別讓隱性考核架空教師減負(fù)“白名單”

原本，“進(jìn)校園事項(xiàng)白名單”已然為教師把好了“關(guān)”，但一些部門的權(quán)力之手仍不死心，依舊緊盯著中小學(xué)教師，通過(guò)隱性考核或者增加“臨時(shí)性任務(wù)”強(qiáng)行將任務(wù)塞給教師，某種程度上也架空了教師減負(fù)“白名單”。

可見(jiàn)，有了“進(jìn)校園事項(xiàng)白名單”還不夠，仍需增強(qiáng)白名單制度的剛性。

這就需要強(qiáng)化對(duì)各部門的監(jiān)督與管理。動(dòng)員千遍，不如問(wèn)責(zé)一次。對(duì)違規(guī)向?qū)W校攤派任務(wù)的部門，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

其次，及時(shí)清理不合理的“隱性考核”，并持續(xù)跟蹤社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園情況，對(duì)確需學(xué)校配合的事務(wù)，嚴(yán)格按照“誰(shuí)主張誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，由主責(zé)部門牽頭并落實(shí)。

此外，要對(duì)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園等違規(guī)行為開(kāi)展“回頭看”等定期督查，而且，進(jìn)一步完善考核機(jī)制，從根本上為教育工作者“松綁減負(fù)”。

值得注意的是，報(bào)道中多地受訪教育部門負(fù)責(zé)人稱，當(dāng)前在制定各類工作考核細(xì)則時(shí)，教育部門往往沒(méi)有發(fā)言權(quán)，導(dǎo)致“分支考核”“不可控”地滲入校園。為避免這種情況出現(xiàn)，不妨在更高層面開(kāi)通申訴維權(quán)渠道，讓學(xué)校和教師能夠及時(shí)反映所遇問(wèn)題，相關(guān)部門能夠依據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整政策。