三尺講臺育桃李

“教育不是重復而是創造，不是犧牲而是享受，當孩子們用理科思維解決生活難題時，那眼里的光芒，便是歲月贈予我最好的勛章。”武岡市實驗中學教師唐仁友在教學札記中這樣寫道。

從教30年來，唐仁友當過班主任，任教過化學、物理、數學等學科。近十年來，他一直從事教學管理工作，他靈活運用“三科融通”跨學科教學模式，培養出一批又一批優秀學生。他先后獲得“邵陽市化學實驗操作專家庫專家”“武岡市物理骨干教師”“武岡市優秀班主任”等多項榮譽，被師生稱為“行走的理科百科全書”。

面對初中生理科學習碎片化難題，唐仁友提出“大單元整合、跨學科融合”教學法，并大膽進行嘗試。在他的啟發引導下，學生積極思考，大膽提問，高效互動，思維能力得到了很大的提升。2024年，他任教2102班化學，學生畢業會考成績位居全年級前列；他輔導的6名學生在武岡市創新拔尖人才比賽中榮獲一、二等獎。

“唐老師和藹可親，講課非常細致，總能把復雜的化學題目講得通俗易懂。”2102班女生林麗（化名）這樣說。

翻開唐仁友的班主任手冊，里面詳細記錄著300多名學生的成長軌跡。他還為單親家庭學生設計“家庭科學實驗包”，通過親子協作實驗融洽親子關系；帶領學生參與“游園會”“沙盤游戲”等心理團輔活動，幫助10多名性格自卑的學生重拾信心，勇敢面對生活。

作為學校的教務主任，唐仁友每年組織教研組實施“青藍工程”，從學科教學與班主任工作兩個維度開展師徒結對。……