于書卷中品味人生

曾幾何時，一盞讀書燈，一身光和月，我沉浸在時光的夢里，憶往昔，看今朝，在古今交錯中，品書香之氣，聽萬物之美。

雁過有聲" 詩書傳家

每當走過小站小學，我都會情不自禁地想起曾祖父高伯勛。遙想120年前，在那個風雨飄搖的時代，一個秀才是如何帶著他的三個兒子跨越半個中國，舉家遷徙到這座濱海碼頭城市的？他在穿越半個中國的時候看到了什么？想到了什么？這些疑問大概我永遠都找不到確定答案，但我能確定的是，他像候鳥一樣越萬里重云而來，便再也沒有離開過，在這片土地上他受清政府之托，修建了小站第一所小學，開蒙授學，把桐城故里的百年文脈帶到了千里之外的這個小鎮。

世易時移，這所小學幾經修繕，一直靜默地矗立在小站這片土地上，迎來一代又一代求知的兒童。

崇德尚學，詩書傳家，這是曾祖父確立的家風。

我的祖父高和仁是他的長子，從小飽讀詩書，琴棋書畫無所不通，隨曾祖父躬耕杏壇，執教小學，并在曾祖父去世后繼任校長，繼續教化一方。祖父性情耿介，因與國民黨政府理念不合，憤而辭去校長一職，

做了一名普通的音樂美術老師，用音樂書畫美育學生

心靈。

我的父親是祖父的第三個兒子，青年時代趕上“上山下鄉”，做了幾年知青。在那個艱辛的環境中，陪父親送走一個個春秋的是他手里的一本本書。后來國家恢復高考，父親上了大學。大學畢業后，他選擇接續家族夢想，走上講臺，成為一名中學地理老師，為學生們講解祖國大好河山和人生的溝壑。

我的母親是個工人，雖學歷不高，但她喜愛文學、喜歡文藝、愛聽評書、愛看戲曲。我小的時候，她經常給我講戲文，她記性很好，常常把全篇的戲文背給我聽，我也因此迷上了戲曲唱腔中的合轍押韻，迷上了劉蘭芳、單田芳等評書大家的抑揚頓挫。每當夜晚降臨，昏黃的燈下攤開的書籍、收音機里飄來的評書聯播都是我的最愛，在物質貧乏的年代為我提供源源不斷的精神食糧。

潤物無聲，在他們潛移默化的影響下，我心中讀書的種子悄然萌芽……

我愛讀，也愛寫。初中時一個偶然的機會，一本《唐宋詩詞選》走進了我的生活。那本書不厚，黃色的封皮，至今讓我記憶猶新。就是這樣一本薄薄的冊子，讓我瘋狂地愛上了詩詞。尤其感嘆，寥寥幾十個字，就能為讀者描繪無比豐富的畫面和意境，真是言有盡而意無窮。國學詩詞之美讓我流連其中，不能自拔，經常提筆抒懷，以此慰藉自己的心靈。

自曾祖父以來，我家三代都是教育事業的耕耘者，獻身桑梓。內守樸忠，外修景行，這是他們自幼給我的教誨。于是，我在選擇職業的年齡時，理所當然延續了家族的夢想，站三尺講臺，樹一方人才。

祖輩們漸次隱于歷史風云的深處，他們像大雁一樣飛過歷史的天空，留下了自己的生命回響。而我這只乳雁，也決定展翅入長空，留下屬于我的痕跡。

我知道，是讀書讓我遇到、看到一個更寬廣的世界。

乳雁試飛" 翙翙其羽

古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，便越能體會到讀書的價值。兒時讀書和寫作的習慣，于不經意間影響了后來的自己。無論是做語文教師還是德育管理者，繁忙的工作之余，我都會手不釋卷、筆耕不輟，只不過閱讀的范圍越來越廣，寫作的內容也越來越深。從最初的讀文字到后來的讀思想，讀書不但使我的心靈充實豐盈，更讓我在教師這個令人尊敬的崗位上越加自信與成熟，讓我常常覺得心界無限寬廣，我喜歡這種感覺。

