人物塑造與描寫的技巧

★人物塑造與描寫，技巧運用非常關(guān)鍵，需抓住關(guān)鍵點，利用多視角的描述對人物的不同形態(tài)進行展示。因為人物具有獨立性，仿佛世上無兩片完全一致的樹葉一樣。人物形象與性格迥異，如暴跳如雷、嫉惡如仇、愛憎分明等，所以在進行人物塑造與描寫時，需要利用寫作技巧對形象進行立體打磨，既要突出人物特點，又要讓人物形象分明，可以迅速與其他人區(qū)分開。人物塑造與描寫是必須掌握的寫作能力，通過總結(jié)人物描寫技巧，挖掘形象塑造的獨特之處，能有效提升寫作的層次性。

一、人物描寫多元化，突出人物特點

人物塑造與描寫中，明確寫作方向與人物對象后，提前對人物特點進行梳理，隨后從多元化方向進行人物描寫，如語言表述、行為動作、眼神變化等，單一的描述不能讓人物塑造深入人心，需要以多元化描寫的方式讓人物特點更加立體。人物塑造與描寫中，語言、形態(tài)等是最基礎(chǔ)，也是最直觀的描寫方式。例如，《西游記》人物塑造中，“俺老孫來也”可以讓人瞬間想到孫悟空。《三國演義》中“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”能夠準(zhǔn)確地鎖定曹操，同時對其奸雄氣質(zhì)、奸詐殘忍與多疑性格進行了詮釋。《紅樓夢》中林黛玉初入賈府，而她與祖母正為母親去世悲傷，整個屋子所有人都恭肅嚴(yán)整，這時卻聽見王熙鳳高聲說道：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”王熙鳳既是賈府管家人，又是賈府二奶奶，同時王熙鳳的性格八面玲瓏、聰明潑辣，很好地詮釋了“未見其人，先聞其聲”，加上對王熙鳳珠光寶氣的裝束與語氣等的描述，更加凸顯了人物的性格。由此可見，塑造人物形象的立體感，不能局限于某方面，而需要多元化塑造，這樣可以讓人物特點更突出，加深人物形象塑造的印象。

分析人物比較突出的特點，以顯著特點為切入點，運用多元化描寫方式讓人物形象逐漸豐滿。如描寫對象為醫(yī)生、警察或列車員等，就不能單純從人物表面形象著手，而是需綜合行業(yè)與其他因素，可以描寫“我的爸

爸/媽媽總是穿梭于各個城市，作為一名列車員，他/她的時間總是隨著列車時間而定”。此外，作文寫作中還可以選擇感興趣的人物作為塑造的對象，如“‘喚醒新一天，滿滿活力從大包子開始！’這是我每天早上都會聽到的聲音，無論春夏秋冬，賣包子的大叔都會在每日清晨如期而至，透過早餐大叔的叫賣聲，新的一天開始了。早餐大叔準(zhǔn)時的叫賣聲已經(jīng)成為我每日起床出門的一環(huán)，同時也勾起了我對大叔的好奇”。從時間規(guī)劃、聲音等著手，引起閱讀者的好奇與關(guān)注，隨后對人物的性格、神態(tài)等進行詳細(xì)描述，這樣可以起到事半功倍的效果。

實際人物塑造中，雖然描寫方法多元化，但是描寫方法的理論學(xué)習(xí)與實際搭配需要諸多技巧，一定要做到不同方法相互協(xié)作與照應(yīng)。這樣才能做到作文寫作的前后呼應(yīng)，同時將人物性格塑造得更細(xì)膩，突出人物的立體感。

二、甄選突出性事例，讓人物形象更豐滿

對于寫作中不同人物形象的塑造與描述，除巧妙運用描寫方法外，還要甄選突出性的事例，對人物形象、性格等進行豐滿處理，這樣既可以凸顯人物特點，又可以彰顯人物品質(zhì)，讓人物形象的塑造“更上一層樓”。形形色色的人物塑造，需要利用典型的、突出的事例進行刻畫，這是人物形象立體化的重要條件。通過典型事例的顯現(xiàn)，讓人物形象塑造所呈現(xiàn)的效果更鮮活，同時還可以提升作文寫作的飽滿度，對人物多面性進行多維呈現(xiàn)。當(dāng)然，典型事例的選擇與描寫一定要控制好尺度，不需要贅述，避免出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)而影響整體寫作效果的情況。特別是具體寫作時，為了豐滿人物而未作篩選填充多個事例，這樣不僅不會突出人物塑造特點，還會起到適得其反的效果，導(dǎo)致作文邏輯混亂。面對這種情況，必須樹立事例寫作篩選與甄別的意識，尋找出與人物形象塑造最適配的事例，加深人物性格印象。

