建黨精神融入思政課的實施路徑

將中國共產黨自成立以來百年間所孕育和發展的核心理念“建黨精神”融入高等教育機構思想政治教學的核心課程中，這一舉措既反映了馬克思主義理論的深刻影響，也體現了其對中國傳統優秀文化的繼承與發揚。該策略的目標，在于通過加深對這一紅色思想體系的教育，增強其對社會的引領作用，同時，它也是實現新時代德育人才戰略的關鍵。本研究旨在深掘建黨精神的豐富內涵及其對大學生思想政治教育的深遠意義。通過探討建黨精神與思想政治教育的融合效益，本文進一步考察如何利用教師的關鍵角色、創新教學策略及完善網絡教學環境，以在高等教育體系中有效地整合建黨精神，從而最大化其在思想政治理論課中的教育效果與價值。

在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記首次提出了偉大建黨精神，并對其中的內涵進行了全面概括：“一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。”高校思想政治理論課是高校實現立德樹人根本任務的核心課程和關鍵基地，始終以實踐為導向，緊跟時代潮流，堅持趨勢創新。通過將偉大建黨精神融入思政課教學模式中，是加強高校意識形態建設的迫切需要，也是當前高校思政課加強其守正建設與創新發展的必然要求，更是貫徹落實黨和國家關于弘揚偉大建黨精神的需要。

偉大建黨精神的科學內涵

一、堅持真理、堅守理想

“堅持真理、堅守理想”是建黨之源。堅持真理就是堅持和追求馬克思主義真理。自成立之初，中國共產黨就始終堅持以馬克思主義為科學指引，并不斷探索將馬克思主義與中國國情相結合。馬克思主義的科學性得到了保持，同時也與中國的實際情況相適應，使得馬克思主義在中國的本土化道路上取得了豐富的成果。這是我們黨始終堅持的思想，也是我們黨能夠創造千秋偉業的理論基石。堅守理想是指堅守黨的共產主義遠大理想以及為實現國家獨立、民族復興、人民幸福而不懈奮斗的現實理想。它是共產黨人的政治靈魂，它要求我們將崇高的理想貫穿于黨的建設和黨的事業發展的全過程中。在革命戰爭年代，中國共產黨在一次次的挫折中不斷前行，正是理想信念指引著前進的方向，中國共產黨找到了中國革命和建設的光明道路。中國共產黨能夠團結帶領人民取得偉大勝利，正是因為我們堅持馬克思主義和共產主義的信念。

二、踐行初心、擔當使命

“踐行初心、擔當使命”是立黨之本。中國共產黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心和使命。一百年來，我們黨在不同的歷史階段，所確立的核心奮斗目標和使命責任也在不斷變化。中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題：實現中華民族偉大復興。作為一個馬克思主義政黨，無數的中國共產黨人奉獻了自己的青春和生命，他們的目標只有一個，那就是為了共產主義事業而奮斗，彰顯了中國共產黨人勇于擔當、不負使命的精神風貌。習近平總書記指出：“正是由于始終堅守這一初心和使命，我們黨才能在極端困境中發展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。”這是我們黨最初的使命，不會動搖也不會改變。它是黨的建設、加強和振興的動力之源。

三、不怕犧牲、英勇斗爭

“不怕犧牲、英勇奮斗”是強黨之要。它體現了作為共產黨人身上的風骨氣節。中華民族的偉大復興，不是喊喊口號就能輕松實現的，為了實現我們的偉大夢想，我們必須進行偉大的斗爭。中國共產黨誕生于苦難深重的中國，在誕生之初，就具備了不怕犧牲、英勇斗爭的精神，在犧牲和斗爭中不斷發展不斷壯大，為國家和人民付出了一切。所以黨了解中華民族的光榮和苦難，了解人民的愿望和期望。中國共產黨人在面臨民族危難、生死存亡之際，用自己的生命維護住了最廣大人民的利益。從中國共產黨一大召開，到如今黨的二十大順利召開，中國共產黨人在長期思想淬煉中成長，在一次又一次的斗爭中升華。毛澤東指出：“我們黨嘗盡了艱難困苦，轟轟烈烈，英勇奮斗。自古以來，中國沒有一個集團，像共產黨一樣，不惜犧牲一切，犧牲多少人，干這樣的大事。”它是黨最鮮明的特征和特點，也是黨制勝的法寶。

四、對黨忠誠、不負人民

“對黨忠誠、不負人民”是興黨之基。總體上，對黨忠誠，就是對黨的信仰、根本宗旨、基本綱領、所領導的偉大事業忠誠；不負人民，就是不負人民重托，與人民站在一起，全心全意為人民謀幸福。每一個中國共產黨員在入黨時的宣誓，都是對中國共產黨員最基本的要求。對黨忠誠和不負人民是辯證統一的，只有對黨忠誠才能真正為人民服務，才能將黨和人民的利益置于最高地位；只有全心全意為人民服務，堅持人民的立場，才能不辜負黨的信任，才能保持共產黨人的獨特品質；只有堅守黨的宗旨，與人民同心同行，始終保持民心相通，不斷提升長期執政能力，不斷為人民服務，馬克思主義政黨才能真正展現出與其他政黨不同的顯著特征。中國共產黨是代表人民的黨，一直堅持著以人民為中心的發展思想，帶領著人民站起來，帶領著人民富起來，帶領著人民強起來。所以，它是我們保證黨的集中統一領導，維護黨的統一團結，始終堅信黨，不脫離群眾的核心要義。