作為一名教師，研讀專業書固然可喜，但絕不能僅限于專業書籍和教參，尤其是語文教師更應該用博識來淬煉自己從而影響學生。多年來，凡是我教過的班級，每堂課前五分鐘都要有講故事、背古詩詞、分享美文等環節，幾輪下來，學生的表達和寫作能力就有了明顯的提高。詩詞、隨筆、命題作文都是寫作形式；教室外飄灑的白雪、窗前盛開的海棠、走廊里辛勤勞作的清潔工，都是觀察和寫作的對象。我還把學生們寫的詩歌打印成集，每當看到他們手捧詩集時閃光的眼神，我知道，文學的種子已經在他們的心靈深處扎根、發芽。

當我把注意力放在培養學生對文字、文學的興趣，引導他們發現美、走近美的時候，學生的語文成績也在悄無聲息地發生著可喜的變化。

后來身兼德育管理，面對紛繁復雜的學生問題，我也試著以讀書為切入點，營造閱讀氛圍、開展各種讀書活動。我還經常走到學生中與他們同讀一本書，共同分享讀書感受。我相信，愛讀書的學生總不會差，更相信水滴石穿的道理。于是，越來越多的學生走入閱讀的隊伍中，越來越多的學生在閱讀中讀出了快樂，找到了目標，明白了人生的真正價值。這一切讓我懂得教育不是急功近利，而是“慢”的藝術，我們從眾多美麗的書本中拾取一粒粒種子，交給學生，也交給歲月，相信總會有涓滴成水、幼苗成林的一天。

我知道，是讀書讓我遇到愿用一生相守的事業。

雁陣凌云 同聲相應

多年教育工作使我深深明白，一個人可以走得很快，可唯有一群人才能走得很遠。孤雁獨飛是一種勇敢，但眾雁高翔才能看到更美的風光。

幾年前，我和一群志同道合的朋友一起成立了“桃李教師誦讀社”。緊張繁雜的工作之余，只要擠出一點時間來，我們就在一起交流最近的讀書篇目，分享自己的讀書故事，朗誦名家名篇，舒緩壓力，放松心情。我們的誦讀社還多次受邀參加區級演出。

如今，已成為一所高中校副校長的我，又在校內成立了青年教師聊書社，帶領一群初出茅廬的青年人一起讀書、聊書，由校內聊走到校外聊，自己聊也請區域內的資深教師聊。短短兩年時間，我們讀了幾十本書。在讀書與聊書中，我們碰撞著思想的火花，傳遞著積極的能量，提升了文化的內涵。視野打開了，心卻變得越來越安靜了，奮斗的目標也越來越篤定了。

我知道，是讀書讓我遇到一群有理想、敢追夢的朋友。

征鴻再起" 云帆海角

我和自己的孩子一直以來如朋友般相處，那是因為我們有共同的愛好——讀書。

從孕期開始我便關注一些國內外的育兒書籍，理性地分析書中的內容，取其精華、去其糟粕。在孩子很小的時候就開始給他講故事、背詩詞、讀美文，走到哪里見到字就教給他讀。

有朋友對我說，孩子小時候是能背誦很多詩詞，但到上初中時就忘得差不多了，學習成績也不見得好，別白費功夫了。我不這么認為，我覺得讀書習慣的培養需要一個長期的過程，家長不僅不能急躁，而且需要以身作則，陪伴共讀。我是這么想也是這么做的。常常他讀給我，我讀給他，讀完再簡單聊一聊感受，編一編情節。我們的親子閱讀一直堅持到他進入中學，之后的閱讀之路雖各有方向，但每每遇到好的文章還要分享給彼此，產生共鳴。

孩子就在這樣的一路陪伴中成長著，如今的他，健康、樂觀、愛好廣泛、學習優異。 我知道，是讀書讓我擁有了一個優秀的孩子，也讓家風代代相傳！

最是書香能致遠。昔日，曾祖父一輩履杖千里，扎根津門，傳道授業；今日，我躬耕杏壇，孕育桃李，服務社會。在津門這片沃土上，我將帶著祖輩的使命，賡續讀書星火，不忘育人初心！

（作者系天津市濱海新區大港第八中學副校長）