實例的甄選與應(yīng)用，要注意選擇有代表性、典型的事例，要遵循真實、聯(lián)系生活等原則，盡量排除“假大空”的事例。這不僅是人物形象豐滿塑造的基礎(chǔ)，也是吸引閱讀目光的重要條件。例“本校的張××學(xué)生，作為學(xué)校的三好學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)方面持續(xù)性地取得好成績，而且積極參與社會公益活動”，這種敘述式的表達，雖然融入了學(xué)生公益性事例，但是敘述比較籠統(tǒng)，無法突出人物特點，并且事例缺乏考究，導(dǎo)致寫作期間人物塑造“假大空”。面對這種情況，一定要選擇典型的、具有代表性的案例，這樣才能增加人物形象塑造的鮮活性，讓人物形象更豐滿，如“在這次的校園公益活動中又一次看見了張××的身影，同學(xué)們對于張××的出現(xiàn)并不詫異，因為在之前的多次校園公益活動中都可以看到這熟悉的背影。不僅如此，張××同學(xué)還是年級成績排名的榜首，所以張××同學(xué)一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣”。恰當(dāng)、適宜的事例為作文的寫作注入活力。

三、巧妙運用表現(xiàn)技法，有效塑造人物個性

人物個性的塑造需要巧妙地運用表現(xiàn)技法，同時還要科學(xué)選擇寫作素材，通過表現(xiàn)技巧的加工，凸顯人物形象的魅力。作文寫作中，表現(xiàn)技巧的處理體現(xiàn)在很多方面，如人物本體的塑造，基本形象、神態(tài)表現(xiàn)等，還可以體現(xiàn)在環(huán)境烘托等方面。寫作中常用的托物言志、情境創(chuàng)設(shè)等，均是常用的表現(xiàn)技法。正所謂“人靠衣裝馬靠鞍”，人物的塑造也需要表現(xiàn)技法的加持。表現(xiàn)手法的巧妙運用，讓人物在作文框架中形象更鮮明、個性更凸顯，與讀者構(gòu)建情感共鳴。由此可以看出，表現(xiàn)技法對于人物塑造與描寫來講是“錦上添花”。人物塑造與描寫中，表現(xiàn)技法更注重細(xì)節(jié)的處理，通過小細(xì)節(jié)對本質(zhì)進行映像。

參考《八角籠中》的人物塑造。人物對象并非著名人物或者大人物，而是生活中的小人物，這種小人物在平凡生活中比比皆是，這樣更能夠引起眾多平凡人的關(guān)注。透過情境的敘述可以看出，主人公的生活十分艱難，并且挫折不斷，但是始終沒有放棄心中的夢想，而是在重重挫折中不斷突破，最終“破繭成蝶”。主人公的形象并非代表他自己，而是代表著一群與他相似的孩子。這種人物塑造是典型的以小見大表現(xiàn)技法，如此既可以讓主人公的形象更立體，又可以提升整個故事的感染力，無形中散發(fā)著強大的號召力。寫作源于日常，生活中并不缺少這樣的寫作素材，利用以小見大的表現(xiàn)技法，將小人物的高品質(zhì)進行凸顯，可以讓人物的塑造與描寫恰到好處。

動作描寫同樣是表現(xiàn)技法中的重要形式，“聽其言、觀其行”，人物特點的突出，動作描寫不可或缺。人物行為動作的發(fā)生，注入了人物的思維習(xí)慣、感情波動等，同時也是人性格變化最直接的表現(xiàn)形式之一。分析人物的性格，不能局限于語言，而是要透過語言與行為等進行綜合分析。同理，人物形象的塑造與描寫也需要動作的詮釋，這樣才能讓人物“活”起來。細(xì)膩的關(guān)鍵性的動作描寫，可以突出人物的特色，豐富人物形象。如“反轉(zhuǎn)右手并遮至前額位置向遠(yuǎn)處望去”，透過這一動作就能夠讓人迅速聯(lián)想到《西游記》中的齊天大圣孫悟空。如“玉環(huán)步，鴛鴦腳”是專屬于《水滸傳》中武松的招牌動作。表現(xiàn)技法巧妙應(yīng)用于人物個性凸顯的同時，還要做到與寫作主題環(huán)環(huán)相扣、與人物形象塑造有效契合。人物塑造一定要緊密圍繞寫作的主題，讓人物鮮活的同時，需要對人物特點與語言動作等細(xì)節(jié)深層次梳理。從多角度對人物特點進行描寫，并且選擇突出性的事件將人物形象塑造得更豐滿、更立體。不僅如此，還要巧妙運用表現(xiàn)技法，尤其是語言、動作等，突出人物的個性，從而塑造更具特色的人物形象。