一生鉆研 “雕蟲小技”的尹文英

她，一生與魚蟲相伴，為了一只不起眼的蟲子與國際學術權威“叫板”。她，嚴謹治學，始終把國家需要放在首位，用堅守踐行初心使命。她就是中國科學院院士、著名昆蟲學家——尹文英。

1922年，尹文英出生在河北省平鄉縣，其父尹贊勛是我國著名的地質學家和古生物學家，每當父親外出采集標本時，總會捎上她。年幼的尹文英雖不能理解那些藏在小石塊中的奧秘，但這個過程激發了她對大自然的好奇，那些花花草草和小蟲子們也都成了她喜愛的“寵物”。

抗日戰爭的爆發讓尹文英深刻體會到，只有國家強盛起來，才能免受列強的侵略，而國家要強盛首先要發展科學技術。此后，尹文英更加發憤圖強，立下科學報國的志向。19歲時，她寫的《只有科學才能救中國》獲得學校作文比賽第一名。

1963年夏天，尹文英隨中國科學院上海昆蟲研究所的研究人員前往浙江天目山進行常規性昆蟲采集調查。一天，完成一階段的昆蟲采集工作后，坐在樹下休息的尹文英隨手翻開了一塊石頭，其中一些“小白點似的蟲子”引起她的好奇，她將蟲子采集了回來。經比對確認，這種白色的小蟲子是原尾蟲。

為了進一步對我國原尾蟲開展系統性研究，尹文英將科研重點從魚病防治轉向了昆蟲學領域。她和研究組跋山涉水，走遍各種不同土壤類型的地區，去到我國多個省份進行采集調查，終于在1965年，首次發現了一種形態獨特的原尾蟲——紅華蚖，并據此建立了華蚖科。這個發現，成為學術界公認的里程碑式的成果。然而，華蚖科在原尾蟲系統分類中的地位，以及與其他已知科的親緣關系如何，不同學者對此看法迥異。于是，一場學術爭論開始了。

國際昆蟲學會終身榮譽主席屠格森雖對華蚖無法納入原尾目分類系統表示認同，卻堅決否定了尹文英提出的將華蚖歸屬于古蚖亞目的主張，并就此列出17個問題，要她“拿出充分的證據，不僅僅是外部形態上的區別”。

尹文英對這位異國導師深懷敬意，可面對學術爭論，她并沒有輕易放棄自己的主張。為了讓屠格森心服口服，尹文英經過十年的潛心研究，用一系列研究結果強有力地證實了自己的觀點，實現了我國原尾蟲研究從0到1的突破。

“要知道，任何號稱經典的東西都有時間和空間的局限性。”尹文英回憶說，“如果按照一整套模式、一種方法、一個思路去做，得到與前人一模一樣的結果，只能算是工廠式的生產，而不是科學研究。”

名師點撥

話題一：胸懷祖國，科學報國

科學成就離不開精神支撐。尹文英繼承發揚父輩的優秀品質，把自己的科學追求融入科學救國的事業中，創造了無愧于歷史的光榮業績。寫作時，可從這個角度出發，探討愛國精神于青年成長、成才的意義。

話題二：挑戰權威，勇于創新

歷史上，愛因斯坦與玻爾的三次辯論，正是對權威質疑與挑戰的生動體現。尹文英面對權威的質疑，毫不畏懼，全力以赴論證了自己的觀點。寫作時，可將這一特質與自身學習、成長結合，強調在求知探索的道路上，不應盲目追隨，而應具備獨立思考和勇于質疑的精神。

話題三：躬行實踐，求真務實

求真既是全面看待問題的獨立判斷，也是透過現象看本質的縝密思維，更是突破自我局限的超越與創新。尹文英一生與魚蟲相伴，正是這種信念甚至是“偏執”，讓她成為這一領域的專家。寫作時，可引入在追求夢想的過程中，應在實踐中沉淀，努力實現自我超越，以此拓寬文章的深度與廣度。

——湖南省沅江市教育局教育研究室" 曾桂賢