數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化研究

摘要：湘鄂贛紅色檔案蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，在數字敘事的賦能下，其可視化研究展現出新的活力與可能性。論文在分析湘鄂贛紅色檔案可視化面臨的問題與數字敘事賦能功能定位的基礎上，研究構建“整合—開發—展示”三維模型框架，通過資源體系的系統化整合、敘事維度的多模態拓展及傳播矩陣的多媒介覆蓋，以期有效破解傳統檔案展示的局限，實現湘鄂贛紅色檔案可視化從靜態陳列到動態交互的跨越。

關鍵詞：數字敘事 湘鄂贛紅色檔案 可視化

紅色檔案記錄了中國共產黨的百年奮斗歷程，是傳承紅色基因、弘揚紅色文化的重要載體。[1]湖南、湖北、江西作為蘇維埃政權的核心區域，積累了大量覆蓋城鄉、涵蓋關鍵事件（如秋收起義、鄂南起義、社會主義建設及改革開放）等的紅色檔案，形成了一座多維度、多層次的珍貴資源寶庫。湘鄂贛三省檔案館早在2015年就簽訂了檔案事業協同發展合作協議，期望在資源建設、編研開發等方面優勢互補。[2]湘鄂贛作為長江經濟帶“龍腰”、挺起中部崛起“脊梁”的關鍵力量，[3]其紅色檔案的可視化不僅能夠展現細膩立體的歷史與社會文化景象，推進長江經濟帶和中部地區的發展，更有助于建成國家文化大數據體系，實現中華文化全景呈現、中華文化數字化成果全民共享的目標。[4]

一、湘鄂贛紅色檔案可視化面臨的問題與數字敘事賦能的功能定位

當前湘鄂贛紅色檔案可視化實踐中存在著內容整合碎片化、信息挖掘表層化和傳播媒介單向性等問題。數字敘事通過多線程敘事結構重構歷史邏輯、多模態敘事視角活化精神價值和交互式敘事媒介重塑參與范式，為破解這些困境提供解決方案。

（一）湘鄂贛紅色檔案可視化面臨的問題

習近平總書記強調，黨史展覽應該是史詩般、全景式的展覽，充分展示我們黨的全部歷史，特別是要把中國共產黨的性質、宗旨和奮斗精神展示出來。[5]中共中央辦公廳、國務院辦公廳在《關于實施革命文物保護利用工程（2018—2022年）的意見》中指出，要“適度運用現代科技手段，增強革命文物陳列展覽的互動性體驗性”[6]。可視化技術在全景展示紅色檔案信息、挖掘深層內涵和增強用戶互動方面具有顯著優勢。廣義概念下的可視化作為“一種綜合集成的且具有一定智能化分析處理能力的動態人機互動系統”[7]，不僅要“給信息以形象”[8]，還要展現原始數據間的復雜關系、潛在信息及發展趨勢，[9]實現人與信息的雙向互動，充分展現紅色檔案中蘊含的精神力量。

當前，湘鄂贛紅色檔案的可視化實踐仍面臨諸多問題。一是可視化內容多呈碎片化。不少檔案館在策展過程中過度聚焦于單一元素的視覺轉化，缺乏全景式、連貫性且系統性的視覺表達。例如，在展覽中僅截取秋收起義、平江起義中某一英雄人物或故事片段進行可視化，不能映射革命力量的動態演進，這不利于用戶對紅色歷史的整體感知。二是可視化信息展示停留在表層，價值解構不足。部分紅色場館的可視化實踐停留在媒介形態遷移層面，僅將紙質檔案簡單轉化為電子圖文或3D模型。如某紀念館雖開發了VR黨史展廳，但其數字展品僅復刻實體檔案外觀，未能揭示文件之間的聯系和價值，不利于用戶感知紅色檔案蘊含的革命精神。三是可視化媒介以單向傳播方式為主，互動體驗不足?，F有傳播渠道多沿襲傳統媒介單向輸出模式，即便采用短視頻、微信公眾號等新媒體形式，其內容仍以線性傳播為主，使得觀眾僅能被動接受剪輯后的歷史片段，缺乏檔案信息檢索、沉浸式互動等功能設計。總之，當前湘鄂贛紅色檔案可視化實踐在內容結構的系統性整合、文本信息的深度語義解析及人機的互動性設計等環節尚未突破傳統范式，不利于紅色文化資源的價值轉化。

