用彩線裝與經(jīng)折裝結(jié)合的方式，通過(guò)數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)呈現(xiàn)其實(shí)際跳躍的距離、軌跡與姿態(tài)變化。借助函套的光柵設(shè)計(jì)，書籍在取出時(shí)呈現(xiàn)猶如昆蟲起跳的瞬間。

“第三屆書籍裝幀藝術(shù)展覽”專題板塊“昆蟲之書專題研究展”作品《蟻》

學(xué)生作者：2023級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生劉洋

指導(dǎo)教師：夏小奇、劉馨元

《蟻》的設(shè)計(jì)以不同功能的蟻穴及其中不同職責(zé)的螞蟻為線索，通過(guò)與拉頁(yè)、折頁(yè)配合得當(dāng)?shù)牟鍒D，展現(xiàn)螞蟻的生活狀態(tài)。封面上白石灰的凹凸體現(xiàn)了蟻穴周圍的環(huán)境，書名字體與蟻群的結(jié)合巧妙地呼應(yīng)了書籍主題。

責(zé)任編輯：張琦