偉大建黨精神融入高校思政課的時代價值

一、延續弘揚偉大建黨精神的時代要求

偉大建黨精神自形成之時起，就在持續向上發展，經歷了百年的實踐和探索，已經具有了豐富的內涵。而且建黨精神只有在不斷傳承和不斷發展的過程中，才能保持長久不衰的活力。以偉大建黨精神為源頭，我們黨在百年奮斗中形成了井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、抗美援朝精神、載人航天精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等。這些偉大精神一脈相承、代代相傳，構建起中國共產黨人的精神譜系。這些寶貴的精神財富貫穿于翻天覆地的輝煌歷程中，成長于震撼人心的英勇壯舉，經久不衰。作為未來社會主義建設的接班人和建設者，高校大學生必須繼承并發揚偉大的建黨精神。因此，用好思政課這個主渠道，將偉大的建黨精神融入高校思想政治理論課教學的全過程中，可以激勵高校大學生在實現中華民族偉大復興的路徑上提供精神動力。在新時代，我們有信心實現偉大夢想，所以就更要傳承弘揚偉大建黨精神，發揮好價值引領作用。

二、深化社會主義核心價值觀文化認同

自中國共產黨十八大以來，中央政府極力推崇并強調社會主義核心價值觀的普及與實踐的必要性。習近平總書記在多個場合重申了這一要求，并提供了詳細的指導方針。高校大學生作為這套價值觀念的主動實施者，他們思維活躍，思想開放，獲取信息能力強。然而，當面臨各種理論觀點的碰撞時，特別是在遇到涉及政治和文化的敏感問題時，他們往往難以作出明確的立場判斷。此現象不僅揭示了高校教育在培養學生獨立思考和判斷能力方面的挑戰，也反映了社會主義核心價值觀文化認同的深度和廣度需要進一步加強。因此，將建黨精神推進到高校思想政治教育中，讓大學生正確認識中國共產黨的發展歷史、政治本色、本質精神和初心使命，深化學生對社會主義核心價值觀的理解和認同，培養他們的愛國情懷、奮斗精神和社會責任感。

偉大建黨精神融入高校思政課的路徑探索

一、提高政治站位，發揮教師作用

在思想政治理論教育中，教師的角色是關鍵性的，尤其在有效傳遞建黨精神至學生方面，此過程極度依賴教師的專業能力。首先，教師應提升自身政治識別力。深入理解建黨精神的核心要義，有利于通過理論視角對學生進行清晰的闡釋，實現思政教育在政治性、理論性、價值導向和知識傳遞上的綜合。其次，教師應該努力提高自己的教學水平。教師需要清楚地認識到新時代思想政治課建設的要求，深刻理解弘揚偉大建黨精神的重要性，全面了解不同年級、不同專業大學生的群體特點和實際需求。最后，教師要注重與學生的互動和引導。偉大的建黨精神具有強烈感情色彩的內容，教師在教學中應該通過與學生的互動，引導學生主動地思考和表達對于建黨精神的理解和感受。

二、注重精神引領，完善文化體系

在當前信息密集的時代背景下，部分大學生對中華民族的傳統文化了解不深，對建黨精神缺少足夠的認識。這導致他們在面對外來文化時，容易盲目崇拜，忽視了自身文化的獨特性和價值。常規的思政課教學模式主要依賴于教師的講授和學生的被動接受，這種方式往往導致學生的學習態度偏向消極。為此，完善思想政治教育理論課的文化體系建設是至關重要的，這不僅能夠加深學生對建黨精神的理解與認同，還能促進中國特色社會主義文化的傳承與發展。首先在思想政治理論課中，應設立專門章節或模塊，系統介紹建黨精神的起源、發展、內涵及當代價值。課程內容應涵蓋黨的歷史、黨的理論、黨的優良傳統和作風等方面，確保學生能夠全面、深入地了解建黨精神。其次充分利用紅色文化資源、革命遺址、紀念館等教學資源，開展現場教學、情境教學等活動。通過直觀的視覺沖擊和情感體驗，加深學生對建黨精神的理解和感悟。此外可以將建黨精神融入校園文化建設中，通過舉辦主題班會、演講比賽、文藝演出等活動，營造濃厚的校園氛圍，引導青年學生堅持文化自覺和文化自信。

三、利用線上功能，發揮育人價值

隨著互聯網發展和網絡學習影響力的迅速擴大，通過線上教學平臺，可以將黨的歷史、黨的理論和黨的精神等內容直觀地呈現給學生。第一，線上教學平臺能夠提供學習資源，加強師生互動。各高校可以充分整合超星學習通、智慧樹、中國大學生在線、學習強國等知識型網絡公共平臺，搜集和利用這些網絡公共平臺上有關黨史教育和建黨精神的相關優質資源。第二，線上教學平臺提供了自主學習的機會，激發學生的主動性和創造力。學生可以通過個人的空閑時間和興趣愛好來選擇適合自己的學習時段和學習方式。教師也可以提供一些學習資源和學習任務，讓學生在自主學習的過程中深入了解和領悟偉大建黨精神。第三，線上教學平臺還可以開展線上講座和專題講解，豐富思政課教學內容。可以邀請黨史研究專家、黨員干部和企事業單位的領導人員等來進行線上講座，讓學生能夠更加深入地了解黨的歷史和黨的精神，豐富思政課的教學資源，讓學生能夠更加全面地了解和領悟偉大建黨精神。通過這些方式，可以在線上教學的背景下，更好地將偉大建黨精神融入高校思政課。

作者簡介：

張赫珈，1999年生，女，回族，長春理工大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向為思想政治教育。