（二）數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化的功能定位

數字敘事是傳統敘事在數字化環境中的延伸，其本質是通過數字技術和多模態數字媒介（如交互游戲、移動應用、社交網絡等）對故事元素進行系統性重構與傳播[10]，實現信息重組、知識關聯、知識發現[11]，從而鼓勵用戶進行多樣性的表達、分享甚至創作[12]?？梢?，數字敘事具有非線性的敘事結構、多模態呈現和雙向交互的優勢。因此，數字敘事賦能下的紅色檔案可視化表達，能將孤立信息點進行結構性整合，形成網狀知識體，將靜態數據存儲進行功能性轉化，實現深層價值開發，將單向傳遞進行交互性升級，助力參與式共創。數字敘事不僅為湘鄂贛紅色檔案的可視化提供了新的視角和工具，更是數字時代賦能紅色檔案資源“活”起來的重要行動方案。

第一，其能整合可視化資源，構建多線有序的敘事結構。敘事結構是厘清整個敘事邏輯的基礎，決定了故事內容的完整度、層次合理性與線索明確度。面對湘鄂贛紅色檔案內容龐雜、時空跨度大導致的可視化素材難以選取、整合的問題，數字敘事可依托以下技術實現優化：一是可利用超文本分析技術，構建事件關系網絡，通過自然語言處理提取檔案中的時間、地點、人物等，為多線敘事提供依據；二是可借助多模態語義計算技術，將敘事結構中涉及的圖片、視頻等素材進行語義提取，形成動態互聯的超媒體敘事網絡。這些技術手段可以使敘事結構從單一的線性敘事轉變為樹狀敘事或網絡敘事，實現可視化資源的系統性整合。

第二，其能開發可視化信息，打造多元化的敘事視角。敘事視角是指館藏紅色檔案擁有者或者敘事開發者講故事的角度和立場。在數字敘事的賦能下，湘鄂贛紅色檔案依托信息分類與聚類技術，既能選取重大歷史事件、人物及紅色革命精神，以無聚焦的第三人稱全知視角展開可視化敘事，亦可采用內視角與外視角相結合的方式，通過“以小見大”的手法探尋紅色故事的發展脈絡。多元敘事視角的運用，可以使用戶從不同視角參與敘事，并通過第一人稱內視角代入自身，完成與敘事的交互，滿足不同用戶對湘鄂贛紅色故事可視化的多樣化需求與個性化體驗。

第三，其能豐富可視化渠道，采用交互性的敘事媒介。敘事媒介是傳遞故事與信息的工具，涵蓋文字、圖像、聲音等多種形式，可通過不同的敘事手法與技巧立體式呈現紅色故事，調動多重感官，有助于加深用戶的沉浸感與身份認同感。數字敘事基于數字孿生、3D建模、VR、AR等技術手段，在虛實共融的敘事媒介中，動態化、全景式再現革命場景。用戶通過自主導航觸發虛擬情景，建立個性化認知路徑。

二、數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化的模型構建

根據上文對可視化廣義概念的闡述可知，可視化應涵蓋綜合集成、智能化分析處理和動態人機互動的功能。在此基礎上，筆者結合數字敘事的賦能作用，進一步構建了湘鄂贛紅色檔案可視化的“整合—開發—展示”三維模型框架。

（一）數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化的整合層

整合層對應可視化定義中的綜合集成功能，即通過多種技術手段，將體量龐大、分布零散且模態各異的湘鄂贛紅色檔案的原始數據（包括文字、圖片、音頻、視頻等）、歷史背景信息和地理信息等進行系統整合，力求形成專題內容完整且敘事結構多樣的資源庫，為后續的敘事創作奠定基礎。

一方面，整合層利用數字技術整合湘鄂贛紅色檔案資源，構建專題數據庫，實現多維度可視化。面對零碎且不同模態的湘鄂贛紅色檔案資源，數字敘事依托語義分析、社會網絡分析、知識圖譜、文本挖掘、自然語言處理等數字技術，對多源異構的敘事材料進行聚類分析、關聯分析和組織融合，系統呈現人物、地點、時間、事件等敘事要素的可視化，[13]實現不同模態之間的內容互補，將湘鄂贛紅色故事進行完整的可視化。但完整是相對的概念，湘鄂贛紅色檔案資源做到存量數字化后，其可視化內容的敘事結構應朝著語義化、主題化、多維度發展，保證某一敘事視角或某一區域、主題下的可視化資源完整，形成紅色檔案資源專題數據庫。另一方面，整合層依托數字敘事重塑傳統線性結構，促進多元敘事路徑的可視化。數字敘事通過重塑和延展傳統線性敘事結構，使得敘事路徑的可視化由單線程演進為樹狀分叉或網狀聯結的拓撲結構。樹狀結構擁有大量敘事方向和分支，其情節不必都有所承接，[14]而網狀結構通過設置多個并行或交織的故事線，讓受眾在多重線索中獲取信息，以實現完整紅色故事情節的可視化。

