成長記錄 袋見證成長足跡

“成長記錄袋”又稱“檔案評(píng)價(jià)”，是一種新興的評(píng)價(jià)方式，用于收集、分析、總結(jié)幼兒有代表性的作品或其他資料，幫助教師深入了解并準(zhǔn)確把握幼兒的發(fā)展水平，從而根據(jù)幼兒的經(jīng)歷、興趣愛好等，有針對(duì)性地開展教育。

為什么要使用檔案袋

教學(xué)和評(píng)價(jià)之間存在著密切的聯(lián)系，評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的反饋。

在使用檔案袋的過程中，教師可充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能對(duì)幼兒發(fā)展的激勵(lì)、導(dǎo)向作用，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。此外，教師還可根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，形成有效的指導(dǎo)策略。

另外，通過檔案評(píng)價(jià)，教師還能及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，關(guān)注其成長變化。該方式著眼于全面觀察，能準(zhǔn)確反映出每一位幼兒的成長狀態(tài)。教師可收集幼兒的日記、游記、作品等，結(jié)合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考核，為后續(xù)教學(xué)開展提供有效的參考依據(jù)。

如何豐富檔案袋的內(nèi)容

生長和發(fā)育。關(guān)于幼兒生長和發(fā)育需要記錄的內(nèi)容主要包括：身高、體重、視力、牙齒和血液等。這是每一學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行的一項(xiàng)工作，將每一學(xué)期的記錄整理裝訂在一起，通過比對(duì)能清晰地了解幼兒的生長及身體的發(fā)育狀況。

認(rèn)知發(fā)展。教師需要收集幼兒自然探索活動(dòng)的資料，如日常任務(wù)完成情況、與同伴的合作等。通過不斷的摸索，教師可根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行歸類，使檔案袋凸顯每個(gè)幼兒的個(gè)性。

多種智力測(cè)驗(yàn)。教師將每一次智力測(cè)驗(yàn)的資料記錄并整合在一起，通過比對(duì)，能詳細(xì)地了解幼兒每一次測(cè)驗(yàn)的變化。這樣，教師可根據(jù)幼兒的個(gè)性及發(fā)展水平的差異，進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)驗(yàn)，從而讓每一次的測(cè)驗(yàn)都能有效進(jìn)行。

圖片資料。利用圖片資料的呈現(xiàn)，記錄幼兒及操作者在不同階段取得的成就，包括各種創(chuàng)新的藝術(shù)形式，如繪畫、手工制作、陶瓷制作等。通過每一次、每一階段的圖片呈現(xiàn)，幼兒能直觀地看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師還可整理幼兒每一個(gè)階段的活動(dòng)圖片并展示出來，讓幼兒看到自己的成長和進(jìn)步。比如，舉辦大班幼兒的個(gè)人作品展，把每個(gè)幼兒從小班到大班的繪畫作品整理出一部分，進(jìn)行展覽。

除了作品圖片的呈現(xiàn)，還有很多其他類型圖片的呈現(xiàn)，如幼兒活動(dòng)圖片、在園日常生活圖片、居家圖片等。教師把幼兒的不同圖片分類整理出來，不僅有利于后續(xù)的觀察，還有助于跟蹤幼兒的成長過程。

視頻和音頻。教師可將關(guān)于幼兒的視頻和音頻資料進(jìn)行分類整理，通過家長會(huì)或教研會(huì)等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn)。比如，教研活動(dòng)時(shí)，教師可充分利用多媒體技術(shù)，將當(dāng)下需要討論的問題直觀地呈現(xiàn)出來。

檔案袋是家園共育的重要紐帶

通過檔案袋，家長能看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和不斷成長，也能更加深刻地理解幼兒園的教育理念。同時(shí)，教師也能獲得家長的信任、理解與支持，體驗(yàn)到教師職業(yè)帶來的幸福感。

教師應(yīng)鼓勵(lì)家長積極參與建立檔案袋的活動(dòng)。通過家長會(huì)等多種形式，讓家長了解幼兒園建立檔案袋的重要性，了解檔案袋里需要整理的材料，為教學(xué)工作的開展提供寶貴的建議。

在為大班幼兒舉行個(gè)人畫展時(shí)，家長就給出很多建議。比如，教師計(jì)劃在幼兒園的櫥窗進(jìn)行展覽，家長提出建議：“在幼兒園的班級(jí)走廊進(jìn)行展覽，空間更大，展出的效果也會(huì)更好。”正式展出時(shí)，還有擅長美術(shù)的家長為活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)，幫忙布置展出現(xiàn)場(chǎng)。

未來，在幼兒成長記錄袋的實(shí)踐中，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注、審核、反思和歸類，全面、客觀、科學(xué)地了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從而有效提升教育水平。