（二）數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化的開發層

開發層對應可視化定義中的智能化分析處理功能，即通過語義標注技術和本體關聯技術的綜合應用，對紅色檔案中的文本進行深度語義分析，實現相關信息的多維度關聯和統計分析，從而有效揭示歷史事件的發展趨勢和內在規律。

一方面，開發層通過語義標注技術構建細粒度知識圖譜，實現可視化敘事的精準映射。基于自然語言處理技術對湘鄂贛紅色檔案文本進行結構化解析，使歷史事件的時空演進軌跡獲得可視化表征。湘鄂贛檔案部門可以借鑒高遷古村數字記憶項目的經驗，該項目的開發者采用Protégé軟件對文本資源中的人物、地點、時間、事件等要素進行系統標注，并將所有資源本體與標注實體進行智能關聯，成功構建了可視化文脈圖譜。[15]鑒于此，通過對不同時期湘鄂贛紅色檔案信息的關注度進行熱點標注分析，可以追蹤用戶興趣的變化軌跡，進而探索出更符合其需求的可視化敘事方向。另一方面，開發層依托本體關聯技術構建跨媒介敘事空間，實現歷史信息的立體化呈現。例如，“上海年華”項目的“圖片上?！睓谀?，通過深度解析圖片元數據信息，發現了更多關于同一人物、地點、時間、事件的相關資源，實現了對圖片深層信息的全方位解讀。[16]這種關聯技術使單維度圖片拓展出包含時空坐標、人物關系和事件脈絡的立體敘事空間，顯著增強了用戶的歷史沉浸感。

（三）數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化的展示層

展示層對應可視化中的動態人機互動功能，即通過多模態呈現、跨媒介敘事延展及交互式情節設計，將湘鄂贛紅色檔案轉化為可感知、可操作的沉浸式數字場景。具有交互式功能的可視化不僅可以強化用戶對紅色文化的沉浸式體驗，而且可以通過個性化互動反饋，構建起動態演進的紅色文化傳播范式。

第一，展示層通過多模態交互式呈現紅色檔案信息，可以顯著提升可視化的效果。該層通過多模態立體開發，實現圖文、視頻、音頻等模態的交互式呈現，充分調動用戶多個感官，提升沉浸感。例如，《第七檔案室》實景劇本殺游戲利用視頻、音頻、AR、VR等技術動態展現解謎場景和線索，使參觀者通過視覺、聽覺、觸覺等多維度融合獲得沉浸式實景體驗。[17]第二，展示層可以拓寬紅色檔案可視化的敘事媒介。數字敘事理論將研究視野從傳統媒介擴展到超文本、電腦游戲、網頁、虛擬現實裝置等數字媒介。[18]基于多樣化的媒介矩陣，展示層根據媒體平臺特性及用戶群體，精準推廣短視頻、游戲、文創產品、漫畫等不同形式的湘鄂贛紅色檔案資源可視化開發成果，打造更加豐富的敘事體驗。第三，展示層注重打造可視化的敘事情節與互動體驗。跨媒體敘事通過多元媒介吸引用戶，以語音指令觸發歷史影像、手勢操作解密檔案場景等方式驅動可視化劇情分支的發展。用戶可根據自身喜好體驗不同的敘事情節，打造自主式、交互式的敘事體驗，實現創意互動的敘事擴展，構建動態演進的紅色文化傳播范式。

三、數字敘事賦能湘鄂贛紅色檔案可視化的實施策略

數字敘事為湘鄂贛紅色檔案可視化提供了創新路徑，通過構建資源體系、拓展敘事維度和打造宣傳矩陣，能夠有效提升紅色文化的傳播力與影響力，進而推動三省文化軟實力提升、助力長江經濟帶發展及中國敘事體系的構建。

（一）構建湘鄂贛紅色檔案可視化的資源體系

在湘鄂贛三省完成紅色檔案資源的全面梳理與數字化轉換后，可以遵循以下三個步驟構建湘鄂贛紅色檔案可視化的資源體系。

首先，應挖掘湘鄂贛紅色檔案信息可視化的敘事元素。從檔案中提取具有敘事潛力的關鍵要素進行可視化，如構建時間脈絡、地點坐標、人物關系圖譜等。以秋收起義相關檔案為例，可提取起義時間、參與人員、行動路線等元素，進而構建可視化的敘事線索，依據邏輯關系將提取的元素串聯，形成完整的可視化敘事框架。可按照事件發展主線串聯起義前的勢力分布圖、起義時的四維場景等，或以“人物經歷”為主線再現革命領袖的成長與奮斗歷程。

其次，應整合檔案資源庫中的多源異構數據?？梢詫⒓t色檔案涉及的地理信息數據、歷史文獻、口述史料、影像資料等多源數據進行融合，以豐富可視化內容。例如，將革命事件與地理空間數據結合生成動態地圖，將虛擬人物形象與口述史料結合增強可視化場景的真實性與感染力。此外，可以構建結構化數據庫，按照統一標準對整合后的數據進行結構化處理，便于查詢與分析，并可以使用時間軸、關系圖譜等工具對數據進行可視化建模。

最后，應構建“采集—分析—迭代”的持續更新機制。具體來講，一要建立新收集檔案的數字化處理流程，實時更新數據庫內容；二要通過日志分析捕獲用戶關注熱點，優化可視化設計；三要每季度評估可視化技術適用性，動態引入新技術。

（二）拓展湘鄂贛紅色檔案可視化的敘事維度

為充分發揮數字敘事的優勢，提升公眾的參與度與沉浸感，可以拓展湘鄂贛紅色檔案可視化的敘事維度。

第一，應通過多故事線的可視化來拓展湘鄂贛紅色檔案的敘事維度?？梢圆捎枚嗑€索并行的敘事方式，將歷史事件、人物事跡及文化符號設計為多條獨立且相互關聯的可視化故事線。以“鄂南起義”為例，主線圍繞起義核心事件可視化，并且衍生出“革命領袖成長軌跡”“戰斗場景還原”等支線，用戶可根據興趣自主選擇敘事線索進行探索。此外，可以在不同故事線之間設置交叉節點，增強敘事的層次性與復雜性，例如在“秋收起義”主線中嵌入“彭德懷軍事策略”支線，用戶可通過交互操作跳轉至相關支線的可視化場景，深入了解歷史細節。

第二，應采用多視角呈現方式豐富湘鄂贛紅色檔案敘事維度。針對同一事件或人物，從“革命領袖視角”“普通士兵視角”“地方群眾視角”等多個角度展開可視化場景，為用戶提供全面的歷史認知框架。同時可以設計虛擬角色代入機制，使得用戶可以第一人稱視角“代入”歷史人物，比如扮演紅軍戰士參與秋收起義的全過程，從而增強敘事的沉浸感。還可以應用動態地圖、時間軸、關系圖譜等可視化工具，結合VR、AR等技術還原歷史場景，融合音頻、視頻等模態，提升用戶的互動性。

（三）打造湘鄂贛紅色檔案可視化的傳播矩陣

為進一步講好湘鄂贛紅色故事，湘鄂贛紅色檔案的可視化可以通過多媒介融合和多敘事主體協同的方式，構建一個全方位、多層次的傳播矩陣。

一方面，從多媒介融合視角看，打造湘鄂贛紅色檔案可視化傳播矩陣的關鍵在于利用新媒體平臺的傳播優勢，創新紅色檔案的呈現形式。例如，借助微博、微信、抖音等新媒體平臺，以短視頻、直播、VLOG等具有強大傳播能力的形式，開發適應新傳播形態的檔案產品。[19]同時，可以結合VR虛擬場景技術，創新“云旅游”“云展覽”“云演藝”等發展體系，讓受眾在“云端”與“指尖”獲取湘鄂贛紅色故事，擴大紅色文化的傳播范圍，助力三省旅游業發展。

另一方面，打造湘鄂贛紅色檔案可視化的傳播矩陣離不開多個敘事主體間的協同。首先，可以由檔案主管部門主導，推出如“湘鄂贛紅色檔案數字化工程”等項目，并邀請學者參與研究其學術價值。其次，可以邀請老戰士口述紅色歷史，鼓勵民間藝術家和自媒體創作者參與二次創作，通過“湘鄂贛紅色檔案數字創作大賽”等活動豐富傳播形式。最后，可以開展“紅色檔案我來講”“紅色檔案VR體驗進校園”等公眾活動，推動社區和學校聯動。

四、結語

湘鄂贛紅色檔案作為承載革命精神與歷史文化的重要資源，其可視化研究在數字敘事賦能下展現出新的活力。本文深入探討了數字敘事對湘鄂贛紅色檔案可視化的賦能邏輯，構建了涵蓋資源整合、開發與展示的模型框架，并提出了構建資源體系、拓展敘事維度和打造傳播矩陣的實施策略。這些研究不僅為解決當前紅色檔案可視化中存在的問題提供了理論支持，也為推動湘鄂贛紅色文化的廣泛傳播提供了實踐路徑。未來，隨著元宇宙、生成式AI等新興技術的深化應用，紅色檔案可視化將在虛實共生、人機協同的敘事場景中實現更深刻的時空穿透力。

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作者單位：1.湘潭大學公共管理學院

2.湖南城市學院管理學院